1、假分数化成整数或带分数假分数化成整数或带分数第1页教学目标教学目标1 1、使学生探索并掌握把假分数化成、使学生探索并掌握把假分数化成整数或带分数方法，知道带分数是整数或带分数方法，知道带分数是整数和真分数合成数。整数和真分数合成数。2 2、使学生在探索中，深入发展数感，、使学生在探索中，深入发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能培养观察、比较、抽象、概括等能力。力。第2页32说说下面分数哪些是真分数？哪说说下面分数哪些是真分数？哪些是假分数？些是假分数？333443444799812你能试着把上面假分数进行你能试着把上面假分数进行分类吗？你会怎么分？分类吗？你会怎么分？第3页分子分子=分母分
2、母分子分子分母分母3344993447812第4页 把下面假分数化成整数。把下面假分数化成整数。44510=（）=（）728=（）观察化成整数假分数，观察化成整数假分数，它们分子与分母有什它们分子与分母有什么关系？么关系？能化成整数假分能化成整数假分数，分子都是分数，分子都是分母倍数。母倍数。124第5页下面这些分数能化成整数吗下面这些分数能化成整数吗？为何？为何？3447812你能在数轴上找到这个点吗？你能在数轴上找到这个点吗？34第6页读作读作一又三分之一一又三分之一。34就能够看作是（就能够看作是（1 1）和和 合成数，写作合成数，写作1，333131分子不是分母倍数假分数，能够分子不是
3、分母倍数假分数，能够写成整数和真分数合成数，通常写成整数和真分数合成数，通常叫做叫做带分数带分数。第7页47说说数轴上点在哪里？是谁和几说说数轴上点在哪里？是谁和几分之几合成数，读作什么？分之几合成数，读作什么？47474443431读作：一又四分之三读作：一又四分之三第8页怎样把化成带分数？怎样把化成带分数？411里有里有11个个 4114 18个是个是24 13个是个是4 14 3第9页还能够直接用除法计算。还能够直接用除法计算。4114 3231142第10页把以下分数化成整数或带分数。把以下分数化成整数或带分数。3126305 83 845153232第11页把假分数化成整数把假分数化
4、成整数31221015151 71352954451467第12页把假分数化成带分数把假分数化成带分数211518 719 4419503235212751041353595732第13页()()先用假分数表示下面涂色部分，先用假分数表示下面涂色部分，再改写成带分数。再改写成带分数。3 7231第14页()()611165第15页填空填空1()11()22()33()412612其它不是整数也能化成份母是其它不是整数也能化成份母是1 1、2 2、33假分数吗？怎样化？假分数吗？怎样化？第16页在圆圈里填上在圆圈里填上“”“”、“”“”或或“”。6 56 723 6161613 22 310 913413第17页3 33 6312在红色方框里填假分数，在篮在红色方框里填假分数，在篮色方框里填带分数。色方框里填带分数。第18页
