1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 学学 时时羿射九日羿射九日25251.1.有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢的部分。2.2.理解课文内容懂得青蛙为什么要卖泥塘和他的泥塘为理解课文内容懂得青蛙为什么要卖泥塘和他的泥塘为什么卖不出去？什么卖不出去？（重点）（重点）3.3.体会后羿的善良、勇猛、智慧和力量；感悟神话传体会后羿的善良、勇猛、智慧和力量；感悟神话传 说的神奇和美妙，感受中国文化的独特魅力。（难点）说的神奇和美妙，感受中国文化的独特魅力。（难点）学习目标学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了
2、更进一步地理解课理解了课文内容，为了更进一步地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：u故事中的羿是一种如何的人？故事中的羿是一种如何的人？u串珠问题：串珠问题：u 1.1.一读：说说这个故事是按什么次序写的。一读：说说这个故事是按什么次序写的。u 2.2.二思：这个故事的起因、通过、成果是如何的？二思：这个故事的起因、通过、成果是如何的？u 3.3.三品：羿为什么会留下最后一种太阳？三品：羿为什么会留下最后一种太阳？u 4.4.四探：你觉得这
3、个故事神奇在哪里？四探：你觉得这个故事神奇在哪里？“羿射九日羿射九日”故事中的羿是一个怎样的人？故事中的羿是一个怎样的人？边听边听边想边想听录音回想课文扶桑的枝头站着一种太阳，底下尚有九个太阳。每扶桑的枝头站着一种太阳，底下尚有九个太阳。每每天刚亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东每天刚亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。明和温暖。这里运用了什么修辞手法？你体会出了什么？这里运用了什么修辞手法？你体会出了什么？拟人拟人这句话运用了拟人的手法，交代了十个太阳原先这句话运用了拟人的
4、手法，交代了十个太阳原先是轮流值日，造福大地万物的。是轮流值日，造福大地万物的。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。这句话是个比方句，把这句话是个比方句，把“太阳太阳”比作比作“大大火球火球”强调了太阳的炎热。强调了太阳的炎热。这句运用了什么修辞手法？这句运用了什么修辞手法？比方比方禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石仿佛都要被熔化了。人类的日子非常了，连地上的沙石仿佛都要被熔化了。人类的日子非常艰难。艰难。你从这小段中体会出了什么？你从这小段中体会出了什么？语言描写、铺垫语言描写、铺垫“晒枯、
5、烤焦、蒸干、熔化晒枯、烤焦、蒸干、熔化”写出了十日当空，大写出了十日当空，大地万物遭了殃。地万物遭了殃。“艰难艰难”写出了人类更是很难生存下来写出了人类更是很难生存下来，这正是非常危急的关头。为背面的羿射九日做好充足，这正是非常危急的关头。为背面的羿射九日做好充足的铺垫。这些正是羿射九日的重要因素。的铺垫。这些正是羿射九日的重要因素。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。噗噗地掉在地上。从从“爆裂开、噗噗爆裂开、噗噗”体会出了什么？体会出了什么？从从“爆裂开、噗噗爆裂开、噗噗”阐明太阳已被射中，更体现了阐明太阳已被射中，
6、更体现了羿的箭法精确，百发百中。羿的箭法精确，百发百中。仿写仿写写出几个和写出几个和“噗噗噗噗”相似的拟声词。相似的拟声词。_哗哗哗哗 轰轰轰轰 啪啪啪啪 啾啾啾啾羿一口气射了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸羿一口气射了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一种太阳。这个太阳胆怯极了，手拔箭，准备射下最后一种太阳。这个太阳胆怯极了，慌慌张张地躲进了大海里。慌慌张张地躲进了大海里。这是个拟人句。这是个拟人句。“胆怯极了，慌慌张张胆怯极了，慌慌张张”写出最写出最后一种太阳的内心的无比惧怕来。一种后一种太阳的内心的无比惧怕来。一种“躲躲”字，写字，写出最后一种太阳被侥幸保存下来的因素。出最
7、后一种太阳被侥幸保存下来的因素。这里运用了什么修辞手法？你体会出了什么？这里运用了什么修辞手法？你体会出了什么？拟人拟人天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。动物也没法活下去。你从这段落中体会出了什么？你从这段落中体会出了什么？心理描写心理描写这段是对羿的心理描写。也交代了天上为什么尚有这段是对羿的心理描写。也交代了天上为什么尚有一种太阳的因素。我们从这里看出了羿到处为大地万物一种太阳的因素。我们从这里看出了羿到处为大地万物着想，是
8、个了不起的大英雄。着想，是个了不起的大英雄。从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地渐渐从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河飞跃欢唱，大地滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河飞跃欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。上重新现出了勃勃生机。大地上为什么又重新现出了勃勃生机呢？大地上为什么又重新现出了勃勃生机呢？拟人拟人“大地重新现出了勃勃生机。大地重新现出了勃勃生机。”这是羿射九日的成果。这是羿射九日的成果。阅读办法解密：认识阅读办法解密：认识AABCAABC式词语式词语概念：概念：AABCAABC式词语指的是第一、第二个字同样，后两个式词语指的是第一、
9、第二个字同样，后两个字不同的成语。字不同的成语。特点：特点：AABCAABC式首字重叠，对背面的词语起修饰限制和强式首字重叠，对背面的词语起修饰限制和强调作用。调作用。同窗们刚刚已经跟随老师走进文本，同窗们刚刚已经跟随老师走进文本，感受到了羿无私奉献的精神。让我们拿起感受到了羿无私奉献的精神。让我们拿起金钥匙启动智慧之门。金钥匙启动智慧之门。u核心问题：核心问题：故事中的羿是一种无私奉献、勇于担当、到处为大故事中的羿是一种无私奉献、勇于担当、到处为大地万物着想的大英雄。地万物着想的大英雄。故事中的羿是一种如何的人？故事中的羿是一种如何的人？1.1.一读：说说这个故事是按什么次序写的。一读：说说
10、这个故事是按什么次序写的。故事按事情发展的次序写了羿射九日的起因、故事按事情发展的次序写了羿射九日的起因、通过、成果。通过、成果。u串珠问题：2.2.二思：这个故事的起因、通过、成果是如何的？二思：这个故事的起因、通过、成果是如何的？故事的起因是：天上出现十个太阳，人们的日子很艰难。故事的起因是：天上出现十个太阳，人们的日子很艰难。故事的通过是：羿登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，故事的通过是：羿登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一种太阳，嗖地就是一箭。羿一口气射下了九个太对准天上的一种太阳，嗖地就是一箭。羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一种太阳。阳，
11、炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一种太阳。这个太阳胆怯极了，慌慌张张地躲进了大海里。想到没有了太这个太阳胆怯极了，慌慌张张地躲进了大海里。想到没有了太阳，整个世界就一片黑暗，羿留下了最后一种太阳。阳，整个世界就一片黑暗，羿留下了最后一种太阳。故事的成果是：大地上重新现出了勃勃生机。故事的成果是：大地上重新现出了勃勃生机。3.3.三品：羿为什么会留下最后一种太阳？三品：羿为什么会留下最后一种太阳？由于如果没有了太阳，世界将是一片黑暗，没有由于如果没有了太阳，世界将是一片黑暗，没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也无法生了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也无法生活下去。因此羿留下
12、了最后一种太阳。活下去。因此羿留下了最后一种太阳。4.4.四探：四探：你觉得这个故事神奇在哪里？你觉得这个故事神奇在哪里？我认为我认为“十日当空十日当空”的景象很神奇，的景象很神奇，“羿射九日羿射九日”的过程也很神奇。的过程也很神奇。羿射九日羿射九日羿射九日的通过：羿射九日的通过：翻过翻过 蹚过蹚过 来到来到搭上搭上 拉开拉开 一口气一口气留下一种太阳留下一种太阳羿射九日的成果：万物现出勃勃生机羿射九日的成果：万物现出勃勃生机课文结构羿射九日的因素：十日当空，万物生灵涂炭羿射九日的因素：十日当空，万物生灵涂炭无无私私奉奉献献大大英英雄雄羿射九日讲的是由于天上同时出现十羿射九日讲的是由于天上同时
13、出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿准备救人个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一种太阳让它造福世界。体现了羿无私奉献下一种太阳让它造福世界。体现了羿无私奉献的精神，勇于担当的气魄。体现了上古时代人的精神，勇于担当的气魄。体现了上古时代人类征服自然的美妙愿望。类征服自然的美妙愿望。课文主旨 羿诛杀恶兽羿诛杀恶兽封豚是一只大野猪，住在桑林（今商丘市夏邑县桑堌封豚是一只大野猪，住在桑林（今商丘市夏邑县桑堌乡），被羿所杀。乡），被羿所杀。大羿为了取雄黄到北方诛杀九婴。九婴生于天地初分大羿为了取雄黄到北方诛杀九婴。
14、九婴生于天地初分之时，既能吐水，又能喷火。愉快时就吐水，冲坏道路、之时，既能吐水，又能喷火。愉快时就吐水，冲坏道路、田地。愤怒时就喷火，烧毁庄稼、房屋。见到羿，九婴并田地。愤怒时就喷火，烧毁庄稼、房屋。见到羿，九婴并不胆怯，而是直接与之对战。大羿到处躲闪，以避开凶险不胆怯，而是直接与之对战。大羿到处躲闪，以避开凶险的水火网。随即，看准机会连发九箭，结束了九婴。的水火网。随即，看准机会连发九箭，结束了九婴。推荐阅读大羿取了雄黄后来就前往洞庭斩杀修蛇（也作巴蛇）大羿取了雄黄后来就前往洞庭斩杀修蛇（也作巴蛇）。巴蛇死的地方后来就叫做巴陵。巴蛇死的地方后来就叫做巴陵。在畴华之野，住着一种叫凿齿的怪物。
15、凿齿长着野在畴华之野，住着一种叫凿齿的怪物。凿齿长着野兽的头，其牙齿形状像凿子，能把金石贯穿。见大羿带兽的头，其牙齿形状像凿子，能把金石贯穿。见大羿带着弓箭找上门来，凿齿慌忙一面拿起盾牌遮挡自己，一着弓箭找上门来，凿齿慌忙一面拿起盾牌遮挡自己，一面伸出牙齿迎战。大羿挥舞宝剑砍去，盾牌顿时折成两面伸出牙齿迎战。大羿挥舞宝剑砍去，盾牌顿时折成两半。凿齿吓得转身逃跑，大羿则拉弓上弦，一箭正中凿半。凿齿吓得转身逃跑，大羿则拉弓上弦，一箭正中凿齿心窝。齿心窝。之后，大羿在务成子的协助下于青丘之泽杀死大风。之后，大羿在务成子的协助下于青丘之泽杀死大风。后羿射日除害：后羿射日除害：逮至尧之时，十日并出。焦禾
16、稼，逮至尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。杀草木，而民无所食。猰貐、凿齿、九婴、大风、猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇皆为民害。封豨、修蛇皆为民害。尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青邱之泽，上射九日，杀九婴于凶水之上，缴大风于青邱之泽，上射九日，而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。淮南子淮南子本经训本经训国学诵读走进中华传统文化【小故事小故事】1.1.相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一种名叫后羿的英雄，力大无穷，稼枯死，民不聊
17、生，一种名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一种太阳准神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一种太阳准时起落，为民造福。时起落，为民造福。2.2.嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母那儿讨来的不死嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母那儿讨来的不死之药后，飞到月宫。但琼楼玉宇，高处不胜寒，嫦娥之药后，飞到月宫。但琼楼玉宇，高处不胜寒，嫦娥向丈夫倾诉后悔后，又说：向丈夫倾诉后悔后，又说：“明天乃月圆之候，你用明天乃月圆之候，你用面粉作丸，团团如圆月形状，放在屋子的西北方面粉作丸，团团如圆月形状，放在屋子
18、的西北方向，然后再持续呼唤我的名字。向，然后再持续呼唤我的名字。”3.3.嫦娥飞上月宫之后，后羿匆匆派人到嫦娥爱慕嫦娥飞上月宫之后，后羿匆匆派人到嫦娥爱慕的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥请求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民的嫦娥请求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。间传开了。这篇课文是一篇神话故事，它内容精炼，构这篇课文是一篇神话故
19、事，它内容精炼，构造紧接，语言简朴生动，通过对课文的学习，让造紧接，语言简朴生动，通过对课文的学习，让我们感受到神话传说的魅力，激发了我们阅读神我们感受到神话传说的魅力，激发了我们阅读神化故事的爱好和愿望。泱泱中华的历史长河，造化故事的爱好和愿望。泱泱中华的历史长河，造就了数不尽的英雄人物，其中不乏像后羿这样的就了数不尽的英雄人物，其中不乏像后羿这样的神话英雄，在他的身上体现了为百姓着想、为民神话英雄，在他的身上体现了为百姓着想、为民除害的大无畏精神。除害的大无畏精神。课堂小结课堂小结默读课文，不要指读。默读课文，不要指读。教师点拨：教师点拨：默读时注意做到不出声，在默读中感悟故默读时注意做到
20、不出声，在默读中感悟故事的神奇，悟出其中的情感。事的神奇，悟出其中的情感。读课文，根据表格里的内容，讲一讲这个故事。读课文，根据表格里的内容，讲一讲这个故事。教师点拨：在读熟课文的基础上，参考上面的表格提示，教师点拨：在读熟课文的基础上，参考上面的表格提示，复述课文。注意，前后连贯，语言流畅，通顺，体现清复述课文。注意，前后连贯，语言流畅，通顺，体现清晰。晰。起因起因经过经过结果结果十个太阳炙烤十个太阳炙烤着大地，人类着大地，人类的日子很艰难的日子很艰难羿射下了九个羿射下了九个太阳，留下了太阳，留下了最后一个。最后一个。大地上重新现大地上重新现出了勃勃生机。出了勃勃生机。参考答案：天上同时出现
21、十个太阳，大地万物都快被烤参考答案：天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿就准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九焦了，羿就准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一种太阳让它造福世界。从此，太阳每天个太阳，留下一种太阳让它造福世界。从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河飞跃欢唱，大地重新现出了勃勃木渐渐繁茂起来，江河飞跃欢唱，大地重新现出了勃勃生机。生机。你觉得故事里哪些内容很神奇，和同窗交流。你觉得故事里哪些内容很神奇，和同窗交流。教师点拨：交流学习心得体会，把自己认为最神奇教师点
22、拨：交流学习心得体会，把自己认为最神奇的部分讲给同窗听。还要注意听别人的想法，别人的部分讲给同窗听。还要注意听别人的想法，别人的故事。的故事。参考答案：我觉得羿能够用弓箭射下太阳很神奇。参考答案：我觉得羿能够用弓箭射下太阳很神奇。一、写出下列中文的声母，再读准它。一、写出下列中文的声母，再读准它。习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练习基础练习”shshr rl lc cz zzhzh二、查字典填空。二、查字典填空。“觉觉”用音序查字法先查音序用音序查字法先查音序_，再查音节，再查音节_；用部首查字法先查部首；用部首查字法先查部首_，再查，再查_画，我画，我能用它的两个音各组一种词：能用它的
23、两个音各组一种词：_。Jjuejue见见5 5示例：示例：觉得午觉觉得午觉三、拼一拼，写一写。三、拼一拼，写一写。zh r zh r jin nn jin nn hi hi ppcn c cn c li bi li bi l l nn值值 日日艰艰 难难害害 怕怕从从 此此类类 别别拉拉 弓弓四、写出下列词语的反义词。四、写出下列词语的反义词。凉爽凉爽（）旧旧（）严寒严寒（）光明光明（）退退（）落落（）炎热炎热新新温暖温暖黑暗黑暗进进升升五、照样子，补充句子。五、照样子，补充句子。例：这个太阳胆怯极了，慌慌张张地躲进了大海里。例：这个太阳胆怯极了，慌慌张张地躲进了大海里。小弟弟胆怯极了，小弟弟胆怯极了，_。_胆怯极了，胆怯极了，_。连忙躲进了妈妈的怀抱连忙躲进了妈妈的怀抱我我连忙闭上了眼睛连忙闭上了眼睛完成完成点拨点拨“阅读方法练阅读方法练”“”“写作方法练写作方法练”。课后作业完成完成典中点典中点“主题探究主题探究”“”“拓展提升拓展提升”。
