1、 同学们，你们有没有熟悉花呢？请同学们，你们有没有熟悉花呢？请同学们简单地向大家介绍一下自己所熟同学们简单地向大家介绍一下自己所熟悉花吧！悉花吧！同学们说得真棒！今天老师也给大家带来了一个花。第1页夹竹桃夹竹桃苏教版苏教版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第六组第六组第2页第3页第4页第5页第6页第7页第8页第9页第10页第11页第12页第13页第14页夹竹桃给你留下了一个怎样夹竹桃给你留下了一个怎样印象印象?第15页 夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它叶似竹，夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它叶似竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它叶也有点像柳，花如桃，所以称作夹竹桃。它叶也有点像柳，所以也有些人称它为所以
2、也有些人称它为“柳叶桃柳叶桃”。枝条下垂，。枝条下垂，三叉分枝，叶革质狭长，经常三叶轮生。夏三叉分枝，叶革质狭长，经常三叶轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或白色，单瓣至秋季开花，花色桃红、深红或白色，单瓣或重瓣，有香气，花期很长。或重瓣，有香气，花期很长。认识新朋友认识新朋友第16页自由轻声朗诵课文，要求：（1）读准字音，认清字形，画出生字新词。）读准字音，认清字形，画出生字新词。（2）画出课文中不了解词语和句子。）画出课文中不了解词语和句子。第17页榆熏凄榆树熏陶凄凉yyx xn nq q我能行我能行第18页藻蛾乍水藻飞蛾乍看z zo o zhzh我能行我能行第19页词语理解词语理解融洽：
3、融洽：彼此感情好，没有抵触。彼此感情好，没有抵触。乍起：乍起：刚才开始。刚才开始。韧性：韧性：柔软而坚固。柔软而坚固。第20页 同学们自由读课文，想想怎样给课文分段。第一段（第一段（1 1）：总写夹竹桃是作者最值得留：总写夹竹桃是作者最值得留恋和回想花。恋和回想花。第二段（第二段（2 2）：写作者家中夹竹桃开花时红白：写作者家中夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣。相映，景象奇妙有趣。第21页第三段（第三段（3535）：写夹竹桃可贵以及引发作）：写夹竹桃可贵以及引发作者幻想。者幻想。同学们自由读课文，想想怎样给课文分段。第四段（第四段（6 6）：写作者爱上了夹竹桃。）：写作者爱上了夹竹桃。选择自
4、己喜欢段落读一读。第22页 同学们读课文想一想同学们读课文想一想:哪些自然段哪些自然段直接描述夹竹桃呢？直接描述夹竹桃呢？课文第二、四、五自然段是直接描述夹竹桃。请同学们齐读这几个段落。请同学们齐读这几个段落。第23页同学们默读第二自然段并思索：同学们默读第二自然段并思索：（1）这是什么景象？（2）为何以为这景象十分奇妙，十分有趣？有两盆夹竹桃，一盆红色，一盆白色。有两盆夹竹桃，一盆红色，一盆白色。火与雪是不相容，不过这两盆花却融洽地开火与雪是不相容，不过这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。在一起，宛如火上有雪或雪上有火。第24页 同学们大声朗诵第五自然，说说这段主要写了什么。月
5、光下夹竹桃引发了作者幻想。月光下夹竹桃有什么特点？月光下夹竹桃有什么特点？第25页集体讨论集体讨论（1）月光下夹竹桃为何引发作者幻想？）月光下夹竹桃为何引发作者幻想？（2）月光下夹竹桃引发了作者哪些幻想？）月光下夹竹桃引发了作者哪些幻想？第26页 月光下夹竹桃香气袭人，叶影参差，花月光下夹竹桃香气袭人，叶影参差，花影迷离，影迷离，“我我”把它幻想成地图，幻想成荇把它幻想成地图，幻想成荇藻，幻想成一幅墨竹藻，幻想成一幅墨竹让我领会了无限妙让我领会了无限妙处。同学们齐读这一段。处。同学们齐读这一段。第27页 那么第四自然段又写了夹竹桃什么那么第四自然段又写了夹竹桃什么呢？轻声朗诵。呢？轻声朗诵。写
6、了夹竹桃韧性。默读，画出最能表现夹竹桃韧性句子。第28页（1）在和煦春风里，在盛夏暴雨里，在深秋清冷）在和煦春风里，在盛夏暴雨里，在深秋清冷里，看不出有什么尤其茂盛时候，也看不出有什么里，看不出有什么尤其茂盛时候，也看不出有什么尤其衰败时候，无日不迎风吐艳。尤其衰败时候，无日不迎风吐艳。（2）从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和）从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。菊花，无不奉陪。读一读，说说这两句话主要讲了什么。第29页 主要讲了不论是季节变更，还是气候主要讲了不论是季节变更，还是气候改变，只有夹竹桃一直如一，没有哪一天改变，只有夹竹桃一直如一，没有哪一天不是迎风开放
7、；它花期之长，没有哪一个不是迎风开放；它花期之长，没有哪一个季节性花能够与之相比。季节性花能够与之相比。第30页学习第一、六自然段：1.自由读第一、六自然段，联络全文想想，自由读第一、六自然段，联络全文想想，作者为何爱上了夹竹桃？作者为何爱上了夹竹桃？2.课文最终一节在全文中起了什么作用？课文最终一节在全文中起了什么作用？第31页 这是一篇文质兼美散文，描绘了在万这是一篇文质兼美散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷花季里，夹竹桃可贵韧紫千红、五彩缤纷花季里，夹竹桃可贵韧性和花影迷离感人情景，表示了作者对夹性和花影迷离感人情景，表示了作者对夹竹桃喜爱之情。竹桃喜爱之情。第32页2.写一个花，突出你最喜欢那一面。写一个花，突出你最喜欢那一面。1.熟读课文，摘抄好词佳句。熟读课文，摘抄好词佳句。课外作业课外作业第33页再见再见!第34页
