1、“蚁国英雄蚁国英雄”17 生命壮歌生命壮歌56第一课时第一课时第1页学习目标学习目标1、正确、流利朗诵课文。、正确、流利朗诵课文。2、认识本课生字，了解由生字组成、认识本课生字，了解由生字组成词语。词语。3、读懂故事，知道蚂蚁为了逃生，、读懂故事，知道蚂蚁为了逃生，含有团结合作、勇于献身精神。含有团结合作、勇于献身精神。第2页 1、同学们自由朗诵课文。、同学们自由朗诵课文。2、扫除文中生字新词。、扫除文中生字新词。3、凭借详细语境了解文、凭借详细语境了解文中中词语词语意思。意思。第一次先学后教：读课文识生字第一次先学后教：读课文识生字自学指导自学指导第3页链链 丘丘 陵陵 怜怜 惜惜 肆肆 臭
2、臭 俱俱 乱乱惋惋 虐虐 焚焚 毙毙 灼灼 坠坠 蹬蹬 认识生字：认识生字：第4页认识文后生词：认识文后生词：不慎不慎 惋惜惋惜 束手无策束手无策 肝胆俱裂肝胆俱裂随即随即 肆虐肆虐 眼花缭乱眼花缭乱 目瞪口呆目瞪口呆1 1、自由朗诵、自由朗诵2 2、提名认读、提名认读3 3、集体认读、集体认读第5页词语了解词语了解临临河河 束束手待毙手待毙 肆肆虐虐 肝胆肝胆俱俱裂裂 1、知道整个词语意思、知道整个词语意思2、了解单个字意思、了解单个字意思 第6页1、生练读。、生练读。要求：读时候，吐字清楚，声要求：读时候，吐字清楚，声音响亮。音响亮。2、指名读。、指名读。3、生评议（是否流利上去评）、生评
3、议（是否流利上去评）第二次先学后教：流利读文第二次先学后教：流利读文自学指导自学指导第7页 理一理文章思绪：理一理文章思绪：草丛草丛 群蚁群蚁 成功突围成功突围1、再读课文，理一理思绪。、再读课文，理一理思绪。2、学生学会点评、学生学会点评第三次先学后教：理清脉络第三次先学后教：理清脉络自学指导自学指导第8页提醒:草丛起火 蚁群被围 成功脱险 扭团突围 第9页考考你！因为因为 ，临河一片，临河一片 。火顺。火顺风势，可怜蚂蚁被风势，可怜蚂蚁被 ，情况，情况 。但。但是蚂蚁们并是蚂蚁们并 ，它们，它们 ，向河岸方向突围。外层蚂蚁英雄们至死也不松向河岸方向突围。外层蚂蚁英雄们至死也不松动分毫，动分
4、毫，也不放弃自己岗位。终于蚁团也不放弃自己岗位。终于蚁团冲进河流，冲进河流，。游人不慎游人不慎肝胆俱裂肝胆俱裂扭作一团扭作一团束手待毙束手待毙万分紧急万分紧急大火包围大火包围草丛起火草丛起火滚向对岸滚向对岸没有没有第10页 说说文章令你感动地方说说文章令你感动地方1、画出相关语句，写上自己感受、画出相关语句，写上自己感受2、提名回答，相互补充。、提名回答，相互补充。第四次先学后教：感悟精神第四次先学后教：感悟精神自学指导自学指导第11页.可万万没有想到，这区区弱者并没有可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始快速地扭成一团，突然束手待毙，竟开始快速地扭成一团，突然向着河岸方向突围。向着
5、河岸方向突围。.蚁团在火舌舐动草丛间越来越快速地滚蚁团在火舌舐动草丛间越来越快速地滚动着，并不停发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂动着，并不停发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂声响，不过蚁团却不见缩小。声响，不过蚁团却不见缩小。.显然，这外层被灼焦国英雄们至死也不显然，这外层被灼焦国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己岗位松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己岗位。第12页.可万万没有想到，这区区弱可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始快者并没有束手待毙，竟开始快速地扭成一团，突然向着河岸速地扭成一团，突然向着河岸方向突围。方向突围。第13页.可万万没有想到，这可万万没有想到，这区区弱区区弱者者并没有束
6、手待毙，竟开始快并没有束手待毙，竟开始快速地扭成一团，突然向着河岸速地扭成一团，突然向着河岸方向突围。方向突围。第14页.可万万没有想到，这可万万没有想到，这区区弱区区弱者并没有束手待毙者并没有束手待毙，竟开始快，竟开始快速地扭成一团，突然向着河岸速地扭成一团，突然向着河岸方向突围。方向突围。第15页.可万万没有想到，这可万万没有想到，这区区弱区区弱者并没有束手待毙者并没有束手待毙，竟，竟开始快开始快速地扭成一团速地扭成一团，突然向着河岸，突然向着河岸方向突围。方向突围。第16页.可万万没有想到，这可万万没有想到，这区区弱区区弱者并没有束手待毙者并没有束手待毙，竟，竟开始快开始快速地扭成一团速
7、地扭成一团，突然向着河岸，突然向着河岸方向方向突围突围。第17页顺着风势走着火舌活像一串红色项顺着风势走着火舌活像一串红色项链，开始围向一个小小丘陵。链，开始围向一个小小丘陵。被火舌缩小包围圈里已是黑压压一被火舌缩小包围圈里已是黑压压一片。片。第18页 “这群这群可怜可怜蚂蚁蚂蚁 要葬身火海了！要葬身火海了！”我心我心里里 地想着。地想着。惋惜惋惜我们伴随他指点方向看去，可不是，被火舌缩小我们伴随他指点方向看去，可不是，被火舌缩小包围圈里已是黑压压一片。包围圈里已是黑压压一片。必定必定火神火神肆虐肆虐热浪已夹杂着蚂蚁被热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧焚烧而发出焦臭气而发出焦臭气味。味。第19页.顺着风势
8、走着火舌活像一串顺着风势走着火舌活像一串红色项链，开始围向一个小小丘红色项链，开始围向一个小小丘陵。陵。.我们伴随他指点方向看去，我们伴随他指点方向看去，可不是，被火舌缩小包围圈里已可不是，被火舌缩小包围圈里已是黑压压一片。是黑压压一片。.火神肆虐热浪已夹杂着蚂蚁火神肆虐热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出焦臭气味。被焚烧而发出焦臭气味。第20页.蚁团在火舌舐动草丛间越来蚁团在火舌舐动草丛间越来越快速地滚动着，并不停发出越快速地滚动着，并不停发出外层蚂蚁被灼焦后爆裂声响，外层蚂蚁被灼焦后爆裂声响，不过蚁团却不见缩小。不过蚁团却不见缩小。第21页.蚁团在蚁团在火舌舐动火舌舐动草丛间越来草丛间越来越快速地
9、滚动着，并不停发出越快速地滚动着，并不停发出外层蚂蚁被灼焦后爆裂声响，外层蚂蚁被灼焦后爆裂声响，不过蚁团却不见缩小。不过蚁团却不见缩小。第22页.蚁团在蚁团在火舌舐动火舌舐动草丛间越来草丛间越来越快速地滚动着，并越快速地滚动着，并不停发出不停发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂声响，外层蚂蚁被烧焦后爆裂声响，不过蚁团却不见缩小。不过蚁团却不见缩小。第23页.蚁团在蚁团在火舌舐动火舌舐动草丛间越来草丛间越来越快速地滚动着，并越快速地滚动着，并不停发出不停发出外层蚂蚁被烧焦后外层蚂蚁被烧焦后爆裂声响爆裂声响，不过蚁团却不见缩小。不过蚁团却不见缩小。第24页.蚁团在蚁团在火舌舐动火舌舐动草丛间草丛间越来越来越快
10、速地滚动着越快速地滚动着，并，并不停发出不停发出外层蚂蚁被灼焦后外层蚂蚁被灼焦后爆裂声响爆裂声响，不过蚁团却不见缩小。不过蚁团却不见缩小。第25页.蚁团在蚁团在火舌舐动火舌舐动草丛间草丛间越来越来越快速地滚动越快速地滚动着，并着，并不停发出不停发出外层蚂蚁被灼焦后外层蚂蚁被灼焦后爆裂声响爆裂声响，不过蚁团不过蚁团却不见缩小却不见缩小。第26页.显然，这外层被烧焦国显然，这外层被烧焦国英雄们至死也不松动分毫，英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己岗位。肝胆俱裂也不放弃自己岗位。第27页.显然，这外层被烧焦国显然，这外层被烧焦国英雄们英雄们至死至死也不松动分毫，也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃
11、自己岗位。肝胆俱裂也不放弃自己岗位。第28页.显然，这外层被烧焦国显然，这外层被烧焦国英雄们英雄们至死至死也也不松动分毫不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己岗位。肝胆俱裂也不放弃自己岗位。第29页.显然，这外层被烧焦国显然，这外层被烧焦国英雄们英雄们至死至死也也不松动分毫不松动分毫，肝胆俱裂肝胆俱裂也不放弃自己岗位。也不放弃自己岗位。第30页.显然，这外层被烧焦国显然，这外层被烧焦国英雄们英雄们至死至死也也不松动分毫不松动分毫，肝胆俱裂肝胆俱裂也不放弃自己也不放弃自己岗位岗位。第31页火神当前情义浓，火神当前情义浓，扭团突围向外冲。扭团突围向外冲。肝胆俱裂浑不怕，肝胆俱裂浑不怕，甘当蚁国真英雄。甘
12、当蚁国真英雄。第32页可可 没有想到，这没有想到，这 弱者弱者 ，开始开始 ，突然，突然 河岸方向河岸方向 。蚁团在火舌舐动草丛间。蚁团在火舌舐动草丛间 滚动滚动着，并着，并 外层蚂蚁被灼焦后外层蚂蚁被灼焦后 声响，不声响，不过蚁团却过蚁团却 。万万万万不见缩小不见缩小爆裂爆裂不停发出不停发出越来越快速地越来越快速地向着向着快速地扭作一团快速地扭作一团并没有束手待毙并没有束手待毙竟竟区区区区突围突围显然，这外层被灼焦蚁国英雄们至死也不松动分毫，显然，这外层被灼焦蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己岗位。肝胆俱裂也不放弃自己岗位。第33页一会儿，蚁团冲进了河流里，伴随向对岸滚动，河一
13、会儿，蚁团冲进了河流里，伴随向对岸滚动，河面上升腾其一层薄薄烟雾面上升腾其一层薄薄烟雾第34页我想对外层蚂蚁英雄说：我想对外层蚂蚁英雄说：。我想对生存下来蚂蚁说：我想对生存下来蚂蚁说：。我想对那个不慎游客说：我想对那个不慎游客说：。第35页“蚁国英雄蚁国英雄”指什么？谈谈你了解。指什么？谈谈你了解。1、独立思索，画出相关语句。、独立思索，画出相关语句。2、提名回答，相互点评、提名回答，相互点评第五次先学后教：主题升华第五次先学后教：主题升华自学指导自学指导第36页当堂训练：当堂训练：完成硬笔习字册。完成硬笔习字册。第37页第38页第39页第40页第41页第42页“生命桥生命桥”17、生命壮歌、
14、生命壮歌57第二课时第二课时第43页学习指导学习指导1、正确、流利朗诵课文。、正确、流利朗诵课文。2、品读故事内容，感受羚羊团结协、品读故事内容，感受羚羊团结协作精神。作精神。3、读写结合，学习课文简短小故事、读写结合，学习课文简短小故事写法。写法。第44页 1、同学们自由朗诵课文。、同学们自由朗诵课文。2、扫除文中生字新词。、扫除文中生字新词。3、凭借详细语境了解文、凭借详细语境了解文中中词语词语意思。意思。第一次先学后教：读课文识生字第一次先学后教：读课文识生字自学指导自学指导第45页1、生练读。、生练读。要求：读时候，吐字清楚，声要求：读时候，吐字清楚，声音响亮。音响亮。2、指名读。、指
15、名读。3、生评议（是否流利上去评）、生评议（是否流利上去评）第二次先学后教：流利读文第二次先学后教：流利读文自学指导自学指导第46页 理一理文章思绪：理一理文章思绪：遇险遇险 献身助跳献身助跳 飞飞跃脱险跃脱险1、再读课文，理一理思绪。、再读课文，理一理思绪。2、学生学会点评、学生学会点评第三次先学后教：理清脉络第三次先学后教：理清脉络自学指导自学指导第47页 说说文章令你感动地方说说文章令你感动地方1、画出相关语句，写上自己感受、画出相关语句，写上自己感受2、提名回答，相互补充。、提名回答，相互补充。第四次先学后教：感悟精神第四次先学后教：感悟精神自学指导自学指导第48页 年轻羚羊后退了几步
16、，突然年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起高度要低一些。是老羚羊跃起高度要低一些。突然突然随即随即第49页 当年轻羚羊在空中向下坠时，当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊身子刚好出现奇迹出现了：老羚羊身子刚好出现在年轻羚羊蹄下，而年轻羚羊在老在年轻羚羊蹄下，而年轻羚羊在老羚羊背上猛蹬一下，下坠身体又突羚羊背上猛蹬一下，下坠身体又突然升高并轻巧地落在了对面悬崖边，然升高并轻巧地落在了对面悬崖边，而老羚羊就像一只断翅鸟，笔直地而老羚羊就像一只断翅鸟，笔直地坠入了山涧。坠入了山涧。
17、奇迹奇迹第50页第五次先学后教：主题升华第五次先学后教：主题升华自学指导自学指导 为何把羚羊跳跃时所划出一道道弧线比为何把羚羊跳跃时所划出一道道弧线比作作“生命桥生命桥”？为何说这座桥是以老羚？为何说这座桥是以老羚羊死亡作桥墩？羊死亡作桥墩？1、用你们小组喜欢方式读第三自然段。、用你们小组喜欢方式读第三自然段。2、同桌之间议一议、同桌之间议一议第51页 试跳成功！紧接着，一队队试跳成功！紧接着，一队队羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。争夺，秩序井然，快速飞跃。没有没有没有没有第52页 顿时，山涧上空划出顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱弧了一
18、道道令人眼花缭乱弧线，那弧线是一座以老羚线，那弧线是一座以老羚羊死亡作桥墩生命桥。羊死亡作桥墩生命桥。弧线弧线生命生命桥桥桥墩桥墩死亡死亡第53页 猎人们个个惊得目瞪口猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎呆，不由自主地放下了猎枪。枪。第54页考考你？考考你？按课文内容填空：按课文内容填空：1、在在 飞飞 跃跃 悬悬 崖崖 时时，羚羚 羊羊 们们 没没 有有（），没没有有（），（），（）。2、普普通通桥桥是是以以（）为为支支撑撑，而而本本文文中中“桥桥”确确是是以以（）为为支支撑撑，所所以以是是以以（）死死来来换换取取（）生生，因因 而而 称称 为为“（）桥桥。”拥挤拥挤 争夺争夺 秩序井然秩序井然 快速飞跃快速飞跃 桥墩桥墩 老羚羊老羚羊 生命生命 老羚羊老羚羊 小羚羊小羚羊 第55页小小辩论会小小辩论会正方：以老羚羊做桥墩正方：以老羚羊做桥墩反方：以小羚羊做桥墩反方：以小羚羊做桥墩第56页生命意义生命意义 人生就是在过独木桥人生就是在过独木桥 谁也无法逃脱谁也无法逃脱 检阅未来地方检阅未来地方 永远漂亮永远辉煌永远漂亮永远辉煌 而脚下永远是险境而脚下永远是险境 永远是独木桥永远是独木桥 在生命临终那一刻在生命临终那一刻 没有痛苦就是漂亮没有痛苦就是漂亮 没有遗憾就是辉煌没有遗憾就是辉煌 第57页当堂训练：当堂训练：完成补充习题。完成补充习题。第58页
