1、让想像长出翅膀让想像长出翅膀让秃笔生出花朵让秃笔生出花朵让文章充满诗意让文章充满诗意作文辅导之语言美作文辅导之语言美浙江省永嘉中学浙江省永嘉中学陈陈丽丽1/222/22阳光透过窗棂，洒落在诗人身上，一阳光透过窗棂，洒落在诗人身上，一格一格，很美。揉揉惺忪眼睛，温暖感格一格，很美。揉揉惺忪眼睛，温暖感觉，传遍全身。好像是一夜之间，春天觉，传遍全身。好像是一夜之间，春天已占领小小山村。已占领小小山村。窗外，是谁叫声如此亮丽？在林子里窗外，是谁叫声如此亮丽？在林子里转来转去，最终，又沿着一束阳光道路转来转去，最终，又沿着一束阳光道路钻进书房。诗人舒展了一下手臂，细细钻进书房。诗人舒展了一下手臂，细细
2、倾听。这些清新而温馨声音，让再心灰倾听。这些清新而温馨声音，让再心灰意冷人，也会重新贮满希望和信心。意冷人，也会重新贮满希望和信心。3/22依稀记起昨夜，风夹着细雨，敲打着依稀记起昨夜，风夹着细雨，敲打着屋檐。这群音乐孩子，总让人想起乡间屋檐。这群音乐孩子，总让人想起乡间童年，母亲在油灯下轻轻哼着歌谣。童年，母亲在油灯下轻轻哼着歌谣。那些昨天还含苞待放花儿，在夜晚也那些昨天还含苞待放花儿，在夜晚也钻出了传统面纱，羞红着脸，怯怯地立钻出了传统面纱，羞红着脸，怯怯地立于院中，和风雨亲吻。花落声音，有谁于院中，和风雨亲吻。花落声音，有谁听见？听见？清晨，一位诗人捡起一朵，那是远方清晨，一位诗人捡起一
3、朵，那是远方恋人无奈而憔悴容颜吗？恋人无奈而憔悴容颜吗？4/22技法积累一:善于展开多方联想、想像善于展开多方联想、想像联想联想:指由当前感知事物回想或联络到与指由当前感知事物回想或联络到与之相同、相反、相近、相关另一个或几之相同、相反、相近、相关另一个或几个事物心理现象。个事物心理现象。想像：借助于联想，在原有事物基础上想像：借助于联想，在原有事物基础上合理地引伸、夸大、渲染、虚构，造成合理地引伸、夸大、渲染、虚构，造成新形象或意境。新形象或意境。5/22l依稀记起昨夜，依稀记起昨夜，风风夹着夹着细雨细雨，敲打着，敲打着屋檐屋檐。这群。这群音乐音乐孩子，总让人想起孩子，总让人想起乡间童年乡间
4、童年，母亲在油灯下，母亲在油灯下轻轻哼着轻轻哼着歌谣歌谣。l稳坐船头渔者，它是钓一段失去岁月，还是明年稳坐船头渔者，它是钓一段失去岁月，还是明年希望呢？希望呢？江无声，雪无语。人也无言江无声，雪无语。人也无言。l白云白云从山坳冉冉升起，几点朦胧从山坳冉冉升起，几点朦胧村舍村舍，远远地笼，远远地笼罩在一片缥缈之中。几声罩在一片缥缈之中。几声鸡鸣鸡鸣，沿着小路袭来，沿着小路袭来，击碎了全部宁静。击碎了全部宁静。l在霜冻中染红身子在霜冻中染红身子，在冷风中举起燃烧火把在冷风中举起燃烧火把。然。然后，如同春天里花朵，漫山遍野，后，如同春天里花朵，漫山遍野，点燃天空，点点燃天空，点燃季节，点燃每一颗疲惫
5、心灵！燃季节，点燃每一颗疲惫心灵！l诗人看到了诗人看到了又一艘客船又一艘客船，停在了枫桥。隐约中，停在了枫桥。隐约中，一些人上船，一些人下去一些人上船，一些人下去。还有。还有一些手，一些泪，一些手，一些泪，在眼中晃动在眼中晃动。6/22技法积累二：诗性语言尤其喜欢比喻、诗性语言尤其喜欢比喻、拟人、拟物、通感、移用等修辞。拟人、拟物、通感、移用等修辞。比比喻、拟人、拟物、移用等修辞利用，能喻、拟人、拟物、移用等修辞利用，能够增强语言生动形象效果，予语言以诗够增强语言生动形象效果，予语言以诗意；意；而托物抒怀、借景抒情等表现手法而托物抒怀、借景抒情等表现手法利用，也能营造诗意境。利用，也能营造诗意
6、境。巧用修辞，让语言活起来巧用修辞，让语言活起来7/22仿照例句形式，以母亲为对象，写一个句子，内容自定。仿照例句形式，以母亲为对象，写一个句子，内容自定。例句：母亲是挫折中阵阵清风，当你惊慌难过时，为你拭例句：母亲是挫折中阵阵清风，当你惊慌难过时，为你拭去焦躁汗水，梳理好零乱思绪去焦躁汗水，梳理好零乱思绪 。评一评：答案答案A A 母亲是疲惫中母亲是疲惫中一杯龙井，一杯龙井，当你当你软弱无力软弱无力时，只消几口时，只消几口就使你就使你神清气爽神清气爽；母亲是烦恼中母亲是烦恼中一曲古筝一曲古筝，当你当你意气消沉意气消沉时，优雅旋律时，优雅旋律一浮荡一浮荡，眼前马上，眼前马上一片晴翠；一片晴翠；
7、答案答案B B：母亲是困倦中母亲是困倦中一碗白开一碗白开水水，当你，当你软弱无力软弱无力时，只消时，只消几口就使你几口就使你清醒了清醒了；母亲是黑暗中母亲是黑暗中一个探照一个探照灯，灯，当你辨当你辨不清方向时不清方向时，它，它光亮为你光亮为你劈开前面黑暗劈开前面黑暗8/22技法积累三：w善造意蕴，让语言美起来善造意蕴，让语言美起来 诗性语言创造要注意遣词用句诗性语言创造要注意遣词用句美感，包含美感，包含意象选择、情调一致、音韵友好意象选择、情调一致、音韵友好等等。“语言是文学第一要素语言是文学第一要素”，最好文学作品，最好文学作品是用最美语言写成。散失了美感，诗意就不是用最美语言写成。散失了美
8、感，诗意就不存在了。存在了。9/22v阳光阳光透过窗棂，洒落在诗人身上，一格一格，透过窗棂，洒落在诗人身上，一格一格，很美。揉揉惺忪眼睛，很美。揉揉惺忪眼睛，温暖温暖感觉，传遍全身。感觉，传遍全身。好像是一夜之间，春天已占领小小山村。好像是一夜之间，春天已占领小小山村。v窗外，是谁叫声如此窗外，是谁叫声如此亮丽亮丽？在林子里转来？在林子里转来转去，最终，又沿着一束阳光道路钻进书房。转去，最终，又沿着一束阳光道路钻进书房。诗人舒展了一下手臂，细细倾听。这些诗人舒展了一下手臂，细细倾听。这些清新清新而而温馨温馨声音，让再心灰意冷人，也会重新贮声音，让再心灰意冷人，也会重新贮满希望和信心。满希望和信
9、心。10/22这时候，那弯浅浅月跌进了河对面山坳。一只乌鸦凄凉鸣叫越过夜空，溅落了漫天寒意，薄薄银霜就铺满了船舷。一位诗人独立船头，他长长胡须已被秋天染白11/22技法积累四：w反常搭配，让语言新起来反常搭配，让语言新起来著名学者袁行霈先生在中国诗歌著名学者袁行霈先生在中国诗歌艺术研究自序中说：艺术研究自序中说：“假如从语言学假如从语言学角度给诗歌下一个定义，不妨说诗歌是语角度给诗歌下一个定义，不妨说诗歌是语言变形，它离开了口语和普通书面语言，言变形，它离开了口语和普通书面语言，成为一个特异语言形式。成为一个特异语言形式。”这种变形包含这种变形包含改变词性、颠倒词序、省略句子成份、思改变词性、
10、颠倒词序、省略句子成份、思维跳跃等，维跳跃等，借鉴这种变形，能够造成陌生借鉴这种变形，能够造成陌生化或曰疏离化效果，写出诗化语言。化或曰疏离化效果，写出诗化语言。12/22考考眼力考考眼力：1.1.主谓反常搭配主谓反常搭配 “时间似乎已经时间似乎已经 （睡去（睡去 停顿），潭水碧澄无声停顿），潭水碧澄无声”。落日落日（挂在挂在轻吻）柳梢，霎时羞红了满天彩霞。轻吻）柳梢，霎时羞红了满天彩霞。2.2.动宾反常搭配动宾反常搭配 秋叶掉了，一棵棵树上都秋叶掉了，一棵棵树上都 （透着（透着 挂着）凉意。挂着）凉意。小松鼠自由自在地小松鼠自由自在地 (享受着享受着 啃着啃着)阳光。阳光。3.3.修饰语与中
11、心语反常搭配修饰语与中心语反常搭配 窗外，被秋风吹得窗外，被秋风吹得 （衰微（衰微 很瘦很瘦）虫鸣，戚很瘦很瘦）虫鸣，戚戚地咬着我心。戚地咬着我心。黄昏，绕过风景中池畔，碧波里浮动，是朵朵鲜绿黄昏，绕过风景中池畔，碧波里浮动，是朵朵鲜绿 （荷叶（荷叶 诗词）。诗词）。13/22杨杨 柳柳 新新 翻翻v将下面这句话改造成为含有陌生化效果诗味语言：将下面这句话改造成为含有陌生化效果诗味语言：原句：母爱像一件棉袄，让人倍感温暖。原句：母爱像一件棉袄，让人倍感温暖。母母 爱：话语、眼神、一举一动爱：话语、眼神、一举一动 棉袄特征：保暖、贴身、量身定做棉袄特征：保暖、贴身、量身定做2.2.创新情感载体创
12、新情感载体A母亲眼神母亲眼神抚摩抚摩着我脸，那是春天风么？着我脸，那是春天风么？1.1.巧借情感载体其它特征来表情达意巧借情感载体其它特征来表情达意A母亲眼神为我心情母亲眼神为我心情，让我心灵天空永远四季如春。，让我心灵天空永远四季如春。B母亲一举一动总在我最需要时候为我母亲一举一动总在我最需要时候为我。C母亲话语像春天一样母亲话语像春天一样我身体我身体，给我带来阵阵暖意。，给我带来阵阵暖意。D母亲目光母亲目光了一件厚厚毛衣，暖暖。了一件厚厚毛衣，暖暖。E心情被母亲温暖话语融化。心情被母亲温暖话语融化。14/22v那些昨天还含苞待放花儿，在夜晚也那些昨天还含苞待放花儿，在夜晚也钻钻出了传统出了
13、传统面纱，面纱，羞红羞红着脸，着脸，怯怯怯怯地立于院中，和风雨地立于院中，和风雨亲吻亲吻。v一群芳香语言一群芳香语言，洒遍洒遍大地。大地。v一片叶子，一片叶子，轻轻地落进轻轻地落进了视线。了视线。飘舞飘舞身姿，身姿，如一如一只残蝶只残蝶，在秋风中，在秋风中无可奈何地逝去无可奈何地逝去。v这时候，这时候，那弯浅浅那弯浅浅月月跌跌进了河对面山坳。一只乌进了河对面山坳。一只乌鸦凄凉鸣叫鸦凄凉鸣叫越过越过夜空，夜空，溅落溅落了漫天寒意，薄薄银了漫天寒意，薄薄银霜就霜就铺满铺满了船舷。一位诗人独立船头，他长长胡了船舷。一位诗人独立船头，他长长胡须已被秋天须已被秋天染白。染白。15/22v春之怀古春之怀古
14、张晓风张晓风春天必定曾经是这么：从绿意内敛山头，春天必定曾经是这么：从绿意内敛山头，一把雪再也一把雪再也撑撑不住了，不住了，噗嗤噗嗤一声，一声，将冷脸将冷脸笑笑成花面，一首成花面，一首澌澌然澌澌然歌便歌便从云端从云端唱唱到山麓，从到山麓，从山麓山麓唱唱到到低低低低荒村，荒村，唱唱入篱落，入篱落，唱唱入一只小鸭入一只小鸭黄蹼，黄蹼，唱唱入软入软溶溶溶溶春泥春泥软如一床新翻棉被软如一床新翻棉被春泥春泥。16/22v那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。一声雷，能够无故地惹哭满天云，一阵一声雷，能够无故地惹哭满天云，一阵杜鹃啼，能够斗急了一城杜鹃花，一阵杜鹃啼，能够
15、斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都吟出一片片白茫茫、风起，每一棵柳都吟出一片片白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不请飞絮，虚飘飘说也说不清、听也听不请飞絮，每一丝飞絮都是一件柳分号。反正，春每一丝飞絮都是一件柳分号。反正，春天就是这么不讲理、不逻辑，而仍能够天就是这么不讲理、不逻辑，而仍能够好得让人心平气和。好得让人心平气和。17/22v春天必定曾经是这么：满塘叶黯花残枯梗春天必定曾经是这么：满塘叶黯花残枯梗抵死抵死苦守苦守一截老根，北地里千宅万户屋梁一截老根，北地里千宅万户屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地受尽风欺雪压犹自温柔地抱抱着一团小小空着一团小小空虚燕巢，然后，突然有一天，桃花把全部虚燕巢
16、，然后，突然有一天，桃花把全部山村水廓都山村水廓都攻陷攻陷了了,柳树把皇室御沟和民柳树把皇室御沟和民间江头都间江头都控制控制住了住了春天有如旌旗鲜明春天有如旌旗鲜明王师，因长久虔诚企盼祝祷而漂亮起来。王师，因长久虔诚企盼祝祷而漂亮起来。18/22v而关于春天名字，必定曾经有这么一段而关于春天名字，必定曾经有这么一段故事：故事：在诗经之前，在尚书之在诗经之前，在尚书之前，在仓颉造字之前，前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草一只小羊在啮草时猛然感到多汗，一个孩子在放风筝时时猛然感到多汗，一个孩子在放风筝时猛然感觉到飞腾，一双患风痛腿在猛然猛然感觉到飞腾，一双患风痛腿在猛然间感到舒活，千千万万双素手在
17、溪畔在间感到舒活，千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔浣沙手所猛然感到水血脉塘畔在江畔浣沙手所猛然感到水血脉当他们诧异地奔走互告时候，他们当他们诧异地奔走互告时候，他们决定将嘴噘成吹口哨形状，用一个愉快决定将嘴噘成吹口哨形状，用一个愉快耳语声量来为这季节命名耳语声量来为这季节命名“春春”。19/22v鸟又能够开始鸟又能够开始丈量丈量天空了。有负责丈天空了。有负责丈量天蓝度，有负责丈量天透明度，有负责量天蓝度，有负责丈量天透明度，有负责用那双翼丈量天高度和深度。用那双翼丈量天高度和深度。而全部鸟全而全部鸟全不是好数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，不是好数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是
18、不敢宣告统计数字。核了又核，终于还是不敢宣告统计数字。至于至于全部花，已交给蝴蝶去点数。全全部花，已交给蝴蝶去点数。全部蕊，交给蜜蜂去编册。全部树，交给风部蕊，交给蜜蜂去编册。全部树，交给风去纵宠。而风，交给檐前老风铃去一一记去纵宠。而风，交给檐前老风铃去一一记忆、一一垂询。忆、一一垂询。春天必定曾经是这么，或者，在什么地春天必定曾经是这么，或者，在什么地方，它依然是这么吧？穿越烟箩与烟箩黑方，它依然是这么吧？穿越烟箩与烟箩黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中春天森林，我想走访那踯躅在湮远年代中春天20/22让你语言如诗如画让你语言如诗如画A选准那个形容词和动词选准那个形容词和动词B用点叠词和象声词，有诗韵美用点叠词和象声词，有诗韵美C句式要长短相间、整散错落，有建筑美句式要长短相间、整散错落，有建筑美D强化语言化装意识：强化语言化装意识：比喻、对偶、对比、反问、比喻、对偶、对比、反问、重复、反衬、排比、拟人、夸大重复、反衬、排比、拟人、夸大。请尽情地绘声绘色绘形！请尽情地绘声绘色绘形！21/22一钩新月天若水满纸清辉文如诗22/22
