1、职业领域的相关讲座。学生通过参观、听专题讲座提前了解、体验职场经历，坚定专业学习的信心。教学计划安排学生进行专业实践的时间超过总学时的1/2，学生通过校内外生产性实训、参加各种技能大赛、就业指导、认识实习、安全教育、就业体验等方式，提高综合素质和分析问题、解决问题的能力，通过创造学课程的开设和组织辅导“全国大学生广告艺术大赛”，“学院奖”提高学生的自学及创新能力。职业道德职业礼仪岗位责任心职业发展规划学习内容和标准严守公司商业机密严守公司技术机密工作行为的准则关于设备的保护公司形象的维护有关法律法规公司利益与个人利益的衡量标准对待客户的语言和礼仪对待领导的语言和礼仪对待同事的语言和礼仪工作时的
2、语言和礼仪谈话技巧工作时的服饰礼仪工作时的安全和健康工作交接的完整性工作质量的把握工作进度的把握工作资料的整理操作规程的遵守持续学习习惯的培养专业资料的应用技术职业发展计划组织管理技术支撑课程思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、就业与创业教育、心理健康教育、化妆技术、顶岗实习、毕业设计、影视欣赏、创造学、市场营销、摄影技术、书法等课程。（具体的职业素养培养计划见课程标准）（三）实践系统设计1、实践课体系在实践教学体系中，安排了专业单项技术实训、专业综合技术实训、实习及毕业设计三个模块，充分体现了学生动手能力的培养过程是从专业基础能力到专业核心能力再到专
3、业综合能力。（1）企业认知实践安排学生到合作企业进行专业认知观摩或企业专家讲座，使学生了解企业的工作环境、相关工作岗位、企业文化以及企业对技能型人才的职业综合素质要求，同时，初步形成对艺术设计专业实际应用的感性认识。（2）校内专业单项技术实训视觉传达设计的基本能力模块教学与训练中，利用校内建设的实训室完成Photoshop、Illustrator、 (3D-MAX)、版式设计、包装与VI设计等，各课程实训环节安排以艺术设计专业能力为基础，适度参照职业技能鉴定要求。实训过程与平面媒体专题设计、书籍装帧综合设计、企业形象策划实训、网页设计实训等课程教学交替进行，由来自合作企业的兼职教师与校内专任教
4、师共同进行指导。完成单项技术实训后，安排学生进行中等难度的设计与制作方面的项目能力训练。3、职业技能鉴定实践环节本部分内容穿插融入校内专业单项技术实训与专业综合技术实训的过渡阶段，通过强化训练，使学生达到职业技能鉴定平面设计师要求，取得相关证书；通过三年建设，使本专业学生证书通过率达到95以上。（4）顶岗实习及毕业设计加强学生的视觉艺术设计的实践能力，结合专业核心课程教学过程，主要的顶岗实习及毕业设计由校企共建的校外实训基地和产学合作企业承担，这些校外实训主要平面设计、包装印刷，书籍装帧设计等企业依托真实的设计项目展开，通过此环节，使学生掌握相应岗位技能，进一步提高学生解决实际设计问题的能力。
5、此部分安排在第五学期第11周至第六学期进行。顶岗实习及毕业设计的学习目标是通过在与专业相关的企业或岗位进行实习，实现检验所学知识，锻炼实践操作技能。更快适应用人单位对岗位技能型人员的要求，最大程度的做到毕业与就业的无缝衔接。实习过程中根据行业和具体企业对设计岗位的能力要求对学生进行能力训练，如：遵循设计原则和制定设计方案的能力；设计项目分析能力、项目设计表现能力，工艺与材料、结构设计等；设计组织、团队协作的能力；设计语言表达与沟通能力。教学组织形式主要为根据学生实习单位对岗位能力的具体要求，开展真实的设计项目、设计任务，并进行相应的毕业设计。校内教师定期下企业与企业指导教师（技术人员）沟通共同
6、对学生进行相关的指导；对于没有交通条件的外地实习单位，要求校内指导教师定期通过现代信息技术手段与学生联络，进行相关的指导并填写实习指导教师工作记录。在对学生的顶岗实习及毕业设计课程的考核评价方面，注重校内评价与校外评价相结合。考核成绩分值比例为：企业（指导教师或技术人员）对学生实习工作（项目）评价占学期考核成绩40%；校内指导教师对学生实习成效和毕业设计方案的评价占学期考核成绩 40%；校内辅导员对学生的纪律管理等的评价占学期考核成绩20%。通过修完顶岗实习及毕业设计课程使学生达到行业或具体企业对设计岗位能力的要求。通过修完上述实践课程后学生获得，Photoshop产品认证书，Illustra
7、tor产品认证书2、主要核心能力与实践课程序号核心能力实践课程1设计执行能力Photoshop图形图像制作、包装设计、书籍装帧设计、VI设计2沟通协调能力Photoshop图形图像制作、包装设计、书籍装帧设计、VI设计3创意表现能力Photoshop图形图像制作、包装设计、书籍装帧设计、VI设计3编写人：邢贵田 专业建设委员会审核：王中谋 系主任审定：刘建伟（四）课程设置与实训项目安排序号课程或实训项目名称教学内容描述需用资源教学设计时间安排学习场所学习评价方式涉及行业标准、职业素质1平面媒体专题设计系统地训练平面设计师所需的制作技术，培养独立的具有策划、执行设计任务和设计项目管理能力的平面设
8、计师。系统的造型、手绘、摄影的能力训练和运用 Photoshop、COREDRAW 、Illustrato、InDesign等软件进行设计、制作。计算机、图库做中教、做中学，实践课结束后学生交作品第三学期/120学时机房学生作品创意+表现效果+表达能力平面设计师职业标准2商业摄影专题实训熟悉并能科学地使用摄影实训室的器材与设备，完成相应的工作项目，使学生能够掌握较完整的静物摄影：人物摄影工作流程。照相机影室灯光能够利用影室灯光，道具拍摄产品照，人物照掌握商业摄影拍摄技巧第四学期/60学时摄影棚完成产品摄影和人物摄影创作3商品包装综合设计实训通过包装设计、工艺与材料、结构设计等，使学生在了解基本
9、设计知识的同时，更能运用各种手法制作出既美观又具有实用价值的包装。计算机根据实际的设计课题，深入企业调查、研究、沟通、设计并完成任务第四学期/60学时图形图像实训室、校外实训基地完成一整套商品包装的设计并制作4企业形象策划实训结合我国一些成功的CIS策划案例，着重从操作层面系统地演练企业形象策划的创意、传播及企业理念、视觉和行为识别系统的策划方法。计算机根据实际的设计课题，深入企业调查、研究、沟通、设计并完成任务第五学期/60学时图形图像实训室、校外实训基地完成一整套企业形象策划任务书组织质量检查，并总结改进，提高工程质量。六、结语工程项目施工质量控制是一项全面、全过程和全员参与的质量控制,是
10、贯彻执行建设工程质量法规和强制性标准,正确配置施工生产管理要素和采用科学管理的方法,才能实现工程项目预期的使用功能和质量标准, 同时要不断掌握学习新技术、新工艺、新材料、新设备，这样才能使企业在工程的施工质量管理与控制方面，不断地完善、提高。参考文献1洪生伟.质量工程导论. 中国计量出版社,2006(10).2程桢.建筑工程质量管理与质量控制.中国计量出版社,2012(01).A.安全值班制度 B.各种安全技术操作规程C.安全事故预报制度 D.加班加点审批制度。E.防火、防爆、防雷、防静电制度83.关于建设项目工程总承包的说法，正确的有( )。A.工程总承包企业应向项目业主负责环球网 校B.总承包企业可依法将所承包工程中的部分工作发包给具有相应资质的分包企业C.总承包企业可按照合同约定对项目勘察、设计、采购、施工、试运转等实行全过程或若干阶段的承包D.工程分包企业应向总承包企业和业主负责E.建设项目工程总承包的主要意义在于总价包干和“交钥匙”无忧网校
