1、nd face wrinkled in an apologetic smile,she stood rooted to the ground,wondering whether to stay or leave. 当那个小职员看到一张善良的面孔泛起皱纹并歉意地一笑时,她 像生了根一样站在那儿,不知道是走还是留。 123456 考点:take.for granted 以为理所当然 They took it for granted I would be no good at it. 他们想当然地认为我对此不擅长。 考点延伸 take it for granted that.中,it为形式宾语,真正
2、的宾语为that引导的 宾语从句。有类似用法的动词还 有:like,dislike,love,hate,prefer,appreciate等。 Id appreciate it if you could turn it down. 如果你能把音量关小一点的话,我会很感激。 I hate it when people gab in movie theaters. 我讨厌在电影院看电影总是说个没完的人。 123456 take.for granted以为理所当然 take it for granted that.以为理所当然 123456 即学即用 123456 6.nd so every mor
3、ning,week in,week out,from dawn to dusk,Timoteo takes up his place on the bend and directs the traffic.(P13) 于是每天早晨,在路的拐弯处铁穆特欧站好自己的位置指挥来往 的车辆,从拂晓到黄昏,一周又一周。 考点:take up 占好位置以备;开始从事;把继续下去;着 手处理;占去 The boys took up their places before the game began. 游戏开始之前,男孩子们站好了位置。 123456 考点延伸 1)阅读下列句子,体会take up的意义 S
4、he began to take up this job in 1995. 她于1995年开始从事这份工作。 意义:开始从事 The work took up all his time. 那份工作花费了他所有的时间。 意义:占用;花去 The teacher took up the lesson where she left off yesterday. 老师接着昨天的课继续往下讲。 意义:继续做 123456 2)阅读下列句子,体会与take相关短语的搭配与意义 I was assigned to take over your position. 我被指派接任你的位置。 搭配:take ov
5、er 意义:接管,接收 Then your company must have taken on a new look now. 那你们公司现在肯定呈现出一番新的面貌了。 搭配:take on 意义:呈现(某种面貌) The plane took off despite the fog. 尽管有雾,飞机仍照常起飞了。 搭配:take off 意义:(飞机)起飞 123456 I couldnt take in what he said. 我完全不能理解他的话。 搭配:take in 意义:吸收,领会,理解 I am sorry.I take back what I said. 对不起,我收回我
6、所说的话。 搭配:take back 意义:收回 123456 take up站好位置以备;开始做某事;占用;继续做 take over 接管;接收 take on 呈现 take off起飞 take in 吸收;理解 take back收回 123456 即学即用 123456 123456 将烧杯换成量筒还 可以测出生成气体的体积。洗气瓶中的液体 可根据气体性质选用。 （4）选用排空气法应注意导管应插入集气 瓶底部，排水法导管应伸到集气瓶颈部。 3、放置方法： 比空气大的气体，盖严后正放， 比空气小的气体，盖严后倒放。 【练习】1、实验室常用加热NH4Cl和Ca(OH)2固体 混和物的方
7、法制取氨气(NH3)并生成CaCl2和一种 相对分子质量最小的氧化物，已知氨气密度比空 气小,且易溶于水。 (1).试写出实验室制取氨气的化学反应方程式 (2).实验室制备并收集氨气气体应选用 装置_与_相连 (3).为什么不能用排水取气法收集氨气? AD 2、硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气体。它 的密度比空气略大，能溶于水，1体积水能溶解2.6体积 的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。 硫化氢是一种可燃性气 体， 2H2S+3O2=2H2O+2SO2 实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反 应来制取。 （1）实验室制取硫化氢的发生装置可用_； a、用氯酸钾制取氧气的发生装置 b、
8、制取二氧化碳的发生装置 （2）应用 法收集硫化氢； （3）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其通入 _中。 点燃 b 向上排空法 氢氧化钠溶液 3、甲烷的实验室制法是：用无水醋酸钠和碱石 灰两种固态药品，经研磨均匀混合后装入反应 装置中，加热产生甲烷气体。甲烷是一种无色 、无味，比空气轻，极难溶于水的气体。 （1）本实验中反应物的状态为 ，反应 条件为 。 （2）此实验的气体发生装置与 气体的发 生装置相同。 （3）甲烷气体是否难溶于水，密度是否比空气 大。利用此性质应用 法或 _法来收集甲烷。 固+固 加热 制氧 排水法 向下排空法 4、老师拿了两瓶无标签的试剂，分别使固体和液 体，取少量
9、试剂在试管中混合，立即产生一种无 色气体，我们对气体开展了一系列探究； （1）此气体是什么物质？验证它的实验方案： 猜想 实验步骤 现象和结论 此气体可能是: 产生此气体的化学方程式可能是 。 1、氧气 用带火星的 木条伸入 若木条立即复燃 则为氧气 2、二氧化碳倒入少量石 灰水，振荡 若石灰水变浑浊， 则为二氧化碳 3、氢气用火点若燃烧产生淡蓝色火焰 且生成水，则为氢气 我想制取该气体，采用下图中的发生装置 （填序 号），收集装置 。 A B C D E 若用右图收集该气体。气体由 端 （填“a”或“b”）导入。 (2) 我猜想此无色气体可能是另一种气体，可能产生的 化学方程式为 。 课后完成 n作业 课本P116: 1、2、3、5、6。
