1、算法的基本思想 教学内容：算法的基本内容 教学目的：通过对具体实例的解决过程与 步骤的分析，体会算法的思 想，了解算法的含义 教学重点：1、算法的思想和含义 2、了解算法的具体过程 教学器材：多媒体电脑 引例：幸运52中的一个环节 猜价格主持人出 示一台价值在1000元内的随身听，进行竟猜 参与者：800元 主持人：高了 参与者：400元 主持人：低了 参与者：600元 主持人：低了 接下来，你会怎么猜？ 过程： 1、首次报价 2、根据主持人的回答确 定价格区间 3、没猜中，选中点继续 直至猜中为止。 例1、写出二元一次方程组 的求解过程 例2：写出一元二次方程 的求解过程。 练习： 1、写出
2、作 ABC 的一边 BC 的中线的作法过程 2、写出一个比较两个实数a和b的大小的算法。 3、已知函数 ，写出求 f(2) 的算法 4、写出方程 的求解过程 的一个算法。 例2：给定素数表，设计算法，将936分解成质因数 的乘积。 判断936是否为素数 确定936的最小素因数 确定468的最小素因数 判断468是否为素数 判断234是否为素数 确定234的最小素因数 否 2936468 2 936234 22 936117 23 否 2 否 2 判断117是否为素数 否 确定117的最小素因数 93639 23 3 3 判断39是否为素数否 确定39的最小素因数3 93613 23 32 判断13是否为素数是结束 93613 23 32 9 3 6 4 6 8 2 3 4 1 1 7 3 9 2 2 2 3 1 3 3 练习：将下列两个数分解质因数 （1） 840 （2） 1764 例2：设计一个算法，求 840 与 1764 的最大 公因数和最小公倍数 练习： P78 1 作业： P83 A 组 1P78 2
