1、 杨绛，原名杨季康，生 于1911年，江苏无锡人。作 家、文学翻译家。主要译著 堂吉诃德,散文集干 校六记将饮茶等，长 篇小说洗澡。 钱钟书（1910 1998），江苏无锡人。 学者，作家，著有小说 围城和学术著作谈艺 录管锥编等。 塌败（ ） 取缔（ ） 伛（ ） 翳（ ） 骷髅（ ） 绷（ ） 滞笨（ ） 愧怍（ ） 塌败： 滞笨： 取缔： 愧怍： tdy yk lu bngzhzu 塌陷破败。 呆滞笨拙。 明令取消或禁止。 惭愧。 注音 释义 课文以“我”与老王的交往为线索，写了老王的几 个生活片断，请你把它们找出来。 课文开头四段先写老王的职业生 活缺陷、居住条件等情况。 下面三段则回
2、忆老王的工作与为 人，两个片断写他为人好，一个片断 写“文革”时期，他的生计越来越艰 险。 后面几个段落，是最后一个片断 ，写老王离世前一天的事情，最能见 出老王心地善良。 文章思路 从课文写老王的生活片断可以看出，老王穷苦卑微但 纯朴善良。他一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不 幸者。但是老王心好，老实厚道。他重感情，讲仁义，常 愿意尽义务，或者少收钱，是一个精神上没有受到污染的 纯朴的好人。 作者对老王这样的不幸者不是冷漠、蔑视，而是本着 平等观念和人道主义精神去关心、爱护他。如知道老王有 夜盲症，就送了大瓶鱼肝油；总是照顾他的生意等。 本文是写人记事的散文，文中的老王是怎样一 个形象？
3、作者对他的态度是怎样的？ 人物形象 文章作于1984年。这是一篇回忆性的 散文，作者记叙了自己从前同老王交往中 的几个片段，当时正是“文化大革命”时期 ，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认 为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪 气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作 者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在 了作者的脑海之中 1.文中作者的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？ 对揭示文章意旨的课文最后一句话，你是怎样理解的？ 2.你怎样看待文中作者一家对老王的关爱？相对现实生活中 见到的对不幸者、弱者的冷漠，你认为现代人缺失的是什么 ？ 3.写人记叙文的构思中既要从众多事件中精选最能体现中心
4、的材料，又要安排文章的谋篇布局，那么本文段落安排有什 么特色？又给我们怎样的启示呢？ 合作研讨 作者的善良有许多表现：照顾老王的生意，坐他的车 ；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油鸡蛋 ，不能让他白送，也给了钱。作者的善良还表现在关心老 王生活，三轮改成平板三轮，生意不好做，作者关切地询 问他是否能维持生活。作者的女儿也像她一样善良，知道 老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油。 老王的善良也有许多表现：“愿意给我们 带送”冰决，车费减半；送钱先生看病， 不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家 看病钱不够。老王的善良更表现在，受 了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了 人情，去世前一天还硬撑着拿了香
5、油、 鸡蛋上门感谢。 结尾一句话，应该这样理解：一个社会 总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关 爱不幸者，关注他们的命运，让他们也 过上好日子，帮助改善他们的处境。作 者回想起来，对老王的关爱还很不够， 所以感到“愧怍”。 社会上还有许多不幸的人，许 多弱者，而我们生活在幸福之中， 生活在爱的光环里，让我们学习杨 绛女士把爱之光分一些给身边的人 。 让世界充满爱 我家 我要读书 我们的课桌，我 们的床 自食其力 医院一角 互助 姐妹抓阄ji读书，有书读的妹妹却哭了 同样的期待 放学 你身边有类似老王那样 生活艰辛而心地善良的人吗 ？你能用文字描述一下他（ 她）吗？或者勾勒一幅他（ 她）的简笔画。
