1、生于忧患，死于安乐 孟子，名轲，字子舆，战 国时思想家、教育家，邹 国人。儒家代表人物，后 世将他与孔子并称为“孔 孟”，地位仅次于孔子， 被后人尊称为“亚圣”。他 主张施行“仁政”以统一天 下，对后世的影响较大。 孟子是儒家经典之一 ，为孟子和弟子及其再传 弟子所著。与大学、 中庸、论语合为 “四书”。 学 习 目 标 认读生字，能准确而流畅地朗读 课文； 积累一些常用的文言词语的意义 和用法，会准确翻译课文； 能够把握文章的主要观点，体会 其中蕴涵的道理； 背诵课文 音准 句通 节奏 正音 畎亩 傅说 曾 胶鬲 拂士 拂乱 （qun） （yu） （zng ） （g） （b） （f） 读出节
2、奏 （1）舜 发于 畎亩之中，傅说 举于 版筑之间，胶鬲 举于 鱼盐之中，管 夷吾 举于 士，孙叔敖 举于 海，百 里奚 举于 市。 （2）-必先苦 其心志，劳 其筋 骨，饿 其体肤，空乏 其身，行拂 乱 其所为，所以动心 忍性，曾益 其所不能。 / / / / / / / / 1 1、词语的特殊用法（词性、词语的特殊用法（词性 活用）：活用）： 苦、劳、饿、空乏、乱苦、劳、饿、空乏、乱 、动、忍都是形容词或动、动、忍都是形容词或动 词的特殊用法，翻译时，词的特殊用法，翻译时， 要译成要译成 “ “使使” 人恒过，过：名词作动人恒过，过：名词作动 词，犯错误，犯过失。词，犯错误，犯过失。 2
3、2、一词多义：、一词多义： 发发 拂拂 起，指被任用起，指被任用 表现表现 违背违背 同同“弼弼”，辅佐，辅佐 舜舜发发于畎亩之中。于畎亩之中。 发发于声。于声。 行行拂拂乱其所为。乱其所为。 入则无法家入则无法家拂拂士士 。 3 3通假字。通假字。 曾同曾同“增增”，增加，增加 曾益其所不能。曾益其所不能。 衡同衡同“横横”，梗塞，指不顺，梗塞，指不顺 衡于虑。衡于虑。 拂同拂同“弼弼”，辅佐，辅佐 入则无法家入则无法家拂拂士。士。 4 4虚词。虚词。 于于 以以 从从 舜发舜发于于畎亩之中畎亩之中 给给 故天将降大任故天将降大任 于于是人也是人也 由于由于 而死而死于于安乐也安乐也 在在
4、征于色发征于色发于于声声 与与 “ “所所” ” 连用连用, ,用来用来 所所以以动心忍性动心忍性 1、本文的中心论点是 什么？ 2、文章是如何一步一 步的论证论点的？ 3、应用了哪些论证方 法？ 列 举 六 位 名 人 事 例 然后 说明人才必先经过一番磨练 从正面论证个 人身处逆境须 努力奋发 从反面论证 国家无忧患 易灭亡 得出结论：得出结论：生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐 首先 接着 最后 （中心论点） 事 实 道 理 生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐 中提出担当大任的人必中提出担当大任的人必 须经过艰苦生活的磨练。须经过艰苦生活的磨练。 你还能举出其他人的例子你还能举出其他人的例子 吗吗? ?
