1、天 津 市 鉴 开 中 学 教 案学科化学年级九年级主备人武妍序号课题第一单元 课题三 走进化学实验室第1课时 药品的取用授课时间授课班级9.3授课教师武妍课型新授课教学目标知识与技能：1.了解一些化学实验室的规则。2.掌握常见仪器的名称和使用。3.掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。过程与方法：1.通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。2.通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。在做实验中认仪器、学规则、讲规范，培养良好的实验习惯。情感态度与价值观：1.培养学生事实求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。2.通过动手实验、实践获得乐趣，初步使学生养成良好的实验习
2、惯。教材分析本课题内容可以分为两部分，一部分是认识一些常见常用仪器；另一部分是仪器的用途与使用注意事项。学情分析学生经过课题2的探究活动，对一些常见的仪器及使用有了较初步的认识，对化学探究产生了浓厚的兴趣，学生走进化学实验室进行化学探究。而进入化学实验室进行化学探究必须使用化学仪器及进行基本的操作。本课题是介绍仪器，是学生进行化学实验基本操作的前提，为今后进行化学探究奠定了基础。教学重点固液体药品的取用。教学难点量筒和滴管的使用教学过程活动流程教师活动学生活动设计意图【创设情境】【学习新知】【问题巩固】【小结】【展示】化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开的让学生知道实验
3、的重要性。【播放】违规实验造成的实验事故的课件，使学生认识安全实验的重要性。创设问题情境，完成实验探究：一固体药品的取用【展示药品】大理石、碳酸钠【提出问题】1.要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？2.如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？学生总结固体药品取用方法时教师【规范演示】取用固体药品指导学生实际操作二液体药品的取用【展示药品】稀盐酸【提出问题】结合生活经验如何将稀盐酸倒入试管内而不滴洒？【练习与实践】教材19页4个讨论问题，学生组织语言回答三、量筒的使用【提出问题】1.回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量取一定体积的液体？2.量筒量取液体时，采用
4、仰视、俯视将会对读数产生什么影响？【科学探究】指导学生完成探究实验四、滴管的使用【提出问题】1.取少量的液体应用什么仪器？2.使用胶头滴管应注意什么事项？【科学探究】教师规范演示滴管的使用，并指导学生进行实验1-8，观察现象填写表格。这节课我们主要学习了哪些内容？观看、思考观看、思考、交流。思考交流，结合教材18页内容得出正确的操作方法。总结固体药品取用方法。学生认真观察亲自操作观察联系生活中倾倒液体的操作结合教材19页内容得出正确的倾倒方法并实际操作。思考交流，完成讨论问题总结液体药品的取用方法及注意事项。学生回忆学过的知识，并对老师提出的问题讨论。实验探究：用10毫升量筒量取5毫升稀盐酸，
5、并验证俯视、仰视对读数影响情况。阅读教材20页，了解滴管使用方法。学生认真观察教师演示完成【实验1-8】观察现象填写20页表格。回顾已学知识实验室要布置得井然有序，通过对科学家的介绍，激起学生对科学的热情。任何事要遵守一定的规则及规范，树立安全规范操作的意识。由实物引出实际问题，便于学生能够从生活实际出发，将问题解决。教师演示，学生再实际操作，能使学生规范操作。培养学生能够从生活实际出发，解决问题的能力。培养分析问题的能力、表达能力。回忆已有知识，并对问题分析讨论。培养科学探究的意识，提高分析问题能力。培养自学能力。培养观察能力和实验操作能力。归纳总结，巩固知识。板书设计课题3、 走进化学实验室认识仪器一、存放药品仪器1.固体：广口瓶，瓶口大2.液体：细口瓶、滴瓶，瓶口小3.气体：集气瓶，配玻璃片相同点：经过磨砂处理二、用于反应仪器1.较少少量：试管2.较多量：烧杯三、取用药品的仪器1.液体：胶头滴管2.粉末固体：药匙或纸槽3.块状或颗粒状固体：镊子四、其他仪器量筒、酒精灯、铁架台、漏斗、试管夹、玻璃棒、坩埚钳、燃烧匙布置作业课后习题、练习册习题教学反思1、这节课在实验室上，学生兴奋，比较活跃。2、学生能够联系生活主动融入到问题的讨论中了。3、本堂课中的学生动手基本上做到人人参与，学生进行思考、讨论。4、本堂课内容没有涉及具体的操作，还有一些细节问题需要进一步完善。
