1、一年级教学教学计划6 篇 一年级教学教学计划篇 1 1、通过经历真正的科学观察活动的过程和体验;初步体会到科学观察需要细致，讲求方 法; 并在一系列的观察描述活动中获得自信。 2、引导和推动学生开展调查活动; 鼓励学生亲近和关注周围环境。 3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程，经历初步的在观 察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程; 经历解决观察活动中的问题，尝试不断 改进观察方法的过程。 4、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用 感官感知事物。 5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观 察结
2、果。 6、能查阅资料，了解有关的问题。 7. 在观察、 研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意 见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探 究发现周围事物奥秘的欲望。 为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在 的实际情况，结合学校的“小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合 现在三四年级学生实际，我拟定了如下的教学措施： ( 一) 教学工作方面： 1、加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行 简单的加工、整理、抽象和概括。 2、运用新课程理念，做到
3、“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生 典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究 兴趣。 3. 鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问 题前先思考行动计划，给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证。 4、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，用丰富多彩的亲历活动充实教学过 程; 尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。 5、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。 6. 课堂常规有序：课本、笔记本准备好摆放在书桌上，铃停准时上( 下)
4、 课，互不侵占时 间。 7、课堂中随时提问评价给分：加分内容( 发言、倾听、猜想、敢于提出不同意见、合理 的建议、创新的设计等) ，进行及时评价反馈，让学生即时掌握自己的平时情况。 8、实验实行评分考核：为了使每位学生的能力都得到发展，实行小组长、实验员、记 录员轮流制，实验记录考核制. 9、要求学生平时多观察生活中的科学现象，并且能用所学知识解决一个或几个生活问 题，真正实现科学的生活化。 10、实行课课内容当堂理解掌握，下节课提问打分制度，单元一练一测验的模式，课堂 作业，及时批改，让学生养成及时完成作业的习惯，而且作业也实施星级评定。 ( 二) 教师成长方面： 1、认真参加各种形式的、行
5、之有效的新课程培训活动，促使自己进一步转变教育观念， 提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障; 2、认真参加科学课程标准、新教材的学习和培训活动，明确科学学科课程改革的 方向 ; 经常进行科学研究，攻克难关，提高课程理解能力; ( 三) 科学特色活动 1、科学幻想画： 活动目的： 为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、 敢于创新 的科学态度 ; 培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资源和环境的保护意 识。 活动内容： 低年级学生可以全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画 作。优秀作品颁发获奖证书。 2、明天小小科学家： 活动目的：
6、为了进一步增加学生的动手能力，让他们从小养成善于观察，敢于思考的能 力。通过开展科学发明活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学知识运用于 发明创造中，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。 活动内容： 学生可以利用身边的物品，自己设计创作， 进行科学小发明。 内容体裁不限， 优秀作品会在全校进行展出。 一年级教学教学计划篇 2 本学期教材内容包括下面一些内容：准备课， 10 以内的数的认识和加减法，数学乐园 ; 认识图形 (一 ) ，活动园地 ;1120 各数的认识， 20 以内的加法和减法，最简单的加减法应用 题，我们的校园，数学实践活动; 总复习。 在本学期，我将更深刻地学习
7、会议精神，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。 认真学习和钻研教材与数学课程标准。多读课改知识，多参加课改活动，不断提高自身 业务水平，力争把工作搞得更好。 1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识 经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切 联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的 数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气 氛中学习。 5、把握教学要求，促进学
8、生发展适当改进评价学生的方法，比如 如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 ( 一) 、知识和技能方面 1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个” 熟练地掌握10 以内的组成，会正确，工整地书写数字。 2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义， 能熟练地数出20 以内的数，正确地读、写20 以内的数，掌握20 以内的数是由一个十和几 个一组成的。掌握20 以内的数的顺序，会比较20 以内数的大小。 3、使学生初步认识=、 4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能 熟练地口算10 以内的加减法
9、和20 以内的进位加法。能比较熟练地计算20 以内的连加、连 减和加减混合运算式题。 5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道 题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述 答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。 6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。 7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学 的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地 思考问题。 ( 二) 、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释
10、，并初步学会用具体的数据描绘现实世 界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 ( 三) 、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系， 感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 ( 四) 、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、 直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮
11、助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验， 有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考 虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板
12、的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 5、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 一年级教学教学计划篇 3 通过小足球射门的学习，可以提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳 跃、灵敏、 反应、 协调等能力， 培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。 以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生的学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中 学会了学习。 1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵 敏、反应、协调等身体素质。 2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门
13、技术。 3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。 我校地处城、农、牧区结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于 学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参 与到足球活动中， 只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运 动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有 兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。 射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通
14、过小足 球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让 学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等的身体素质，培养竞争意识和参 与的积极性，促进心理健康北京初中数学周老师的博客：http:/ ） A落入杯中B和卡片一起飞出去C飞出去，落在卡片前面D向后飞出去 考点：惯性专题：运动和力分析：（1）力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化（2）任何物体都具有惯性，惯性即物体保持原来运动状态不变的性质（3）抛出的物体最终落向地面，是由于受到重力作用解答：解：（1）受到
15、敲击的卡片飞出去，卡片的运动速度和方向都发生了变化，表明力可以改变物体的运动状态；（2）卡片被抛以后，虽不再受手的力，但由于卡片具有惯性，即保持原来运动状态的性质，仍会继续向上运动；（3）力是改变物体运动状态的原因，扣子最终会落向地面的原因就是由于扣子受到竖直向下的重力作用；故选：A点评：此题考查了力学的多个知识点，应用重力的概念、力的两个作用效果、惯性概念的理解可解答此题 2（2分）（2014成都）关于原子，下列说法正确的是（ ）A原子是由原子核和核外电子组成的B原子是由分子和电子组成C原子核和电子都带负电D原子核外的电子都是静止的 考点：原子的核式模型专题：粒子与宇宙、材料世界分析：根据分
16、子、原子、离子等微观粒子的性质并注意微粒不能单独存在来分析解答解答：解：原子是由原子核和核外电子组成的，选项A正确，选项B错误；原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电；电子带负电，选项C错误；原子是由原子核和电子组成，电子绕着原子核高速旋转，选项D错误；故选A点评：物质的组成和结构决定了物质的性质，而物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，因此它是认识化学物质的基础，也是考查热点之一；在学习中要注意物质的构成粒子、分子和原子的定义、本质区别、分子和原子的性质及应用 3（2分）（2014成都）下列数据最符合实际的是（ ）A一个中学生的体重约为5000牛B温水的温度为40C家用轿车发动机的
17、最大功率0.1kWD成都二环路高架桥全长280km 考点：重力大小的估测；温度；长度的估测；功率大小的比较专题：估算综合应用题分析：不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个解答：解：A、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg10N/kg=500N左右此选项不符合实际；B、人的体温在37左右，洗澡水的温度应该略高于体温，在40左右此选项符合实际；C、家用轿车发动机的功率在75kW左右，比0.1kW大得多此选项不符合实际；D、成都二环路高架桥全长接近30km此选项不符合实际故选B点评：物理与社会生活联系紧
18、密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务 4（2分）（2014成都）2013年6月23日，王亚平老师太空授课及地面课堂的实况直播如图所示，下列说法正确的是（ ） A王亚平老师授课的声音是从太空直接传到地面课堂的B地面课堂上的同学听到王亚平老师的声音超声C王亚平老师授课的内容是通过电磁波传到地面的D声音传播的速度等于电磁波传播的速度 考点：声音的传播条件；电磁波的传播专题：信息的传递分析：声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播声音不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播；声音在空气中的传播速度是340m/s，电磁波在真空中的传播速度是3108m/s解答：解：A、一切声音都是由物体振动产生的，王亚平说话发出声音是因为声带在振动，真空不能传声，地球上的学生听到王亚平的声音是靠电磁波传回地球的，故AB错误，不符合题意；C正确，符合题意；D、声音传播的速度小于电磁波的传播速度，故不符合题意故选：C点评：该题考查了声音的产生、声音的传播等基本知识，是一道综合题 5（2分）（2014成都）下列说法正确的是（ ）A铜是磁性材料B玻璃在常温下是绝缘体C燃料质量越大，热值越大D物体体积越大，密度越小 考点：磁性材料；
