1、 八年级B段语文导学案编 号 22_课 时 第一课时使用人 师生札记课型：新授课 编号: 22编写人：陈秀真 审核组：八B语文组 审核人：_姓名： 班级 2013.04.16 密 封 线 第16课 云南的歌会 【学习目标】 1、积累生字词，了解作者。2、朗读文章，从整体把握文章内容，说出文中三个歌唱场面的内容与特点。3、品味文中人物、环境、场面描写，并能掌握人物描写的一些方法。【学习重难点】1.体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，手法上也各不相同。2.理解文中人物描写的作用。【学法指导】 自主学习 合作交流 展示提升【课时安排】 1课时课前预习导学【学习过程】 1、沈从文，(19021
2、988)苗族，湖南凤凰人。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集、散文集、论著。2、朗读课文，解决字词障碍，给下列加点字注音。 迤( )西 譬( )喻 糯( )米 蹲( )踞 忌讳( ) 酬( )和 铁箍( ) 熹( )微 3、 解释下列词语。引经据典： 譬喻：扶摇而上： 悠游自在：熹微： 别开生面： 若无其事： 酬和：4、整体感知（1）、有感情的朗读课文，理清文章脉络。（请从文章的总体布局去把握）（2）、本文在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景？每个场面各有什么特点？ 课堂学习研讨 一、导入新课二、有感情地朗读课文，品味探究（B）1、 第一段在内容和结
3、构上有什么作用？表达了作者怎样的心情？ 2、 文章2、3段关于人物的刻画有何特点？比较阅读课后“研讨与练习” 二。（提示：刻画人物或以写实为主，描写人物的面目神态，或以写虚为主，写出人物的精神风貌。） 3、文中最后有一处老歌手的描写，请画出来，并分析作者这样写的目的是什么？4、文中字里行间表达了作者怎样的思想感情？5、中国是一个多民族的国家，各民族的民俗文化异彩纷呈，你还知道其他民族的哪些民俗？三、品味语言（C）读完课文后，你最喜欢文中的哪一段呢？并说出喜欢的理由。四、即时训练 （D）云南的歌会一文的场面描写非常出色，点面结合，内容丰富。请你回想一下学校举行某种活动的场景，用生动的语言描绘出来
4、。（100字左右） 日日清 一、阅读下面的选段，回答后面的问题。 这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。1、你认为从描写的笔法看这是中国画中的水墨画还是工笔画?2、这里是一段人物的_ 描写，写了人物的面容、_ 、_ 。3、你认为这段描写好在哪里?4、请你学习这一段的写法，给你身边熟悉的人写一段肖像描写。（100字左右）二、阅读课文第四自然段问答下面问题。1、第四自然段的主要内容是什么? 2、这一段用很多笔墨写进城一路的景色，想一想路上的景色、小鸟的歌唱和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系呢，你觉得作者这样写有什么意图? 4 宁可在法度外灭亡，不在法度中生存。-沈从文
