1、第三节 空气质量与健康教学目标（一）知识1描述空气质量对人体健康的影响.2通过网络收集并整理有关当地空气质量的信息3通过测算空气中的尘埃粒子，去探究周围的空气质量。（二）能力1尝试通过网络收集并整理有关当地空气质量的信息，培养学生获取信息、处理信息的能力。2运用五点取样法，采集和测算空气中的尘埃粒子，探究周围的空气质量，提高学生的探究能力。（三）情感态度价值观通过资料分析以及采集和测算空气中的尘埃粒子，学生明白自己的健康就与周围的空气质量有密切的关系，爱护环境就等于爱护自己。教学重点和难点通过收集和分析资料，了解空气质量对人体健康有哪些影响。通过测算空气中的尘埃粒子，探究周围的空气质量，并针对
2、存在的问题提出意见和建议。教学准备教师：网络收集有关怀化市空气质量信息的资料，制作PPT。学生：调查当地几种大气污染源，查找有关空气质量影响人体健康的资料，提高计算机操作能力。课时安排：2课时教学过程设计学习内容学生活动教师活动导入新课一、空气质量影响人体健康二、了解怀化地区空气质量1、查阅资料，访问怀化环境保护网及人民网，分析空气被污染的原因，讨论提出防治大气污染、改善空气质量的根本措施。2、采集和测算空气中的尘埃粒子，在显微镜下观察和记数。3、表达与交流4、作业：实践活动学生分析回答：大量有毒气体排放到空气中，造成空气污染。学生分析回答：室内空气污染物主要来源于家具、装修材料、吸烟、烹饪等
3、。室内环境空气受到污染对人体的影响主要变现在以下方面：1、每天清晨起床时，感到憋闷、恶心、甚至头晕目眩； 2、家里人经常容易感冒； 3、虽然没吸烟，也很少接触吸烟环境，但是经常感到嗓子不舒服，有异物感，呼吸不畅； 4、家里小孩常咳嗽、打喷嚏、免疫力下降，新装修的房子孩子不愿意回家； 5、家人常有皮肤过敏等毛病，而且是群发性的； 6、家人共有一种疾病，而且离开这个环境后，症状就明显变化和好转； 7、新婚夫妇长时间不怀孕，查不出原因； 8、新搬家或者新装修后，室内植物不易成活，叶子容易发黄、枯萎，特别是一些生命力强的植物也难以正常生长； 9、新装修的家庭和写字楼的房间或者新买的家具有刺眼、刺鼻等刺
4、激性异味，而且超过一年仍然气味不散。学生了解到本市以及其他重点城市空气质量后通过分析讨论 “造成空气污染的主要原因”的结果：、工厂排放的浓烟、汽车排放的大量有害气体和粉尘、燃烧含硫的燃料、焚烧生活垃圾、树叶、废旧塑料、焚烧工业废弃物、吸烟、炒菜做饭时厨房的烟气、垃圾的腐烂释放出有害气体、工厂有毒气体的泄漏、居室装修材料缓慢释放出的有毒气体、路面扬尘、农业上喷洒有毒农药、使用喷发胶等使用化学稀释剂的的产品、复印机、电视等电器产生的有害气体等等。学生采集和测算空气中的尘埃粒子，了解空气受污染的程度。学生以小组为单位，讨论确定要探究的问题，制订探究计划，进行分工。学生根据上节课小组讨论，确定采集地点
5、、时间、方法和组员间的分工，按照计划利用课下时间去做。及时收回样本，本节课在显微镜下观察和记数。学生分小组汇报：1、本组要探究的问题2、本组的探究计划3、本组的探究结果学生会环保组在校园设空气质量播报牌。演示1952年12月58日英国伦敦发生的煤烟雾事件。启发学生思考造成4000人死亡的主要原因。使学生受到触动，认同空气质量直接影响人类的健康，引入新课。设置问题：室内空气污染物主要来源有哪些？室内环境空气受到污染对人体的影响主要变现有哪些？演示2009年怀化市环境质量公报演示全国重点城市空气质量日报。老师以“造成大气污染的原因分析”为主题，组织学生讨论：造成这些污染的原因是什么？有什么解决方法
6、？我们自身应该如何去做？在学生的讨论过程要注意进行适当的引导和启发。讨论性发言结束后，对同学讨论的关键问题进行评价和总结。肯定学生的成果，鼓励其积极参与身边的环境保护活动，从每一件小事，每一个细节做起。老师总结空气污染的主要原因：空气被污染的原因有：生活污染源；工业污染源；交通运输污染源。老师总结大气污染的防治要采取综合措施：调整能源结构，合理规划工业发展和城市建设布局；综合运用运用各种防治污染的技术和措施；制定大气污染标准、加强大气质量监测；采用生物技术，改善生态环境，植树造林，充分利用环境的自净能力。教师演示五点取样法：先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点。在采集和测量空气中的尘埃粒子的探究活动中,为了排除偶然性因素造成的误差，应该设置重复组。指导学生在显微镜下观察和记数空气中的尘埃粒子。介绍抽样记数的方法：尘埃数以小方格边线以内的记数为准，正好在边线上的只记两条边线的，即记上不记下，记左不记右。教师组织学生就每组实验设计方案的科学性和测算结果展开讨论。学生探究部分示例：1、探究问题：楼层越高尘埃粒子越少。样本1样本2样本3平均值1层20层2、探究问题：教室内与教室外尘埃粒子数一样多。样本1样本2样本3平均值室内室外3、探究问题：树林中的尘埃粒子数比马路边少样本1样本2样本3平均值树林中马路边
