1、 6、文中一再提到“人面的兽，九头的蛇”，按你的理解，“我”为什么对这类书感兴趣？你有过类似的体验吗？请说一说。（2分） 三、阅读短文，完成后面的题目。（12分）剥 豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”一些喜悦悄悄在我心里散开。一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使
2、他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了剥豆的动作不觉中又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。“
3、是平局。我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。1文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：_ （2分）2文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。（2分）答:慢下来的原因是：_ 快起来的原因是：_ 3本文刻画人物采用的主要描写手法有_、_和_。（2分）4儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：_ （2分）5文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？（2分）_ _6本文的主旨可从多角
4、度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来(不超过20字)。（2分）四、文言文阅读。（12分）晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：何为者也？对曰：齐人也。王曰：何坐？曰：坐盗。”燕子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
5、 1、解释下列加点的字。（2分） 何坐 （ ） 吏二缚一人诣王 （ ） 齐人固善盗乎 （ ） 所以然者何 （ ） 2、指出下面句中的通假字。（2分） 缚者曷为者也 同 圣人非所与熙也 同 3、翻译下面的句子。（2分） 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 4、文中第一段“左右”说的话与第二段中的有关内容怎样才能避免重复？请用一两句简洁的话替代第一段“左右对曰”的内容。（2分） 5、楚王说的“ ”表现了他的傲慢无礼，文末“王笑曰”的“笑”则表现了他的 。（2分）6、假如让你来回击楚王，你会如何措辞？写几句话表现你的机智与辩才。（2分） 五、诗歌赏析。（3分） 登 飞 来 峰 王安石 飞来山上千寻塔，
6、闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。 本诗第一、二句为读者描绘了一幅怎样的图画？（1分） 三、四两句抒发了 的感情，形象地揭示了 的道理。（2分）六、作文。（40分） 从小学到初中，我们接受过无数次的考试，今天我们正在考场上接受检验，今后我们走向生活、步入社会还会遇到许许多多的对人生的挑战和考验，一句话，人生无处不考试。请你以“考试”为话题作文，字数600字左右。 （友情提示:成功在即，更需仔细；检查全卷，补偏救弊；虽无加分，会添惊喜!）附参考答案一、1、犀 腻 su mi 2、犹豫不决（举棋不定） 看了这个故事，我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。 例：你只有把生死置之度外，才
7、能尝到甘美的泉水。 3、例：奥运圣火展开全球之旅（要点对即可）4、例：你文思如泉涌，像一本无所不知的辞典，引领我们走进文学殿堂。（语文教师）你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。（音乐教师）5、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 感时花溅泪，恨别鸟惊心我寄愁心与明月，随君直到夜郎西巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳例：绿树村边合 春来江水绿如蓝 千里莺啼绿映红6、例：三国演义；罗贯中；诸葛亮；一个人不仅要有智慧，还要善于用人。二、1、“我”是一个对新奇事物有强烈好奇心、爱憎分明的孩子 阿长是一个真诚、热情、纯朴、善良、关心帮助孩子的劳动妇女2、 念不忘；我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来3、
8、议论；对阿长的感激和尊敬4、 这四本小小的书是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿长买来的，在这四本小书上寄予了阿长对我的关心与爱意，倍感珍惜。5、 常妈妈给“我”买山海经，增加了“我”对绘图的书的兴趣，此后“我”就更加努力的去搜集这类书了。6、 因为孩子对新奇事物有强烈的好奇心，谈体验言之成理即可。三、1、我欣赏儿子的自信和大气（自信、大气各2分）。 2、恋怜爱儿子，欲增强 儿子的自信心2011年教师资格考试小学教育学模拟试题及答案(1)一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分） 1杜威所主张的教育思想被称作是（
9、）。 A存在主义教育思想 B要素主义教育思想 C实用主义教育思想 D永恒主义教育思想 2在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。 A北欧的尼德兰 B捷克的夸美纽斯 C法国的斯图谟 D德国的福禄培尔 3教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。 A学生只有机械记忆的能力 B教师的知识、能力是不一样的 C教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种
10、研究方法，这种研究方法是（ ）。 A观察法 B读书法C文献法 D行动研究法 5马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。 A劳动起源论 B生物起源论C心理起源论 D生物进化论 6必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。 A十五大 B十四大C十三大 D十二大 7反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（ ）。 A教育制度 B学校教育制度 C教育体制 D学校领导制度 8中华人民共和国义务教育法颁布于（ ）。 A1985年 B1986年C1987年 D1988年 9北京师范大学学制研究小组于1981年在其附
11、属中小学开始进行的学制实验是（ ）。 A六三制 B双轨制C分支型 D五四制 10马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（ ）。 A教育与生产劳动相结合 B加强现代科学教育 C开展网络教育 D高等学校扩招 11教学从本质上说，是一种（ ）。 A认识活动 B教师教的活动 C学生学的活动D课堂活动 12师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（ ）。 A是同时的 B师范学校出现得早 C教师成为一种独立的社会职业的时间早 D说不清楚 13在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（ ）。 A学生在教育活动中是被动的客体
12、 B教师在教育活动中是被动的客体 C要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D教师在教育活动中是不能起到主导作用 14小学阶段是发展学生个性（ ）。 A并不重要的时期 B非常重要的奠基时期 C没有效果的时期 D最不会受外界影响的时期 15德国教育家赫尔巴特是（ ）。 A儿童中心论的代表 B教师中心论的代表 C劳动教育中心论的代表 D活动中心论的代表 16在1951年提出“范例教学”主张的是（ ）。 A赫尔巴特 B瓦根舍因C怀特海 D克伯屈17在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（ ）。 A坚持人文教育为主 B坚持科学教育为主 C坚持人文教育与科学教育的携手并进 D要看情况而定 18教育内
13、容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。 A主体 B客体C教的主体 D学的主体 19美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何、他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（ ）。 A遗传决定论的观点 B环境决定论的观点 C家庭决定论的观点 D儿童决定论的观点 20结构主义课程理论的代表是（ ）。 A杜威 B怀特海 C布鲁纳 D克伯屈 二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个
14、正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分）1美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。 A认知领域 B日常生活领域 C情感领域D动作技能 E安全领域 2文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）。 A内容的丰富 B增强国家对课程改革控制权 C课程结构的更新 D为课程改革提供物质基础 E课程改革由受教育者完成 3我国学校教育层次包括（ ）。 A幼儿教育 B初等教育 C中等教育D高等教育 E学历教育 4古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指（ ）。 A四书 B文法 C修辞 D辩证法 E论语
15、5教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（ ）。 A家庭教育 B道德教育 C班级教育D学校教育 E社区教育 6反映家庭教育中存在问题的说法的是（ ）。 A方法科学 B家长对孩子期望偏高 C片面重视孩子的智力开发文化学习 D不能全面关心孩子的成长 E家庭教育是教育的一个分支 7结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（ ）。 A以业余为主 B以自学为主 C以长期为主 D以短期为主 E以国外学习为主 8联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是（ ）。 A无歧视原则 B提早自立原则 C尊重儿童观点与意见原则 D尊重儿童尊严原则 E儿童利益最佳原则 9以
16、下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（ ）。A重视课程的标准化建设 B重视课程内容的现代化综合化 C重视基础学科和知识的结构化 D重视能力的培养 E重视个别差异 10下列课程属于综合课程的有（ ）。 A核心课程 B融合课程 C潜在课程 D活动课程 E广域课程 来_源:考试三、名词解释（每小题4分，共20分） 1教育 2教育方针 3德育 4课外活动 5教育科学 四、简答题（每小题6分，共24分） 1科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面? 2为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主? 3请说明教育目的同培养目标的关系。 4简述学校教育产生的条件是什么? 五论述题（每
17、小题13分，共26分） 1联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。 2如何理解教育的经济功能? 大参考答案一、单项选择题1C 2B 3C 4D 5A 6B 7C 8B 9D 10A11A 12C 13C 14B 15B 16B 17C 18B 19B 20C 二、多项选择题 1ACD 2AC 3ABCD 4BCD 5ADE 6BCDE 7ABD 8ACDE 9BCDE 10ABE 三、名词解释 1解释之一：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切联系。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育
18、者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。 解释之二：教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动，这是广义的教育；但广义的定义外延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。 2教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的原则和行动纲领。3德育即思想品德教育，是教育
19、者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。4课外活动是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。 5教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。四、简答题 1（1）科技进步是现代教育发展的根本原因； （2）现代科技知识已成为现代教育的主要内容； （3）科学技术改变了教育技术。 2（1）以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的； （2）教学是实现教育目的
20、的基本途径； （3）教学为主是由教学自身特点决定的； （4）历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。 3首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校各专业的培养目标而实现。 4（1）社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础； （2）脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子；（3）文字的产生
21、和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递；（4）国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。五、论述题1教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是： （1）师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；（2）教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素； （3）师德修养直接影响教师在学生中的威信。 加强教师职业道德的具体内容是： （1）对事业无私奉献； （2）对学生，真诚热爱； （3）对同志，团结协作； （4）对自己严格
22、要求，以身作则。 2（1）教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一； （2）教育是提高经济效益的重要前提； （3）教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值； （4）教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。2011年教师资格考试小学教育学模拟试题及答案(2)一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分） 1推动教育学发展的内在动力是（ ）的发展。 A教育规律 B教育价值 C教育现象 D教育问题 2提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家
23、是（ ）。 A培根 B夸美纽斯C赫尔巴特 D赞可夫 3“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（ ）。A大教学论 B教育漫话C爱弥儿 D普通教育学 4学校的中心工作是（ ）。A教学工作 B公共关系 C行政工作 D总务工作 5“活到老学到老”是现代教育（ ）特点的要求。 A大众性 B公平性 C终身性 D未来性 6学校管理的目标和尺度是（ ）。 A经济收入 B良好的公共关系 C学校绩效 D政治影响 7学校管理的基本途径是（ ）。 A教学活动 B沟通 C教劳结合 D协调 8儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律的反映。A顺序性 B不
24、平衡性 C阶段性 D个别差异性 9（ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A教育方针 B教育政策 C教育目的 D教育目标 10学校德育对政治经济文化发生影响的功能即指（ ）。 A发展性功能 B个体性功能 C教育性功能 D社会性功能 11美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（ ）在课程中地位的重视。 A知识 B能力 C直接经验 D间接经验 12欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（ ）。A学科课程 B活动课程 C综合课程 D融合课程 13教学活动的本质是（ ）。A认识活动 B实践活动 C交往活动 D课堂活动 14“除数是
25、小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：123=4（人）122=6（人），121=12（人），1205=24（人），这一做法体现了（ ）。A巩固性原则 B直观性原则 C理论联系实际原则 D因材施教原则 15布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ ）。A百科全书式课程理论 B综合课程理论 C实用主义课程理论 D结构主义课程理论 16把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）。 A分层教学 B合作学习 C小班教学 D复式教学
26、17罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ ）。A非指导教学模式 B结构主义课程模式 C发展性教学模式 D最优化教学模式 18最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（ ）。 A泰勒 B夸美纽斯 C裴斯塔洛齐 D凯洛夫 19“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（ ）。 A相对评价 B绝对评价 C定性评价 D定量评价 20从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ ）。A正式评价和非正式评价 B相对评价和绝对评价 C形成性评价和总结性评价 D正确评价和错误评价 来_二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的
27、序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分） 1文化的内容有（ ） A教育的理想和追求 B对学校功能及社会责任的理解 C对个性的理解 D对学习、工作的态度 E对集体的看法 2学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ ） A互访 B民主评议 C家长会 D家长委员会 E校外指导 3现代教育的特征主要有（ ） A公共性和生产性 B公益性和免费性 C科学性 D国际性 E终身性和未来性 4沟通对于学校管理来说，有如下功能（ ） A作出判断评价 B信息传递 C控制 D激励 E情感交流 5教育如何培养学生的主体性?措施有（ ） A建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养 B重视
28、学生主体参与课堂，获得体验 C尊重学生的个性差异，进行针对性教育D教育目标要反映社会发展 E在成熟的基础上引导发展 6聘任教师的形式有（ ） A招聘 B续聘 C解聘 D不聘 E辞聘 7教育目的的功能有（ ） A导向功能 B强制功能 C调控功能 D示范功能 E评价功能 8参观教学法可分为（ ） A可行性参观 B准备性参观 C现实性参观 D并行性参观 E总结性参观 9班级组织机构微观建制的形式有（ ） A委员会制 B直线式 C参谋制 D职能式 E直线职能式 10咨询活动的基本原则有（ ） A改变现实追踪效果 B积极关注和信任来访学生 C注重来访学生的主动参与 D充分支持和鼓励来访学生 E严格为来访
29、学生保密源:考三、名词解释（每小题4分，共20分） 1学校 2儿童个体发展 3教育目的4德育 5讲授法 四、简答题（每小题6分，共30分） 1学习教育学有什么样的价值? 2简述当代儿童发展观的基本内容。 3泰勒的课程设计模式。 4简述美育的任务。 5我国教育法体系的几个基本层次。五、论述题（每小题10分，共20分） 1联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。 2试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾（基本关系）。 一、单项选择题1D2B3B4A5C6C7B8B9C10D11C12A13A14C15D16D17A18B19A20C二、多项选择题1ABCDE2ACD3ACDE4BCDE5ABC6AB
30、CE7ACE8BDE9BDE10BCDE三、名词解释1是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。2指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。3教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。4是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。5教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。四、简答题1（1）启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。（2）获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野
