1、教学设计课 题第一二单元复习计划课 型综合复习备课时间 授课时间 教学目标知识与技能1、通过观察、操作、能按照指定的标准或自定的标准对物品进行分类并会比较事物的大小多少轻重高矮长短远近宽窄粗细后薄等。并且能熟练的掌握数数的方法。经历分类、比较的过程中初步养成分类整理物品的习惯。过程与方法（复习策略）在数一数、分一分、比一比的游戏活动中，发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。情感态度与价值观经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。培养学生互助合作精神和用数学的意识。教学重点能按照指定的标准或自定的标准对物品进行分类并会比较事物的大小多少轻重高矮长短远近宽窄
2、粗细后薄等。并且能熟练的掌握数数的方法。教学难点 发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。 教学准备 教学流程主 体 设 计二次修改第一课时一、动手游戏导入课题数一数、比一比 小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们一起玩一个老师说你们做的游戏。老师说学生边说边做（大小，高矮，长短，胖瘦，粗细）二、新授1、小朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务？我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后，把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好，说“妈妈的衣服真多啊”，你能告诉老师，小明是怎么知道妈妈的衣服多？数一数有多少？（出示课件图片）2、学生自由发言（因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。）3、看到老师的图片，你还能比较
3、什么？（妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服长，所以小明的衣服最短；还能比较花瓶，观赏的装饰品，古董马，妈妈小明的身高）4、同学们观察的真细致。闭上眼睛，跟老师旅游轻松一下！看！出示课件，我们到哪儿了啊？（花果山）你能在这儿比较什么？（学生尽情发挥教学流程主 体 设 计二次修改数，猴子，比较多少）接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊？（海边我们能比较什么啊？（学生自由说）5、我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢？把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。（矿泉水瓶，汽车，球，铅笔，纸）看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？（学生自由回答，
4、老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力6、游戏小组找家出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后，分组，听老师口令找家。 7、游戏男女找家出示课件，轻重的比较，然后男生女生分组找家。8、小猫看到我们玩的这么开心，也来参加我们的游戏，但是它带来一只小猫和两团线球，它要问问我们小朋友哪团线球长？学生自由发挥，肯定起想象的答案。你还能比较什么？9、动手涂一涂。出示课件，看到大数受不了了，为什么？（我们小朋友可不要象他这样，要爱护树木）下面把你认为是大树的涂上深绿色，小树涂上浅绿色，动手涂一涂，比一比谁涂的又快又好，老师就奖励他一个大拇哥。学生动手老师巡视。二、小结我们这节课学会了比较，以后在生活中就可以运
5、用我们学过的知识进行比较。下面我们就到大自然中看一看还能比较什么？男女排队走出教室。 第二课时（单元复习题）1数数练习：（1）全班同学一起报数，看看全班有多少人（2）让学生看着图数数，注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应（3）要求按顺序一个一个地数数（4）同学随便说个数，数出后面五个数来2、在里填上“”、“”或“”1414 1815 1010 541920 913 68 903、说一说，是对还是错（1）910（ ）（2）65（ ） （3）78（ ）4排排队师出示图并板书。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）5、比一比教师出示图让学生根据图来比较高矮、大小、多少、长短、粗细、薄厚
6、、快慢等。 第三课时（单元试题检测）一、数一数，每一种物品有几个? （12分）（ ）个苹果 （ ）个杯子 （ ）个球二、看图圈数。（12分）三、按要求，画一画。（20分） (1)画，比多 (2)画，比少 （3）在最短的后面画“”，最长的后面画“”。 （ ） （ ） （ ）（4）在最高的下面画“”。 （ ） （ ） （ ）四、看数画图。（10分） (1)画5个 (2)画7个 五、我会连。错误！链接无效。错误！链接无效。错误！链接无效。错误！链接无效。 错误！链接无效。错误！链接无效。错误！链接无效。错误！链接无效。 六、想一想，画一画。（30分）1、在多的后面画。 2、在少的后面画 3、多的画，
7、少的画。 4、长的画，短的画。 作业设计板书设计 复习一二单元 1414 1815 1010 541920 913 68 90教学后记 教学设计课 题第三、五单元 110的认识和加减法课 型复习备课时间授课时间教学目标知识与技能通过复习使学生熟练地数出110各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。过程与方法通过复习使学生掌握110数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。情感态度与价值观通过复习 使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。教学重点熟练掌握10以内的加减法及连加、连减、加减混
8、合计算。教学难点1、序数。2、运用所学知识解决生活中的简单问题。教学准备小黑板或课件上有练习题教学流程主 体 设 计二次修改第一课时一、引入课题（一）同学们这节课我们一起来复习第三和第六两个单元，110的认识和加减法。请同学们回忆一下这两单元我们学了哪些内容？ 根据学生说的板书，（可先让学生翻书看再说）汇报：我们学了什么知识？这单元内容我们都要注意什么？二、基本训练，根据学生汇报内容出相应的基础练习，每练习一项都要说做题方法及注意事项。1、 看图写数。师：你有什么提醒大家注意的吗？（阿拉伯数字不倒笔，占左半格，书写规范）2、重视比较方法的梳理：一一对应比较；-数数比较 三者之间的比较（先两两比较，再选出最大、多、小、少的）出示下列式题比大小。怎样比较不会出错？教学流程主 体 设 计二次修改3、加强区分几个和第几个，在表示第几个时要注意说明方向、顺序。如：从左往右数，第2个是（ ）。重点练习从左（右）圈几个和第几个。 （1）图中一共有（ ）个图形。（2）从右往左数， 是第（ ）个。（3）从左往右数， 排第（ ）.4、相邻数：（）6（）。单数：1、3、5、7、9双数
