1、艺术品。由于在正常的状态下蛋壳工艺品可以保存百年，因此在世界工艺美术舞台上，蛋文化已有百年的历史。即便是现在，彩蛋在西方的复活节、圣诞节都是吉祥、祝福的礼物，在俄罗斯博物馆的收藏品中，蛋文化占到了4%。二、孟永泉蛋雕工作室2011年8月25日，我们又开始了新的征程。在乘车前往孟老师的工作室时，我们想，内壁画、米上刻字、皮影这些都是被人熟知的民间艺术，但是对于蛋雕，我们感到出奇的陌生，难道就是字面意义上的在蛋壳上做工吗？那个怎么去完成啊？带着种种疑惑，我们一行人来到了天后宫内的展览店，看到孟永泉老师的品琢轩中陈列的作品，我们震撼了，我不相信那个是能在小小的薄薄的蛋壳上能完成的作品！由于蛋壳本身易
2、碎，更增加了制作的困难与成功率。孟老师与我们细心讲述蛋雕的有关知识，我们每一个人都听的很认真，那一刻，我们倾倒在这艺术的殿堂，享受着每一个蛋雕成品，这可都是一件件非常精美的艺术品啊！原来小小的蛋壳真的不简单，看着孟老师那精美的作品，细腻的做工，象牙般的质感，高雅的艺术特点，我为之心动，尤其是那个蛋中蛋，我真的不知道该用何种语言来形容那个超凡的艺术！第六站 天津戏剧博物馆一、天津戏剧博物馆简介天津戏剧博物馆是中国第一个专业性戏剧博物馆。位于天津市南开区南门里大街。1985年筹建，1986年1月1日开馆。 国家3A级旅游景点、全国重点文物保护单位、全国优秀近代建筑、天津市爱国主义教育基地。位于天津
3、市老城厢中心的南开区东门里大街257号，是我国当今保存最完整、规模最大的清式会馆建筑之一。该馆的建立，得到李瑞环市长的重视与支持。老一辈无产阶级革命家邓颖超题写了馆名：“天津戏剧博物馆”。中国文联主席 、著名戏剧家曹禺欣然应聘为名誉馆长。二、我们的戏剧博物馆之行今天我们的实践项目是天津戏剧博物馆。我们一同来到了天津老城厢中心的戏剧博物馆。正好是周六，我们赶上了艺术家们的演出。这些艺术家们曾经在第七届世界青年联欢节上获得金奖，在他们演出后我们向他们请教了一些关于天津戏剧方面的知识，一位老艺术家说：“我们现在的孩子们都比较喜欢流行音乐，难得你们能来这里看我们演出，传承民间艺术，共创和谐文化，这个主
4、题好， 我们随时欢迎你们来， 也希望你们身边更多的人能 喜欢咱们的国粹”第七站：赵连生面人工作室一、面人简介：面人，俗称“捏面人”。它以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。而今大多数都已经被橡皮泥所取代。据了解，虽然面人的制作方式比较简单，但是却是一种艺术性很高的民间工艺品。旧社会的面塑艺人“只为谋生故，含泪走四方”，挑担提盒，走乡串镇，做于街头，成于瞬间，深受群众喜爱，但他们的作品却被视为一种小玩意儿，是不能登上大雅之堂的。如今，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，小玩意儿也走入了艺术殿堂。捏面艺人，根据所需随手取材，在手中几经捏、搓、揉、掀,用小竹刀灵
5、巧地点、切、刻、划、塑成身、手、头面,披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。婀娜多姿、衣裙飘逸的美女、天真烂漫的儿童，以及各种神话故事、戏剧、历史人物精致的玻璃框内，就成为人们喜爱的工艺美术品。面塑艺术的特点是“一印、二捏、三镶、四滚”（泥塑的步骤），还有“文的胸、武的肚、老人的背脊、美女的腰。面塑体积小、便于携带,又经久不霉、不裂、不变形、不褪色,因此为旅游者喜爱,是馈赠亲友的纪念佳品。外国旅游者在参观面人制作时，都为艺人娴熟的技艺、千姿百态栩栩如生的人物形象所倾倒，交口赞誉，称北京面塑为“中国的雕塑”。二、拜访吉尼斯纪录保持者赵连生老师 今天的实践已是我们的第五站了，我们
6、来到了著名面塑艺术家赵连生老师的家里，对面塑这一传统民间艺术进行近距离的参观学习。 八月的天津天气还是那么喜怒无常，临行前还烈日当空的天气却在我们出发后下起了阵阵大雨，措不及防的我们被毫不留情的淋成了落汤鸡，但这突如其来的变故丝毫没有影响到我们的前行的热情，经过一番周折我们终于到达了赵连生老师的家中，在那里我们受到了赵连生老师热情的接待。一踏进赵老师的工作室，我瞬间被那一排排完工的面人震惊了，有老虎，小草，飞龙等等等等，各式各样，应有尽有，让人眼花缭乱，刚看到这个人物刻画的栩栩如生，紧接着又看到了接下来的老虎虎视眈眈，眼睛还舍不得离开前一个作品，下一个作品又紧紧的吸引着你，这个时候我好像真的理
7、解到了文人笔下的“应接不暇”，真正的感觉眼睛已经不够用了。那是一种身临其境的震撼，那种触动心灵的震撼真的是无法用语言表达的，我真的感受到了民族艺术的伟大！可是，我的心中又有种隐隐的痛，眼前这么美的东西竟在慢慢淡出我们的视野，作为我们自己的传统的民间艺术文化，有多少人能够欣赏到这种美，又有多少人能够将这种美传承给我们的子孙后代，看着赵老师那满头银发，我不禁一颤，当今还有像赵老师一样的老一代艺术家为我们展示这种触动心灵的美，那么多年以后呢，谁又能保证我们的子孙能够感受到这民族艺术的震撼呢?民族艺术需要传承，需要我们当代青年的传承，需要我们参加到保护民间艺术文化的行列中来，然祖国的传统民间艺术文化在
8、我们身上继续发扬，让我们自己的文化去影响我们的下一代，青年朋友们，让我们携起手来，为继承和发扬我们的传统文化，做不懈的努力吧，传承民间艺术需要你的加入！下面我将附上赵连山老师对青年朋友的寄语，希望能对你和我有所鼓励。“希望青年大学生热爱传统文化，传承民间艺术。热爱党，热爱祖国，把我们民族优秀民间艺术传承下去，发扬光大！” 面人艺术家赵连生 第八站：参观徐连雨皮影工作室一、皮影简介皮影戏，旧称“影子戏”或“灯影戏”，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。其制作过程是：首先，将皮子泡制、刮薄、磨平，然后，艺人们将各种人物的图谱描绘在上面，用各种型号的刀具刻凿后，再涂抹上颜色
9、。雕刻时，一般都用阳刻，有时也用阴刻。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。在河南、山西农村，这种拙朴的汉族民间艺术形式很受人们的欢迎。二、制作过程：( 1 ) 制皮以新宰的牛皮或驴皮为最佳。先用清水浸泡数日，取出后将皮的两面反复刮制干净，再刮薄至透明。洗净后，于木框上绷紧阴干。( 2 ) 描样将制好的皮料切块，经湿布捂软后，用硬木推扳打磨光平，再用钢针描绘图样。( 3 ) 雕镂将描好图样的皮料垫在木板或蜡板上进行镂刻。镂刻的技法很多，西北部地区艺人善用推皮走刀的刻法，并用多种型刃刀具进行雕凿。而东北部地区一般不
10、用型刃刀具。雕镂完毕后，擦洗干净，压平着色。( 4 ) 着色现今常用透明色料取代过去的传统色料，既方便，透光效果又好。着色时，主要使用红、黄、青、绿、黑五种纯色，一般互不调配，但可分深浅色区分层次，进行平涂，双面着色。( 5 ) 熨平皮影着色后阴干，熨压平整。 （6）上油东北部地区的皮影在压平后，还要上一层桐油或清漆，以增强透明度和耐用性。（7）订缀在影人的两手、两下臂、两上臂、上身、下身和两腿十个部件的关节点处，用线订缀起来，再用一皮条包围在上身的脖领处作为安装影人头的插口。最后在脖领前订上一根铁丝作为支撑影人的主杆，在两手端处用线各拴一根铁丝为耍杆，插上影人头后，一件完整的皮影人即告完成。
11、三、感受皮影的魅力一直以来，很想看一场真正的皮影戏，去感受那份独特的魅力！不过，一直没有实现。一来，貌似为了生活东奔西走没有时间；二来，皮影戏正渐渐地消失，现存的也不知隐藏在哪一个角落。 今天，就让我们一起走进皮影戏的世界，来到了皮影艺术家徐连雨老师的皮影工作室，亲身体验下皮影的那独特魅力！ 四、皮影被冷落了随着现代文明的发展和传播手段的进步，电影和电视对皮影造成了很大的冲击，人们的眼光和兴趣一下子被五光十色、充满诱惑和刺激的现代节目所吸引，而堪称电影鼻祖、动画先辈的道情皮影戏却被冷落了。在与徐老师的谈话中我们了解到，在表演方面，皮影受主观和客观方面的影响。主观方面， 经济收入方式多样化、多选
12、择，皮影戏既不能养家，又不能扬名，以致演员年龄颇大，听众老龄化并且人数锐减。皮影戏班人心不稳，后继乏人。很多人宁愿选择出去打工赚钱，也不愿参与皮影的学习和演出。其次，场次无法保证。 客观方面，多种多样的生活和娱乐方式让人们宁愿选择逛街、去KTV唱歌也不愿去看皮影戏。在传承方面，徐老师告诉我们，首先传承人要有好的天赋，其中包括好的嗓子和惊人的记忆力，还要能达到入戏的境界。可是现在的传承人不好找，年轻人大多不愿意学习皮影戏。现今学习皮影的人群中，35岁以下的几乎没有，35岁到40岁之间的也只有寥寥几人，40岁到50岁的人占70%左右，剩下的都是50岁以上的老人。我们确实应该出台一些政策来保护民间的
13、这一艺术瑰宝皮影了。而保护只是一种必要手段而非目的，如何培植皮影生存的土壤，使其能够自身茁壮成长在艺术的舞台上这才是我们的真正目的。总之，皮影艺术的传承和保护需要全社会的关注和思考，也离不开各级政府部门的重视与支持，更离不开皮影艺人和皮影从业者的智慧和创新。只有这样，皮影艺术才能真正回归人们的视野，赢得市场的认可和尊重，走出一条健康发展的传承之路。 致谢：曹子里乡人民政府古文化街派出所天津戏剧博物馆杨柳青木版年画博物馆庞国星民间艺术博物馆溥仪故居办公室谦祥益文苑相声艺术家佟守本、尹笑声老师面人艺术家赵连生老师蛋雕艺术家孟永泉老师毛猴艺术家任金生老师皮新课标小学三年级语文上册三年级语文上册期末测
14、试卷（A卷）一、下列读音全对的一组词语是（ ）。（ 2分 ） A蝴蝶（h di） 化装（hu zhun） 合拢（h ln） B尾巴（wi b） 观察（un c） 绒毛（rn mo） C苍天（cn tin） 仰头（n tu） 勇敢（yn n） D傣族（di z） 德昂族（d yn z） 景颇族（jn p z）二、比一比，再组词。（ 8分 ） 瓣 铜 坪 耍 辫 同 评 要 峰 雀 奋 钓 蜂 鹊 备 钩 三、选字组句。（ 9分 ）城 诚 成1母亲节那天，我向妈妈送上最（ ）挚的祝福。2上海是一座国际化的（ ）市。3今天，我的实验终于获得了（ ）功。蜂 锋 峰1这把小刀很（ ）利，小心不要伤了手。
15、2瀑布从（ ）顶直落下来，发出震耳欲聋的响声。3窗外的大树上有一个巨大的马（ ）窝。四、给诗句中的红色字选择正确的解释。（5分 ）1萧萧梧叶送寒声。（ ） A风声 B雨声 C鸟鸣声2知有儿童挑促织。 挑：（ ） A捉 B拍 促织：（ ） A青蛙 B蟋蟀3独在异乡为异客。（ ） A奇异，特别 B不同的 C别的4遥知兄弟登高处。（ ） A近 B将近 C远五、把下面的词语连成通顺的句子，并加上合适的标点符号。（9分 ）1赵州桥 智慧 劳动人民 体现了 才干 和 的 2宇宙 身体 创造了 盘古 他 用 的 3大花园 小兴安岭 一座 难道 美丽 不是 的 吗 六、选择合适的关联词填空。（ 9分 ）虽然但
16、是 因为所以 即使也不但而且 只要就 或者或者1（ ）查理调皮，爱搞恶作剧，（ ）大家都不喜欢他。2查理（ ）调皮，（ ）说话算数。3查理（ ）没有看不起杰西，（ ）陪她玩。4（ ）别人的东西再好，查理（ ）不会拿别人的东西。5查理（ ）背诗给杰西听，（ ）把杰西推到草坪上去玩。6（ ）查理愿意，他（ ）一定能成为一个好汉。七、我会背，我会填。（ 14分 ）1知之为知之， ，是知也。2 ，柳暗花明又一村。3欲把西湖比西子， 。4人之初， 。 ，习相远。5玉不琢， 。人不学， 。八、把下列句子组成一段通顺的话。（ 6分 ）（ ）傍晚的时候，草地又变绿了。（ ）我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的
17、花瓣是合拢的。（ ）这是为什么呢？（ ）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合拢。（ ）中午回家的时候，我看见草地是金色的。（ ）一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。九、阅读短文，回答问题。（一）人类的朋友 鸟对人类有好处，是人类的朋友，我们要保护益鸟。鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。绝大多数种类的鸟是消灭害虫、害鼠的能手，是树木的“医生”，农民的“助手”。在科学研究中，鸟还有很多用处，如人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究空气污染等提供资料。1在正确的说法后选“”。（ 2分 ） （1）文中的
18、“能手”意思是“好手”；“助手”的意思是“帮手”。（ ）（2）鸟是树木的“医生”，意思是鸟能消灭树木上的害虫，给树木治病。（ ）（3）鸟对人类有好处，因此只有鸟是人类的朋友。（ ）2短文是围绕哪句话写的？（2分 ） 3在科学研究中，鸟的用处：一是 ，二是 。（ 2分 ）4你还知道鸟对人类有哪些好处吗？请写出两种。（ 3分 ） （二）乌鸦喝水（续） 一个炎热的夏天，乌鸦出门旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它想喝水，歇一歇，可怎么也找不到一（ ）水。 这时，迎面飞来一（ ）花喜鹊，乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？”花喜鹊说：“这儿有一（ ）井，只是井很深，得想个办法才能喝到水。”乌鸦说：“
19、这个，我有经验。”它心想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，但丢些小石子，水就涨上来了乌鸦来到井边看看，井果然很深。于是，它衔来小石子，一（ ）一（ ）丢进井里，一直忙到太阳下山，井水也没有涨上来。它叹息道：“哎！老办法怎么不管用啦？”1在文中括号里填上合适的量词。（ 5分 ）2给字选择正确的读音。（ 2分 ） 口干（n n）舌燥 得（di de d）想个办法3. 乌鸦的老办法怎么不管用了呢？（ 3分 ） 4读了这个故事，你受到了什么启发？（ 4分 ） 十、习作。（任选一题作文）（15分 ）1平时你一定见过很多花，你能向大家介绍一种你最喜欢的花吗？要说清楚花的形状、颜色等，再说一说你为什么喜
20、欢它。 2美丽的秋天来了。到大自然中去，选取一处景物，认真观察，仔细聆听，然后写一篇文章。 文题：秋天的 要求：先把题目补充完整，横线上可以填校园、田野、公园要写自己看到的和听到的，如果能写上自己的想象就更好了。 备PPT课件课时珍惜受教育的权利第 2 课时教学过程（内容方法手段）二次备课一、 导入：展示材料：温总理痛心坦言的一段材料。二、学习新课：珍惜受教育的权利（一）问题随想放牛娃的愿望（见附录5.）、同一片天空思考：看了上述对话，你有何感想？（二）考考你关于我国义务教育的相关知识，特别是下文要涉及到的，如义务教育的特征、年限、容易把受教育误解为只是一种权利等问题（一）信息平台资料补充1：
21、关于教育具有（强制性）的事例。资料补充2：教材P59我国教育的成就。（普及性）资料补充3：1996.年底,原国家教委、国家计委和财政部三家联合颁布了义务教育学校收费管理暂行办法，明确规定：接受义务教育的学生免收学费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费，除此之外，未经三家联合批准或省级人民政府批准，任何学校不得再向学生收取任何费用。（免费性）（四）理论前沿针对第受教育不仅是个权利的问题，过渡到：受教育既是公民的一项权利，又是公民的一项义务。解释：公民 义务 权利 （通过受教育）获得更好的自身发展 （国家）加速国家的发展 （个人）（五）各抒己见：展示父亲不让女读书 少女与父对公堂（见附录6）（1
22、）孩子上不上学只是个人的私事吗？（2）如果是谢友兰自己不想上学，她就可以不上学吗？进一步说明：受教育不仅是公民的权利，也是义务。（六）开动脑筋阅读教材P68金靖和特殊学生的故事，想一想： 1.这些小孩的什么权利受到了侵害？这些小孩会给金靖怎样的回答？ 2.你怎样理解这位重新回到教室的学生的做法？你能设想一下这群小孩和这位特殊学生的将来吗？ 3.假如这些小孩在你的身边，你会伸出援助之手吗？你将怎样帮助他们？（七）学以致用材料分析：小明是某校初三，面临初中毕业，班上的同学都在认真地复习迎考，他却整日无所事事，经常迟到旷课，违反校规。当同学、老师、家长为他着急和担心时，他却满不在乎地说：”我是未成年
23、人，应该受到未成年人保护法的保护，还有义务教育法必须保证我初中毕业，所以我才不担心呢！”学校经过多次对他的教育无效，最后对小明做出了”开除学籍”的处理？分析：1.请运用所学知识，分析他的言行。 2.学校的做法合法吗？为什么？ 3.假如你是小明的好友，请帮助他制定正确的行动计划。（八）课后延伸：就当地情况，查找侵害公民受教育的权利和不履行受教育的义务的现象。课堂小结：通过PPT、板书由教师或者学生进行主要知识梳理中考链接：历年中考题精选PPT展示或活页形式当堂完成作业布置：配套作业本相应练习（删除部分内容）教学反思课题培养创新精神授课时间主备人教学目标1、情感、态度、价值观：珍惜受教育的权利，自
24、觉履行受教育的义务2 、知识与能力：了解受教育权，知道受教育权既是公民的权利又是公民的义务，懂得依法维护自己的受教育权教学重点难点教学重点： 受教育权既是公民的权利又是公民的义务教学难点： 国家保障公民的受教育权教学准备PPT课件课时第 1 课时教学过程（内容方法手段）二次备课一、导入新课：投影材料：个性有价他是一位天才的书法家，9岁时参加日本青少年书法展就在东京掀起一股旋风。他的4幅作品全部被私人收藏，总价值1400万日元。当时，日本最著名的书法家小田村夫曾这么预言，在日本未来的书法界，必将会升起一颗璀璨的新星。20年过去了。一些寂寂无名的人脱颖而出，而他却销声匿迹了。是谁断送了这位天才的前
25、程呢?在2001年九州岛的樱花节，小田村夫专门拜访了这位小时候名震四岛的天才。在看了天才书法家的作品之后，他仰天长叹，说了这么一句话：”右军啊!你毁了多少神童。” 思考：什么是创新？为什么要创新？如果没有创新会怎么样？学生讨论并回答，教师引导：创新指从事的活动和思维是新颖的、独特的、具有突破性的。二、学习新课（一）活动一：勤于观察 1.教材65试一试，看看你是否拥有一双善于观察的眼睛。 2.最多你能找到几个人？ 归纳：善于观察是创新者应有的品质。思考：怎样在学习生活中培养自己的观察能力？阅读教材6.5.，得出：首先然后再次（二）活动二：善于思考1.推敲 同学们都知道”推敲”二字的来历，诗人贾岛
26、吟诵的”鸟宿池边树，僧月下门”，韩愈为之定为”敲”，成为千古佳话。请同学们结合整首诗的意境，想一想，你认为用”推”好还是用”敲”好？引导学生思考。2.你有什么好点子让他们能轻易就分辨出自己的杯子吗？（完成教材P6.4.的材料）。3.讲述古今中外善于思考的名人故事，树立榜样的力量。（三）活动三：培养想象力1.头脑体操： 要求：呈现十几个无关的词语材料，在较短的时间里由4.位同学上黑板默写，看谁记忆得多。 太阳 母亲 夜晚 儿子 河流星星 稻米 湖泊 祖父 耳朵 眼睛 父亲 手臂 玫瑰 棉花 雪 头 树 手 嘴谈一谈：请默写较好的同学谈记忆的方法：记忆规律A：中间的材料较难记；教你一招：先记中间的
27、材料记忆规律B：理解的材料容易记忆；教你一招：赋予意义联想法、归类法、谐音法等2.展开你想象的翅膀 (1)请你绘出30年后交通工具的草图。 (2)想象30年后自己的模样。 (3)想象空中城市、水中城市将是什么样子。（四）活动四：实践出真知：勇于在实践中进行大胆探索。1.热身明理：苏轼在石钟山记一文中就士大夫没有正确认识到”钟声”产生的原因时提出：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。这告诉我们什么道理？2.介绍：美国学生课堂上研究蚯蚓，用线绑住蚯蚓，吞到喉咙里，拉出来后，发现蚯蚓还活着，得出蚯蚓的生命力很强的结论；数学家高斯小时侯计算”1+2+100”的计算方法。3.阅读P67小字内容：瑞
28、安中学的创新活动。4.科技作品展：你有过类似的小制作、小发明吗？现在那出你的作品进行展示并简单介绍。（课前准备）四、结论：不能创新，就失去了前进的动力，就难以屹立于世界民族之林。课堂小结：通过PPT、板书由教师或者学生进行主要知识梳理中考链接：历年中考题精选PPT展示或活页形式当堂完成作业布置：配套作业本相应练习（删除部分内容）板书设计教学反思课题第四单元 理想与使命授课时间主备人教学目标1.使学生明确什么是理想并进一步树立远大理想。2.明确理想是在不断变化的，不同的理想造就不同的人生。3.区分理想、幻想与空想。教学重点难点教学重点：使学生进一步明确学习目标，树立远大理想。教学准备PPT课件课
29、时 多彩的个人理想第 1 课时教学过程（内容方法手段）二次备课一、情景导入凡有所成就的人必经”立大志”阶段，”志”就是人的理想，它犹如浩瀚海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向，如果没有他，在我们受挫折时就会萎靡不振，唉声叹气！这无疑不利于我们成才，因而我们必须时刻以”志”激励自己成人成材。二、讲授新课【提问】理想是我们前进中的指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。那什么是理想呢？（学生看书后回答）【明确】理想，是人们对于自己未来的蓝图和设想。【提问】每个人都有自己的理想。你过去的理想是什么？现在的理想又是什么？说给大家听听（学生分组交流各自的理想）【明确】在成长过程中，人们
30、对理想的认识会不断加深，也会不断调整自己的理想。【读书指导】教材7.5.页我的理想【议一议】”母鸡的理想是在庭院中啄食，所以它的翅膀就不能再飞翔；鹰的理想是翱翔蓝天，所以才有了搏击风雨的强健双翼。”这句话的内涵是什么？你认同吗？（学生讨论后回答，教师进行归纳）【明确】不同的理想造就不同的人生。【提问】假如人生没有理想，会怎样？（学生分组讨论，教师指导学生阅读教材7.6.页马加爵的事例）【明确】如果人生失去理想，失去追求目标，失去正确方向，就容易走上歧途。【提问】理想与幻想、空想有区别吗？（学生讨论并回答）【明确】幻想、空想只是一个随时可以改编、随时可以丢弃的梦，而理想意味着要有把它变成现实的动
31、力、勇气和方法。三、小结合唱歌曲真心英雄结束本课时。课堂小结：通过PPT、板书由教师或者学生进行主要知识梳理中考链接：历年中考题精选PPT展示或活页形式当堂完成作业布置：配套作业本相应练习（删除部分内容）板书设计教学反思课题远大的社会共同理想授课时间主备人教学目标1.通过教学，使学生了解什么是社会的共同理想2.了解我国现阶段的社会共同理想3.明确共同理想的实现需要全国人民的艰苦奋斗教学重点难点共同理想的实现需要全国人民的艰苦奋斗教学准备PPT课件课时第 2 课时教学过程（内容方法手段）二次备课一、导入新课【师】理想并不仅仅属于个人，也属于国家和民族。从一个人理想的内容来看，可以分为两大类：个人
32、理想和社会理想。个人理想是对个人未来的设想和希望，它包括职业理想、道德理想、生活和家庭的理想；社会理想是对美好的社会制度的追求和向往。二、讲授新课【生】（讨论2.-3.分钟，然后派代表回答）（一）回顾旧知识:1.什么是理想？（1）提问多名学生他们的理想是什么？2.理想的作用：（1）不同的人有不同的理想：理想是丰富多彩的。（2）不同的理想造就不同的人生：不同的理想指引着人们朝着不同的方向发展并取得成就，所以人们说：”理想是指路明灯、是航标”。两种不同的理想：（1）个人理想：是个人对自己未来的美好设想。（2）社会共同理想：是全体社会成员对社会未来的美好设想。（3）两者关系：社会共同理想制约个人理想
33、的实现；个人理想促进社会共同理想的实现。（三）理想的实现：（1）理想是可以实现的，但是理想的实现受很多因素的影响（2）理想的可实现性正是理想区别与幻想、空想之所在。（四）现阶段我国各族人民的共同理想：把我国建设成为富强、文明、民主的社会主义现代化国家。这一理想的实现需要全国各族人民的艰苦奋斗。三、练习巩固：课堂小结：通过PPT、板书由教师或者学生进行主要知识梳理中考链接：历年中考题精选PPT展示或活页形式当堂完成作业布置：配套作业本相应练习（删除部分内容）板书设计教学反思课题第二节 感受使命授课时间主备人教学目标通过讲述各个时代的先进人物的事迹，让学生了解在不同的发展阶段，人们所肩负的使命不同
34、。教学重点难点不同时代人们的历史使命不同教学准备PPT课件课时不同时代 不同使命第 1 课时教学过程（内容方法手段）二次备课一、导入新课【师】使命，这是一个庄严而神圣的字眼，我们曾无数次地看到、想到并提到这个词。二、讲授新课【生】阅读8.1.页小体字，思考：为什么说使命是个沉甸甸的字眼？【师】使命是把个人的人生理想融入社会共同理想中而形成的神圣责任感，是个人对社会共同理想的自觉认同和担当。从古到今，无数仁人志士都社会共同理想的实现作为自己的使命，我们一起来感受他们的那份赤子之心。【生】齐读82页先辈历史使命感的论述【师】不同历史时期，人们的历史使命不同。鸦片战争前一百年和后一百年人们的历史使命
35、分别是什么，你知道吗？【生】阅读82页小体字，进行回答。【师】你知道哪些历史人物担当历史使命的事迹和故事？1.全国劳动模范徐虎，是一个水电维修工人，十年如一日为居民解决水电急修的困难，把温暖送到千家万户，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他曾说：”你不奉献我不奉献，谁来奉献；你也索取我也索取，向谁索取？”“辛苦我一个，方便千万家。”2.李向群，海南省琼山市人，1978年9月出生，1996年12月入伍，1998年8月入党，上等兵军衔。1998年8月，他在湖北省公安县抗洪抢险斗争中，一直带病坚持战斗，因极度劳累引起病情恶化，不幸光荣牺牲，年仅20岁。李向群同志短暂的一生，是胸怀远大理想、努力奋发进
36、取的一生。在学校读书时，他品学兼优，多次被评为”三好学生”和优秀班干部；在家庭拥有百万资产的情况下，他不图一家富裕，毅然参军报国。入伍后，他立志献身国防事业，努力争做”四有”军人，被评为”优秀士兵”，荣立三等功。他刻苦学习理论和科学文化知识，写了近10万字的心得笔记，参加法律函授被评为”优秀学员”；苦练军事技术，20个训练课目，获得17个优秀，被团里评为”训练尖子”；关心同志，乐于助人，战友们称赞他：”不是党员做的是党员的事，不是干部操的是干部的心”；艰苦朴素，克勤克俭，” 3.我国著名的植物病毒专家彭加木，生前以同病魔做斗争的顽强意志和甘当铺路石子的奉献精神而闻名于中国科学界，他曾在医院的抢
37、救室里写下这样的一首诗：”昂藏七尺志常多，改造戈壁意若何？虎出山林威失恃，岂甘俯首让沉疴！”4.金灭北宋之后撤出了开封，新成立的南宋政权任命老将宗理泽为东京留守。宗泽整顿防务，积极支持当时北方义军的抗金斗争。各路义军近百万人，云集在开封周围，准备听从宗泽统一指挥。宗泽先后2.0多次上书，要求还都开封，收复失地，都被高宗拒绝。不久，他忧愤而死。去世前，宗泽吟诵着杜甫的诗句：”出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，他连呼三声”过河”！怀着巨大的遗憾，离开了人间。他因此而名垂千古，永远地为后人景仰。宗泽可以说是因爱国而死，因爱国而不朽。5.李国安，北京军区给水工程团团长。1946年出生于一个贫困家庭，4
38、岁时父亲就去世了，是共产党使中国人民翻身得解放。从小时候起他就对共产党怀有深厚的感情。他学会的第一首歌就是”没有共产党就没有新中国”，写的最好的一篇作文就是党啊，我伟大的母亲。15岁参军后，他最大的愿望是早日成为一名共产党员。李国安在部队40年，党叫干啥就干啥，先后当过骑兵，干过医生，挖过煤，种过地，搞过营建，无论在什么岗位，干什么工作，他都以一个共产党员的标准严格要求自己，服从组织需要，干好本职工作。提干后，他曾当过10年排职，10年连职，10年营职，从没有任何怨言。不论是当一般干部，还是担任领导职务，他干一行，爱一行，钻一行。在农场期间，他带领官兵每年为部队创收数十万元；担任后勤处长，他下
39、大力抓好部队的基础建设，改变了营院面貌；担任团长后，他致力于建设现代化的野战给水部队，固定资产由原来的几百万元发展到现在的1.3亿多元，使部队的战斗力提高了近10倍，该他用自己”上不愧党，下不愧民”的模范行动，忠实地履行了我党我军全心全意为人民服务的宗旨，被中央军委命名为”模范团长”。三、小结 “天下兴亡，匹夫有责。”我们身处的这个时代是一个伟大变革的时代，是一个充满挑战的机遇的世界，我们应担负起时代赋予我们的神圣使命，为实现中华民族的伟大复兴而努力。课堂小结：通过PPT、板书由教师或者学生进行主要知识梳理中考链接：历年中考题精选PPT展示或活页形式当堂完成作业布置：配套作业本相应练习（删除部分内容）板书设计教学反思课题新的时代，新的使命授课时间主备人教学目标通过教学，使学生明确现阶段我们所肩负的使命是：到本世纪中叶，基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴。教学重点寶
