1、 智能垃圾分类商业计划书陕西蓝联网络科技有限公司2018.1.30目录一、市场环境二、目前垃圾分类回收存在的问题三、利用互联网思维拯救垃圾分类行业,解决“垃圾围城”四、智能化的垃圾分类设备尽量满足居民的惰性五、互联网+垃圾分类的市场调研六、蓝联在行动七、盈利模式八、蓝联生存及发展九、社区运营方案一、市场环境：2016年6月15日，国家发改委、住建部发布垃圾强制分类制度方案（征求意见稿）。时隔8个月，2017年3月30日，国家发改委、住建部颁布生活垃圾分类制度实施方案，要求在全国46个城市先行实施生活垃圾强制分类。垃圾强制分类制度从征求意见到正式实施方案，标志着中国的垃圾分类市场正式拉开大幕，垃
2、圾分类元年如约而来。经过17年的酝酿与躁动，中国垃圾分类市场的闸门终于动了，且开了！从操作层面看，相比于环卫市场化脱胎于行政事业单位的曲径通幽，含着金汤匙的垃圾分类市场，天生的互联网基因，市场化属性苗正根红。这是一个完全有别于传统环卫服务行业的新兴产业，涉及到宣传推广、IT技术、设施制造、收运分拣等方方面面，是一个专业的大系统。2、 目前垃圾分类回收存在的问题目前，我国垃圾分类回收已经全面展开，但回收效果非常差，效率不高，给后续处理带来了巨大压力。城市生活垃圾回收的现状令人堪忧，主要问题表现在以下几个方面。 2.1国民素质有待培养提高 全世界所有国家的垃圾分类都是经历了几十年甚至更长时间的教育
3、。中国刚刚起步，国民素质有待培养。对扔垃圾懒惰随意的意识形态还没改变。这也是重中之重的原因。如何让用户都积极的参与进来决定垃圾分类的成败。 2.2居民垃圾分类知识比较缺乏 这是制约垃圾分类回收的重要因素之一。垃圾分类投放需要两方面的因素配合，一方面需要有完善而细致的垃圾回收设施，另一方面需要居民有全面的分类知识。 2.3生活垃圾分类政策法规不健全 生活垃圾分类政策法规不健全，导致垃圾分类投放行为不具很强的约束力。政策法规上的约束力是和居民个人意识联系在一起的。如果将合理的垃圾分类投放制度写进国家的政策法律法规里，将会使垃圾投放制度具有强大的约束力，个人分类投放的意识也会增强。2.4未实现全面产
4、业化，没办法刺激积极性 目前只有城市环卫部门主要负责将垃圾从社区运送到垃圾处理站。并没有注重垃圾的资源化，垃圾分类回收的程度并不高。没有产业化就没有办法进行物质上的奖励。对刺激居民的积极性做的不足。三、利用互联网思维拯救垃圾分类行业，解决“垃圾围城”根据以上列述的垃圾分类难点。垃圾分类的成功必须要有四个条件，缺一不可。3.1政府立法，纳入诚信系统。不分类的惩罚。同时市政基础设施政策奖励积极参与者。3.2大数据商业运作，物质奖励。3.3立体的媒体宣传，地面的互动活动。教育市民走向文明。四、智能化的垃圾分类设备尽量满足居民的惰性“互联网+垃圾分类”的兴起让国内垃圾分类看到了希望。政府也在积极制定新
5、的法规法律。很多地方已经把垃圾分类纳入诚信体系。大城市已经开始实施不分类不运输的政策。“互联网+垃圾分类回收”可以从源头上解决垃圾混乱问题。通过积分兑换生活用品的奖励模式，市民变被动为主动，垃圾分类热情高涨。保洁人员对分类垃圾进行二次检验，不合格的垃圾联系市民重新分类。处罚奖励做好了，参与率和正确率都明显提高。 4.1主流互联网+智能垃圾分类实现办法智能垃圾分类平台是按照垃圾分类与再生资源回收“两网合一”的思路，运用“互联网分类回收”思维，一种用于社区居民垃圾分类规范化的监控管理系统。包括基础信息管理、垃圾分类管理、积分管理、数据分析、商铺管理、信息管理以及系统管理等。智能垃圾分类系统设备包括
6、可回收垃圾智能回收平台、智能垃圾分类箱、和垃圾袋自动领取机。智能垃圾分类系统”利用物联网、互联网融合技术，实现垃圾投放的有源可溯。在实际操作中通过对市民加强环境保护、垃圾分类指导等宣传教育，建立积分回馈体系等，引导和鼓励居民自觉对垃圾进行分类回收和定点投放，最终实现垃圾的减量化和资源化。逐步建立政府引导、群众参与、市场化运作、法制化规范的运行机制。进一步完善垃圾收运体系建设，4.2智能垃圾袋发放机：智能垃圾袋发放机的作用就是发放垃圾袋。智能垃圾袋发放机与街头零食贩卖机外观很像上面有电子屏、信息输入端、取物口。实施智能分类后，小区每家每户都能领到一个印有二维码的卡片。只要把二维码智能卡放到扫描口
7、，没过几秒就有一卷专属二维码垃圾袋落到取物处，有几种对应规格颜色垃圾袋供居民选择。4.3智能垃圾分类回收箱：智能垃圾分类回收箱外表像组合型储物柜，由一台积分兑换机(售货机)、一台会员操控机及几个分类回收箱体组成。这台箱设有几个废弃物回收口，分别用于回收不同垃圾。通过智能卡扫码后，回收口挡板会自动打开，居民即可将废弃物投入箱内。回收箱会对垃圾进行计量，并上传数据至居民的环保账户用于变现。4.4智能垃圾分类回收箱运营流程分四个环节:登记发卡;居民分类投放垃圾;回收员称重后奖励积分;居民积分兑换商品。智能垃圾分类箱最大的优点是:它可以随着垃圾处理水平的提高和管理部门的调控意愿,对垃圾类别重新设定,以
8、适用不同城市、同一城市不同时期、不同垃圾处理水平的变化,结束因分类方法朝令夕改而使居民无所适从的局面。实施垃圾分类，不仅可以有效减少垃圾的清运量和最终处理量，减轻末端处理压力，而且能够有效回收利用垃圾中的重要资源，具有社会、经济、生态三方面效益，智能垃圾分类屋的推广运行能给海口带来减少占地和环境污染，变废为宝等益处。智能化程度高。垃圾袋自助发放+垃圾智能收集+实时信息传递，压力减轻、风险可控、分类效果、结果跟踪、社会效应。智能垃圾分类将生活垃圾分类投放、分类收运、分类利用、分类处置，实现垃圾减量化、资源化、无害化。智能感知、自动打开，方便投放。实施智能垃圾分类系统兼具趣味性与实用性的环保方式。
9、二维码智能垃圾分类项目利用了目前流行的物联网、二维码等技术手段，实现垃圾投放的有源可溯。智能垃圾分类回收居民可以获得积分并变现，在宣传垃圾分类的同时，给予居民趣味与实惠。新型环保材料结构体，美观实用。在政府的指引下，各路传统媒体，网络媒体，地面活动，学校教育等等立体式教育也已经开展。为国民素质的提高带薪助燃。同时建设生活垃圾分类网。借助网站建设，让市民了解垃圾分类最新动态，发布垃圾分类法律法规，分享城市优秀经验，下载垃圾分类小游戏。具有受众广、时效性强、管理便捷、响应程度高等优势，是政府垃圾分类宣传的最佳渠道。也可建设垃圾分类微信平台，每日推送垃圾分类最新动态，接收市民咨询与举报。微信平台和网
10、站平台相辅相成，双管齐下为垃圾分类宣传提供保障。五、互联网+垃圾分类的市场调研案例一2017.12.25日 西安市灞桥区环境卫生管理站生活垃圾分类工作试点项目 中标金额：人民币855.189万元案例二2017.9.7日、平湖市乍浦镇生活垃圾分类服务 金额：1000万元（一次性基建投入200万元，服务费800万元/年）案例三.铜陵住宅小区生活垃圾分类项目 项目编号：2017CGF113-2 金额 81.12万案例四.2018.1.3年北京怀柔生活垃圾分类设施采购项目 总成交金额：1196.286万元（人民币）案例不能一一枚举，这充分说明了，政府对待智能垃圾分类的态度由观望转为积极引导智能垃圾分类
11、企业，全面主导智能垃圾分类事业。六、蓝联在行动 陕西蓝联网络科技有限公司是一家致力垃圾分类运营管理硬件与软件的研发、应用、销售于一体的环境综合运营管理云平台服务提供商，专注于为城市环境信息化提供完善的软硬件解决方案，研发符合本行业发展要求的具有领先技术的软硬件系统产品，我们的宗旨把最优秀的软硬件产品和解决方案及服务带给用户。公司开发的智能垃圾分类系统是以指纹识别身份技术应用于居民垃圾分类领域，可以迅速提升垃圾分类的投放正确率及分类正确率。七、盈利模式垃圾分类可以作为企业集团重要的一个版块。盈利水平足可以成为集团的支柱。它的经济效益可以分为几块。每一块利润都可以用万亿级别来衡量。7.1市政财政的
12、投入的收益 从全国相关的招投标信息来看。平局每个小区获得的资金都在2590万之间。最高的小区，西安高陵某村庄花费高达260万。如果按照西安一万个小区，每个小区25万核算。每一年财政花费到垃圾分类的钱高达25亿元。7.2广告收益经核算，只要大面积铺设智能化设备超过50个小区。广告收入就能实现价值。来自山东济南蔚蓝广告公司的测算，两年的广告收入就能把箱体的钱收回。7.3新零售的收益每家每户每天都要扔垃圾。智能化的箱体能做到让居民可以每天和我们发生金钱上的关系。同时可以换取优惠券。我们的垃圾分类箱体又可以和无人售货柜组合。让居民楼下就可以用积分或金钱购物。打造成了零距离消费场景。因为积分的原因，用户
13、是必须要在无人售货机上消费的。所以所有的人都是会员，所有的人都要消费。一个消费帝国就此形成。7.4网上商城收益。积分返还的时候，通过的是网上商城。超粘性的用户群体肯定能形成交易量。并且用户集中的优势让配送更加便利。7.5配送物流收益。每个社区都有服务人员的先创，会让同城配送瞬间形成强大的物流网。再加上和快递公司合作。用积分兑换及打折。能垄断所有的收发物品。盈利水平可以和大的物流上市公司相媲美。7.6旅行社收益。2017年，旅游年报报道，中国人人均 旅游支出865元。西安市有小学二年级语文教案（上册）【单元教材简析】 本组教材是围绕“多彩的秋天”来编排，共选入六篇课文(古诗有两篇)，体裁多样，内
14、容十分丰富。整组教材以秋天为主线，在赞美秋天、讴歌秋天的同时，也让我们领略了大自然的伟大与神奇。 识字1收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词语。这些词语描绘了秋天的美丽景色、气候特点和丰收景象。有些词语对二年级的孩子们来说较生僻，也较难理解，可结合具体情景画面进行教学。真正理解了词意，用心感受一下，会觉得这些词真的很美。 秋天的图画是一篇足足百字的小文。文章虽短，却勾画出了一幅秋天山野的美丽图画，道出了劳动创造美的真谛。作者运用比拟的手法来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来了。 黄山奇石一文描述的是大自然的鬼斧神工，在黄山
15、上创造了惟妙惟肖、趣味横生的奇石仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都这些奇石多因其外貌而得名。而且一块奇石，就是一个美丽的童话。 植物妈妈有办法是一篇介绍植物传播种子的方法的科普小作品，它以拟人的手法、韵文的形势表现出来，读来琅琅上口。让孩子们在领略植物王国的奇事的同时，不得不惊叹大自然的奇妙。 古诗两首选取的是苏轼的赠刘景文和杜牧的山行，是两首描写深秋时节美景的古诗：荷已尽，菊已残，但橙黄橘绿；百花谢，枯叶飘，但枫叶似火。 语文园地一鼓励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大自然，去发现美、创造美、展示美！ 【单元总体目标】 1、认识61个生字。会写42个生字。引导学生发现识字规律。 2、
16、正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，从文字中发现美，在头脑中浮现美，在朗读中表现美。用心领略大自然的美丽与神奇 3、了解秋天景物的特点，知道秋天里事物的变化，喜欢观察秋天，喜欢秋天这个季节。 4、激发学生热爱大自然的情感，鼓励孩子们用自己的眼睛发现美，用自己的心灵积淀美，并付诸实践。 【教学重难点】 1 引导学生发现汉字规律，自己总结识字方法，自主识字。进行自主识字的展示和交流，激发学生课外自主识字的兴趣，是教学的重点。 2 通过学习课文和实地观察，让学生更多的了解秋天，激发学生热爱大自然的情感，是教学的难点。 【单元教学建议】 1、注重鼓励学生自主学习，培养成就感。运用多种识字方法自主
17、识字，培养学生自主识字的兴趣和能力。 2、通过指导学生感情朗读，培养学生对语言的感悟能力。 3、语文实践活动一定跟课内所学的东西有一定联系，形式要活泼多样，引起学生学习的兴趣，提高学生对语言的表现力。 4、重视创设情景，使学生入情入境的进行说话练习，激发兴趣，勾起话题，注意规范学生的口头语言，注重培养学生说话能力。 5、打破传统古诗文教学逐字逐句讲解的做法，给学生自主学习的权利，让学生自读自悟。古诗文重点放在识字写字和朗读背诵上，诗的意境在反复朗读的过程中自己理解和感悟。 【单元教学时间】 识字一 1课时 1、秋天 2课时 2、我的画 2课时 3、植物妈妈有办法 2课时 4、古诗两首 2课时
18、语文园地一 2课时 单元检测 2课时 共计13课时小学二年级语文教案（上册）课 题识字1教学目标1主动识记11个生字，会写10个生字；2正确流利地朗读课文，感受词语背后的美，并能在特定的环境中再现这些词语；培养积累词语、收集词语的兴趣和习惯。教学重点识字写字教学难点正确、流利地朗读课文。教学准备自制生字卡片、收集关于秋天的词语、多媒体课件教学方法图文并茂，激趣朗读教学课时一课时教学流程教学环节教师活动修订栏导入1、 导入 秋天悄悄地来到了我们的身边，你仔细观察过吗？秋天是什么样的？（生自由汇报） 播放幻灯片，使学生眼中的秋天更加丰富，更加多姿多彩。然后再谈谈自己的感受。教学过程识字写字（一）读
19、中识字1自读词语，边读边画出生字。2拼读生字，在词语中识记。3同桌互相听读，相互纠正读音。4师出示生字卡片，主动识记生字。5班内交流自己识字的好方法。6师指名认读，共同纠正读音。（二）在应用中巩固识字1扩词练习。2师出示带有本课生字的自编儿歌，指名阅读。景色宜人气候爽，层林尽染五谷旺，天高云淡山河美，春华秋实瓜果香。（三）写字1指导观察字型，发现规律。2特别提醒范写：“尽”“层”“色”上窄上宽3描红，临写。4自评，小组互评，选出“小小书法家”。三、朗读感悟1师配乐范读，生边听边想画面。2生自读，边读边想象，联系大自然，整体感悟词语的意思。3边读边出不理解的词语，小组内交流。4划出自己最喜欢的词
20、语，简单说一说喜欢的原因。5练习运用。师播放幻灯片，试说出与画面相对应的词语。6生配乐美读，读出对秋天的喜爱之情。实践活动1根据你对本课词语的理解，联系大自然，画一幅“秋天的图画”吧！2把本课中自己喜欢的词语整理在采密集上，再收集一些秋天的词语写在上面。板书设计识字一 作业布置抄写生字和词语教学后记小学二年级语文教案（上册）课 题1秋天的图画教学目标1、会认、会写8个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。教学难点引导学生借助画面边读边想，体会对秋天的景象和勤劳人民的喜爱、赞美之情。教学准备1、让学生在家长或老师的
21、带领下走进大自然，感受秋天的美好。2、多媒体课件或挂图。教学方法采用多种形式的朗读，加深对课文内容的理解。教学课时第一课时教学流程教学环节教师活动修订栏预习导入一、揭示课题。1、板书课题，齐读课题。2、说说读了课题后你想知道什么。3、引入新课，出示课文。教学过程二、初读课文，认读生字。1、自读课文，并完成以下任务：（1）、把不认识的字画出来，然后通过“苹果”里的拼音或向别人请教来（2）、把课文读通顺。2、教师检查读书情况，指导学生把课文读正确，读通顺。3、合作识字。同桌互相认读“我会认”中的生字，不会认的请教对方，相互交流用什么方法记住这些生字。燃勤笼浪粱 读一读，你发现了么？（“燃、勤”是前
22、鼻音的字，“笼、浪、粱”是后鼻音的字。）4、课件出示词语：灯笼高粱指导：“笼”、“粱”在上面的词中都读轻声5、吃瓜果游戏。用多媒体课件把课文中的“我会认”和“我会字”的字按不同顺序分别藏在不同的瓜果中，请学生挑选自己喜欢的瓜果，教师点击鼠标，水果就翻出一串生字，学生能正确认读生字，瓜果就“奖”给他。三、感悟课文。1、请学生仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。2、教师范读。3、学生自读，边读边想象秋天的图画。4、小组合作。（1）、选自己最喜欢的句子读给小组其他同学听，再说说自己为什么喜欢这个句子，然后互帮互学，读好每个句子。（2）、比赛读，看谁读得美。5、提出自己在读中弄不明白的
23、问题。6、配乐齐读课文，读出秋天的美好，读出人们的喜悦。四、指导写字。1、课件出示“波、浪”两个字。说说两个字有什么区别？2、范写。3、学生在书上的田字格中描红、临写。总结秋天的景色真美呀，让我们怀着喜爱和赞美之情再来朗读课文！ 板书设计1秋天的图画作业布置抄写生字并组词教学后记小学二年级语文教案（上册）课 题1秋天的图画教学目标指导背诵课文，指导写字。教学重点能有感情地朗读课文，并能熟练地背诵课文。教学难点能有感情地朗读课文教学准备多媒体课件教学方法引导学生初步掌握借助图画边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情的方法。教学课时第二课时教学流程教学环节教师活动修订栏导入一、指导
24、背诵全文。1、全文共有四句话，让学生一句一句地试2、齐背课文、指名背、配乐背。教学过程二、指导写字。1、课件出示生字：灯、作、字、苹、丽、2、给这些生字组词。3、写字指导。作：左窄右宽，注意“作”字右边的写法。丽：上下结构，上边一横不要写断成两画。劳：上中下结构。4、学生在课本上描红。5、学生在练习本上写生字，写后互相评议三、指导实践活动。自由读“我会读”中的句子，边读边想象句子描绘的图画。2、开火车读这四个句子。3、课外实践活动指导。（1）、讨论：我们用什么方式表现秋天呢？（2）、讨论后了解可用以下方式表现秋天：画秋天的果园、画秋天的田野、用落叶作书签、用自己的画做贺卡、用日记赞美秋天、唱赞
25、美秋天的歌曲、读赞美秋天的诗等。（3）、课外可在家长的帮助下开展实践活动。拓展秋天是收获的季节，我们也搞一个“颂秋天”作品展，可以像学习伙伴那样画秋天，用落叶做书签，还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天，等等。在班会上我们上台展示、介绍自己的作品。作业布置有感情的背诵课文教学后记小学二年级语文教案（上册）课 题2黄山奇石教学目标1、看图初步感受黄山石的奇妙。2、学习生字词语。教学重点学习生字，理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。教学难点感受和体会黄山奇石的奇妙。培养观察力和想象力。教学准备多媒体课件、有关板书内容的表格卡片教学方法采用多种形式，加深对课文内容的理解。教学课时第一课时教学流程教学
26、环节教师活动修订栏导入一、激趣导入：1、你去过黄山吗？知道黄山有哪四绝？2、黄山在我过安徽省南部，是我国著名的风景区，以奇松、怪石、云海、温泉为四绝。读了这个课题，你认为课文中可能要写什么呢？教学过程二、观察图画。1、出示多媒体课件或让学生观察课文插图，说说图上的三块石头象什么。2、过渡。课文怎样向我们介绍这些石头呢？读一读就知道了。三、读文识字。1、第一遍，要求读正确、读流利。不会读的字可通过“桃子”、“树叶”上的拼音来解决。2、第二遍，要求边读边想想课文介绍了几种黄山奇石，用横线画出来。3、课件出示“我会认”中的14个生字，让学生认读。4、找一找这些生字在文中组成了什么词语。 即：风景区
27、尤其 仙桃石 石盘 山峰 胳膊巨石 每当 脖子 著名 状5、课件出示以上词语，开火车认读。注意“膊”在“胳膊”一词中读轻声。6、巩固识字。（1）、猜字谜：横山上面三根草（当）；一个人，在山边（仙）；学者头上带草帽（著）。（2）、读新组的词语：山区其它 仙人 盘子 巨人 当然 著作 图形 形态7、指名读，分组读，全班读课文。四、指导写字。1、观察“尤、其、区、巨、它、安”六个字在田字格中的位置。2、先描一描，发现字的特点，说说怎样写。3、比较字形。区巨，都是半包围结构 尤其，都是独体字。 它安，都有宝盖儿。4、师范写生字，请学生认真观看。5、学生练习写字，师巡视指导。写好后组织学生评议、参观。总
28、结这节课，我们欣赏了作者笔下的黄山奇石，让我们真真切切地理解了明代地理学家徐霞客的一句话：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。下节课，我们就要欣赏同学们笔下的黄山奇石了，请你们回去好好准备一下，下节课咱们来比一比谁笔下的黄山奇石最神奇，最有趣。板书设计2.黄山奇石作业布置1、在生字本上书写生字，每个字写3遍。教师巡视，纠正学生的写字姿势和执笔方法。2抄写词语：神奇 风景区 著名 巨石教学后记小学二年级语文教案（上册）课 题2黄山奇石教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、通过看图，培养观察力和想象力。教学重点1正确、流利地朗读课文。2通过读课文，了解黄山奇石的特点。教学
29、难点结合课文内容，引发学生展开想像教学准备多媒体课件教学方法通过多种形式的朗读，体会对黄山奇石的赞叹。教学课时第二课时教学流程教学环节教师活动修订栏导入1.教师请学生当小导游观察课文中的第一幅插图，用自己的话给大家介绍介绍。2然后让学生读读课文的第一自然段，做到有语气。谈谈读后的感觉。3进行朗读展示。4让学生自己组织语言进行介绍，指名介绍，大家评议。教学过程一、学习第一自然段。1、自由读，想一想，读懂了什么？2、理解“闻名中外”和“尤其”。（闻名中外：国内国外都有名。尤其：特别、更加。）3、指导读，齐读第一自然段。二、学习第二自然段。1、课件出示第一幅图。认真观察，图上的石头是什么样子？看到石头你会想到什么？2、找出写这幅图的段落读一读。3、比较句子： 它是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 它好像从天山飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。4、 小结：这段先写什么、再写什么、最后写什么？（依次写了“仙桃石”的名字、样子、地点。）5、比一比谁读得好，背得快。三、学习
