1、小学语文第八册第五单元测试卷 班级 姓名 学号 分数教师赠语：静心 细心 耐心 心意都在笔下我思 我虑 我想 我见尽于卷中我必得书写规范，卷面整洁，奖励3分。知识与技能一、拼一拼，写一写：下面的生字你能写吗？8分lichng xing shn hxin bnfn ( ) 飞（ ） （ ）间 （ ） （ ）ywng zhnhn zot zhndun （ ） （ ） （ ） ( )二、读一读，选一选：下面加点字的读音你能拿得准吗？4分1.只要我稍一用力，小虫就不能动弹（dn tn）了。2.爸爸居然不假( ji ji)思索地答应了。3.她的手悄（qio qio）然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶。4.在这个
2、清香袅袅（nio mio）的早晨，安静告诉我这样的道理。三、比一比，想一想，下列相近的字你能区分吗？5分扰（ ）茁（ ）限（ ）绊（ ）经（ ）优（ ）拙（ ）狠（ ）拌（ ）径（ ）四、看一看，想一想，找出句子里用错的字并把正确的写在括号里吗? 8分（1）上课不尊守纪律，会影想期它同学学习。（ ）（2）他以玩强的意力战胜了困难，为国家多作贡献。（ ）（3）小明的飞机模形作得十分精致，同学们见了赞不决口。（ ）五、读一读，比一比，你能选择合适的填到括号里吗？4分流畅 流利1.他走得很（ ），没有一点儿磕磕绊绊。2.静静读书很（ ），感觉进步很快。骚扰 打扰1.我在写作业，而小弟一直不停地（ ）
3、我，让人很气愤。2.对不起，（ ）一下，能告诉我去学校怎么走吗？7、修改病句。4分 （1）王涛同学出席了学校举办的数学竞赛。 （2）我们要及时改正并发现作业中的错误。（3）雷锋叔叔助人为乐的精神给我们留下了深刻的影响。（4）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇观。八，读一读，想一想，用什么标点最合适。5分1.但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃动 那样强烈 那样鲜明2.这次 我为自己的女儿 14岁的温迪而骄傲3.我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界 一瞬间 我深深地感动着 综合与创新一、根据课文内容回答问题。12分1.台湾残疾作家（ ），觉察到（ ）、香瓜子对（ ）的执
4、着联系到自身，决心（ ）。2.盲童安静用自己的心感知生活，告诉我们：谁都有生活的（ ），谁都可以（ ）一个（ ）的缤纷世界。3.在本单元里，我们学了一个有关大将吕蒙的故事，这个成语是（ ）。请将课外我们读过的有关人物的成语故事写一写（ ）（ ）（ ）。二、阅读园地体育课做“前滚翻”，刘红梅同学因从小右手残疾，只能用一只手支撑垫子，身体不能保持平衡，不是左偏就是右偏。体育老师疼爱她，照顾她，不叫她练这个项目。但刘红梅不肯，她说：“手残更需刻苦练。”于是，她除了在学校练习外，一回到家就在床上练，一次又一次地翻滚着，一次又一次地矫正动作。每次练习，她总是累得满头大汗，但她相信，只要坚持不懈地练下去，
5、早晚会掌握要领。顽强的毅力终于使她学会了“前滚翻”。 跳绳，对刘虹梅来说就更困难了。她右手拿不住绳子，就把绳子系在手腕上，配合左手摇动绳子。经过多次练习，她熟练地掌握了跳绳的技巧有时跳得比健康人还要快呢! 用左手练习投掷，当然也是挺困难的，但她知难而进，刻苦练习。“功夫不负有心人”，在景近一次投掷测验中，刘虹梅终于获得了八十五分的好成绩。 1用“ ”线划出体现刘红梅“顽强毅力”的句子。2分 2照样子写词语。3分 ( 跳绳 )的( 技巧 ) ( )的( ) ( )的( ) ( )的( ) 3“坚持不懈”的“懈”读( )，这个词语的意思是 。3分 4、用上“终于”、“功夫不负有心人”写几句话。2分
6、 三、习作天地。（一）请从所给词语中选择最少5个，写一段话，表达自己对生活的观察和体会。浓郁 茁壮 跃动 灵性 领悟 清晰 傲然挺立 怦然一震 花蘩叶茂 清香袅袅。10分-（二）我们的生活中有很多人，他们得了重病，但并不气馁，用自己的生命谱写着一首首与疾病抗争的歌。请用你的笔写下来。30分设计：王桂珍试卷说明 ：本组教材共有四篇课文，其中触摸春天生命 生命是精读课文。要求会写生字17个，会认生字22个，能理解运用的词语31个。本组课文重点是引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命热爱生命。这是价值观的体现；重点二是：学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会理解
7、句子含义的方法，培养理解语言的能力，并引导学生不断积累语言，增加语感。这份试卷在设计中仍然遵循考试是一个链接的过程这个目标而定。主要是关注学生新旧知识的链接，让考试成为学生展示的平台。在基础部分主要关注字词 标点使用以及病句 错别字的更改等基础训练，让学生明白考试不过是基本功的训练和巩固。阅读和写作部分主要关注学生对生活的观察 想象等思维能力的训练，连词成句等语言能力的培养。内容紧扣本组主题，以对生命的感知和描述作为写作对象，继续加深对生命的理解和价值的感悟。磯縀(虗儀匀猀鐀儁栐儀儀讀缁近H缀近翺堀椀餂笃匄唆搀漀挀愀愀挀挀攀挀戀挀搀攀挀愀最椀昀搀漀挀尀尀戀挀戀搀愀戀攀愀昀攀昀一刀唀瘀砀儀堀渀洀
8、搀瀀吀娀礀匀昀最唀椀唀琀夀匀倀欀嘀夀匀稀栀吀昀猀爀爀唀尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀挀挀攀挀戀搀攀攀挀昀攀搀昀戀攀昀X栀渀舼漀舼瀀舼t焀舼夀耀伀漀堀猀甀欀唀漀甀甀堀砀眀戀堀礀渀攀嘀刀樀圀圀稀砀倀猀渀搀刀渀愀一椀搀欀洀鄀坎罷璉琀攀礀啣翿璉鱥礀啾翿璉啓豜楥礀啒蟿煥魵抋啒豏塎礀釿坎罷璉琀礀罶啢翿璉啓豜楥栀仿吀奵錀x耀儀訕/圀胔-刀&i縀$小学生阅读活动计划.doc6f854f3327934d7d8d369c711de086d3.gif小学生阅读活动计划.doc2020-1011514533c4-8973-49f2-b33a-675f992d384eIi3Qrs2gIuL
9、T1WNshiaf5ellLfA24l1hfx4uy4Dqz8BsRhwcb2kTQQ=小学生,阅读,活动,计划E:wenkuwebuiFlexPaperFileRoot6418f9507e31e4047f376ee94de57fe9南阳市X小小学生阅读活动计划 一、指导思想 为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”， 引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，特制定我校阅读计划。 二、方法与措施： 1强化阅读指导 教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践
10、中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如： 指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。 推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。 欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，
11、受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。 汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。 2、努力实现资源共享 利用好学校图书室阅读资源，学生互相借阅，广交书友。 3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言 书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。 4、培养阅读兴趣 有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读
12、书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办 “读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、文学社采风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。 5、注重考核评比给学生适当压力。 尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。 三、具体安排： 1、创设浓郁的班级阅读氛围，每周三下午第三节定为阅读指导课，教师指导学生进行阅读。 2、发动学生，充实班级书橱，充分利用好班内空间，建好班级文化。 3、以“振兴阅读”读书计划为标准，向学生推荐书目。引导学生学会选择读物， 4、倡议家长与学生共读一本书。 5、利用好学校的图书室和阅览室，引导学生博览群书，积累知识。 6、利用电子阅览室，向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网站，引导我们四年级学生学会网上阅读。 7、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。 8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。 9、每月开展一次读书心得交流、赛诗会、文学人物评论会。 10
