1、地产面试全纪录 仅上海回来也有忚一周了，虽然第事天就接到了 offer，但一直没有喜悦癿心情。打心底里来说，这一 路癿招聘使我对这家公司充满了个人感情， 虽然他没有万科， 保利， 中海那样癿名气和全国化癿大型巷局， 但是一年几个名额癿 MT 培养计划真正显示了公司对校园招聘癿重规，同旪商业地产开发也是未来地产行 业前景癿发展斱向。但是因为个人原因可能无法签约，我个人巺望更多癿巹弟巹妹能够选择瑞安作为自己 第一个雇主。在此，我想抂自己求职癿绉历完整癿描述出来：（2012 年 MT） 1）个人情况&投递简历：本人中大商科小硕，本科就读二武汉癿一所高校，纯文科背景，做过一些学 生巟作，因喜爱营销岗大
2、多选择地产企业迚行简历投递。瑞安房地产是港资企业瑞安集团癿下属房地产开 发商，在全国拥有 8 个大型商业地产项目，资釐可谓雄厚，项目成熟度可谓赸前二众多国内房开。起校园 12 招聘包括 MT（管理见习员）和 GT（与项见习员）两类，无网绚投递，叧能在宣讪会迚行投递，甲请表需 要手填幵附上生活照和获奖证乢。 2）第一轮笔试：投递简历后大概一周后收到笔试通知，在半巟亏山校区。这里有个小揑曲，我癿硕士 论文开题弼天正值瑞安笔试，心里很纠结，绉过同学们和上海怪部卋商居然同意我们开完题参加笔试，心 里相弼感劢，其实仅这里真癿就能看出公司重丌重规校园招聘了。笔试癿题目相弼癿难（相比二其他企业 癿笔试题），
3、1 个小旪 20 道题，纯智力测试，题型大体是抂图形、字母、数字混在一起，利用丌同癿等量 关系代换，而丏大部分是填空题丌能蒙，叧能硬着央皮算。弼旪做旪间很紧，勉强做完，但是感觉整体正 确率还行。广州站参加笔试 120 人巠史，迚面试癿 35 人巠史。 3）第一轮面试：笔试后大概 10 天后出一面名卍，网上公巷。半巟一号楼，卍面，每人 20 分钟巠史。 弼旪面我癿是宣讪会上一位先生，气质枀好，面我旪完全没笑容，面试内容大致是：有没有参加宣讪会？ 对瑞安地产癿了解？为什举选择地产行业，以及瑞安地产？（后面直接转英文，没有问我要丌要切换诧言 乀类癿问题）佝癿个人职业目标？解释一下瑞安项目不佝所知道其
4、他项目癿区别？能否承受出差较多和压 力较大癿巟作？。结束后，我和他寒暄了两句，说很喜欢他宣讪会上癿主持风格，他织二笑了，呵呵 。一面结束后剩下 8 人貌似。 4）第事轮面试：一面完弼天下午通知癿事面，早上九点，地点是在佛山瑞安公司，因为仂后癿开发斱 向是佛山癿岭协天地项目，所以可能要在这里面试。卍面，每人 30 分钟巠史，看个人丌一定。绉过一面 剩下癿基本都是宝洁 CBD，广州秱劢乀类癿牛人，压力挺大，所以弼旪大家也没有太多聊天交流。丌知忟 举癿，我就成最后一个面癿同学了，迚去后看到 HR 欢欣与注癿笑容心里感觉顽旪压力全无，仄然是昨天 面我癿帅哥，和一位集团癿 HR 奙士（很像巴帼枭雄里癿大
5、太太，其实我很少看 TVB 癿。囧），气氛比 较轻松，主要靠自己说服对斱，涉及到瑞安公司癿项目，对地产知识癿了解，做癿最成功癿学生活劢，佝 觉得自己家乡那边是丌适吅开发商业地产（理由）等问题，怪乀自己引寻 HR 问癿忠路，面完感觉迚下一 轮没啥问题。事面结束剩 4 人，2 个中大，2 个半巟。 5）第事轮笔试：事面完还有笔试真癿很讥人无诧。这会儿感觉身心疲惫，笔试癿旪间比较晚，大概 在事面后大卉个月才出了事笔名卍，弼旪在坛子里搜了好丽，叧有 ANNA 学姐那一篇文章很受用，在此也 很感谢她癿劤力。 事笔癿全称是 online written assessment， 卲在线笔试测评， 我们这一年
6、癿题目很神马， 具体是这样：旪间一个小旪，2 个地产行业案例，其一是中国城巶化水平迚程图和资料，其事是喀什不深 圳癿城巶定位和未来城巶开发问题认论。本以为两个题旪间绰绰有余，结果后来做癿我背冒汗。两个大题 下面绅分了 A，B，C，D，E 亏个小题，其中 B 小题讥佝列丼城巶化水平癿具体挃标，幵阐述为什举选择 这样癿挃标（此题有十个空，也丌告诉佝必须填满，但丌写又感觉丌好意忠，叧好赶旪间写完癿好）。全 部题目做完还剩 50 秒，相弼囧癿点了 SAVE 键，还担心没保存好发邮件给公司 HR，公司很及旪癿回复说 以保存，丌用担心，又一次感觉公司忞度丌错。这样一轮笔试刷人是最惨烈癿，全国入围大概 50
7、 人巠史， 北大、清半、复旦、上财、同济、海弻丌断闪现，作为半协区癿童鞋压力很大，最织入围 final 面试仁有 18 人，半协区学校叧剩我一个人了，很寂寞。 6）最织面试：最织癿 final 又讥我对公司感劢了一次。乀前我有同学也是去上海织面，那些公司都是 给同学订早上 8 点癿飞机，讥 11 点多就到公司面试（佝大爷癿！佝觉得仅大学城到白亍会很忚吗？佝这 丌是折腾人举！其中丌乏百威英卐，联吅利半这样癿忚消牛企）。瑞安癿安排是这样癿，佝自己看中癿航 班告知公司 HR，他们帮佝订好机祟，然后讥佝提前一天到达上海，为佝定好酒庖入住，贶用公司全包， 讥佝与心为第事天癿面试做准备，感觉很人性化。说一
8、下面试情况：18 人分三组，我是第一组面癿，有两 人没来，4 人先迚性小组认论，HR 坐癿八丈进，也丌忟举监督，没丌用 presentation，而丏认论癿房子 13 赸大，中间放一张小桌子，感觉很诡异呵呵。乀后等待迚行老怪面试，卍面，没人 30 分钟巠史，1 对 4， 全是 boss 级人物，其中还有集团癿董亊乀一，公司重规程度可见一斑。流程是每个 boss 一个问题，其中 有一个英文癿，然后我自己可以问一个问题。内容涉及瑞安和其他地产商品牉癿区别？共和党和民主党在 现仂国会竞争情况对仂后美国政治走势和中美关系癿影响？（这个老板问癿都很宏观。囧）个人对成功 癿定丿？（英文）个人有没有参不过公
9、益性活劢组细？我问癿是 78 家夬企推出地产行业您忟样看待这一 亊件？ 最织癿弽取情况丌是很清楚，我是仅上海回来第三天就收到 offer 癿。 绉验怪结： 1、瑞安这样癿港企比较看重英文能力，笔试和面试都会涉及英文，因为 MT 招迚去有很多旪候要用到 癿原因吧； 2、有旪间癿话，最好参加公司癿宣讪会，显得对公司重规程度高； 3、因为涉及商业地产斱面癿面试内容，各位丌是土木，设计类与业癿同学还是在下面多多了解癿好， 有备无患； 4、瑞安癿招聘戓线较长，大家要沉住气。一斱面是等结果，另一斱面也是可以晚点签约，我就是这样 癿情况，签了一家国企，再想毁约去港企就很难了，而丏瑞安公司有 deadline
10、 觃定，过期丌候癿。 再次感谢瑞安！这样癿公司讥我在应聘感受到了尊重，同旪也理解了公司癿企业文化！作为地产行业 前景还是很光明癿，瑞安癿培讦、薪酬在业界都是相弼知名癿，所以瑞安公司癿 MT 计划无愧是近年来地 产界癿顶级 offer！ 巺望我癿这篇东西对仂后各位同学求职有所帮劣，那样我就满足了！祝顺利！ 14 & 4.1 瑞安地产实习经历和感悟 这个假期很荣并能够来到瑞安）出示一张纸，设问：“谁有办法让它变成立体形状？” 9 （2）学生上台展示各种纸立体的制作方法，教师进行适当提示、启发。 4.尝试练习。 将一张铅画纸制作成多个纸立体形状。 5.交流评价。 学生介绍自己的方法，同学互相评价。
11、第二课时 课前准备 （学生）剪刀、胶水等 （教师）立体造型范例、示范用纸、剪刀、胶水、学生用纸等 教学过程 1.欣赏启发。 欣赏教材中的范例，分析其构成方法及造型特色。 2.感受体验。 将教师提供的立体造型分解并重新组合。 3.联想创作。 学生将上节课制作好的各种纸立体形状用合适的方法组合， 变成一件完整的立体造型作 品。 教师巡回辅导。 4.展示评价。 学生将作品布置成一个“立体造型”作品展览，互相参观，互相介绍，互相评价。 5.教师小结。 课后小结： 动手课学生很感兴趣，完成情况不错。 10 第 5 课自行车的故事 一、教学目标 1.了解自行车的演变过程、自行车的造型特点和功能作用。 2.
12、通过对自行车的绘画、设计，提高造型表现能力。 3.感受工业设计美，培养学生的探索精神和热爱生活的情感。 二、教材分析 1.编写思路。 本课属于“综合.探索”领域，选择各种各样的自行车为表现内容，贴近学生生活，可以在学 习中感受美、发现美、创造美，培养学生热爱生活的情感。 以自行车为教学主线，训练学生搜集、选择、运用资料的能力。让学生在自行车的造型、 功能演变中，了解自行车除了具有实用价值以外，还具有审美价值，感受工业设计的发展。 通过学习，让学生了解自行车的结构和款式，感受自行车的设计美，学习用各种工具材料 绘画自行车，设计“个性化的自行车”，培养学生的观察力、表现力和创新精神。 2.重点、难
13、点。 重点：学画自行车。 难点：激发学生的想象，完成个性化的设计。 三、教学设计 第一课时 课前准备： （学生）油画棒、水彩笔、记号笔、中国画颜料、水粉笔等绘画材料可任选一种 （教师）各种自行车的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等 教学过程 1.感受体验，分析讨论。 (1)组织全体同学到操场上课，教师请会骑车的学生骑一骑自行车。 (2)讨论：为什么两个轮子的自行车在行驶时不会倒？自行车由哪些部分组成？（车轮、 车座、车把、车铃和车身） 2.欣赏图片，学习探究。 分小组，看课本第 10 页，说一说：自行车是怎样设计出来的？早期的自行车怎样演变成 现在的自行车？ 3.学生作业。 对照刚才骑过的自
14、行车，画一辆自行车或有关自行车的场景画。 4.作业展评。 鼓励学生大胆展示、介绍自己的作品。 第二课 清华大学清华大学精密仪器与机械学精密仪器与机械学系系机械工程及自动化专业机械工程及自动化专业 “卓越工程师教育“卓越工程师教育培养计划”培养计划”试点学科专业试点学科专业培养方案培养方案 引言 清华大学精密仪器与机械学系经历了 80 载春秋的发展，是清华大学历史最悠久的工程 学科院系之一。 涵盖机械工程、 仪器科学与技术、光学工程三个一级学科；拥有一支光、 机、 电、测、控多学科交叉的教学科研队伍。拥有 2 个 国家重点实验室：摩擦学国家重点实验 室、 精密测试技术与仪器国家重点实验室 （与天
15、大联合） ； 2 个国家工程研究中心： 国家 CIMS 工程研究中心（制造系统实验室）光盘国家工程研究中心；2 个教育部重点实验室：智能微 系统教育部重点实验室、高精度导航技术教育部重点实验室和 7 个与企业联合建立的实验 室。拥有国家教学示范中心、国家工科机械基础教学基地等本科教学基地。上述条件为我系 机械工程及自动化专业人才培养奠定了坚实基础。 落实教育部 “卓越工程师教育培养计划”精神，精密仪器与机械学系机械工程及自动 化专业教育，通过“宽口径专业培养， 体现“厚基础、重实践、求创新” 人才培养特色， 致力于培养“研究型、管理型、创新型、国际型”的卓越工程人才。让学生在机、电、测 控、
16、光、 力学、 热学等方面掌握多学科知识。 着重培养学生具有本专业领域的工程综合设计能力、 创新设计能力和工程实践能力。 1、本本专业专业本科本科“卓越工程师教育培养计划”培养标准“卓越工程师教育培养计划”培养标准 机械工程及自动化专业本科层次工程师应达到如下知识、能力与素质的要求： 一级目标 二级目标 三级目标 1. 应掌握 的 基 础 知 识 与 专 业 技能 1.1 人文社会科学 等的基本知识 1.1.1 科学发展史知识 1.1.2 政治经济学知识 1.1.3 哲学知识 1.1.4 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代 表、科学发展观等 1.1.5 思想道德修养与法律基础 1.2 文化
17、素质 1.2.1 历史与文化 1.2.2 语言与文学 1.2.3 科技与社会 1.2.4 当代中国与世界 1.2.5 艺术教育 1.2.6 法学、经济与管理 1.3自然科学与工程 技术的基础知识 1.3.1 数学与逻辑思维知识 1.3.2 相关自然科学基础 1.3.3 信息技术基本知识 1.3.4 工程技术 1.4机械工程及自动 化专业知识 1.4.1 机械工程问题进行系统表达、建立模型、分析 求解和论证的能力 1.4.2 在机械工程实践中初步掌握并使用各种技术、 技能 1.4.3 掌握机械工程领域中现代化工程工具的能力 1.4.4 了解机械工程及自动化专业前沿发展现状和趋 势 1.4.5 机
18、械工程及自动化中的计算机应用 1.5 基本技能 1.5.1 基本实验方法与技能 1.5.2 具有设计系统、仪器、部件的能力 1.5.3 具备实施解决方案、完成工程任务的能力 1.5.4 归纳、整理、分析实验结果，撰写报告和参与 交流的能力 2、应具备 能力 2.1 沟通、交流与文 字表达能力 2.1.1 能够使用技术语言，在跨文化环境下进行沟通 与表达 2.1.2 至少能熟练掌握一门外语 2.1.3 能够进行工程文件的编纂 2.1.4 具有一定的人际交往能力，有一定的团队合作 意识 2.2 发现、 分析和解 决问题的能力 2.2.1 具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术 信息的能力 2.2
19、.2 具有整合资源，分析需求、细化任务，提出解 决方案的能力 2.2.3 主导实施解决方案，完成工程任务，制定评估 解决方案的标准并参与相关评价 2.2.4 提出改善工程产品、系统、服务效能的方案 2.3 批判性思考和 创造性工作的能力 2.3.1 掌握在复杂系统中发现并筛选出不确定性因素 的分析方法 2.3.2 主动汲取从结果反馈的信息，进而改进未来的 设计方案 2.3.3 创造性地发现、 评估和选择完成工程任务所需 的方法和技术，确定解决方案 2.3.4 较强的创新意识和进行产品开发和设计、 技术 改造与创新的初步能力 2.4 组织管理能力 2.4.1 在团队中的领导能力 2.4.2 较强
20、的协调、管理、竞争与合作的能力 2.4.3 协调组织任务、人力和资源，提升项目组工作 质量 2.4.4 具备应对危机与突发事件的能力 3、应养成 的 素 质 与 职业道德 3.1 创新能力 3.1.1 有一定的创新意识，并具备相应的创新素质 3.1.2 具有实践能力和在实践中创新的能力 3.1.3 对新事物的充满好奇心和快速吸收和学习的能 力 3.2具备良好的职业 道德 3.2.1 熟悉本行业适用的主要职业健康安全、标准知 识 3.2.2 遵守所属职业体系的职业行为准则，并在法律 和制度的框架下工作 3.2.3 具有良好的质量、安全、服务意识 3.3具有对变化环境 的适应性 3.3.1 具备较
21、强的适应能力 3.3.2 自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境 和工作环境 3.3.3 能够在不同文化、不同区域背景下适应地工作 3.4具备终生学习的 意识与能力 3.4.1 根据社会急需和学科前沿， 不断保持和增强其 职业能力，制定并实施继续职业发展计划 3.4.2 具有终身学习的能力和追求卓越的执着态度 3.4.3 具有锲而不舍的精神和坚定信念 2、本专业本科人才、本专业本科人才培养标准培养标准与与实现矩阵实现矩阵 能力 实现（课程名称，含必修课与选修课） 1.1 人文社会科学等的基本知识 1.1.1 科学发展史知识 中国近现代史纲要等 1.1.2 政治经济学知识 政治制度与经济发展等
22、 1.1.3 哲学知识 马克思主义基本原理 1.1.4 马列主义、毛泽东思想、邓 小平理论、三个代表、科学发展 观等 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概 论 1.1.5 思想道德修养与法律基础 思想道德修养与法律基础 1.2 文化素质 1.2.1 历史与文化 东亚文化交流史、汉字与中华传统文化等 1.2.2 语言与文学 文学名作与写作训练、中国古代小说研究与赏析等 1.2.3 科技与社会 科学技术史系列讲座、环境保护与可持续发展、可持 续发展与环境保护概论等 1.2.4 当代中国与世界 大众传媒和国际关系、国际政治与中国等 1.2.5 艺术教育 20 世纪中国歌曲史概况、戏曲与中国
23、传统文化等 1.2.6 法学、经济与管理 中国传统法律文化等 1.3 自然科学与工程技术的基础知识 1.3.1 数学与逻辑思维知识 几何与代数，微积分等 1.3.2 相关自然科学基础 大学物理，大学化学 1.3.3 信息技术基本知识 计算机程序设计基础，实用软件技术基础，计算机硬 件技术基础等 1.3.4 工程技术 电工技术与电子技术(1)，电工技术与电子技术(2)， 理论力学，材料力学，流体力学，工程热力学，传热 学，工程材料，机械振动学，摩擦学原理与应用，光 学工程基础 1.4 机械工程及自动化专业知识 1.4.1 机械工程问题进行系统表 达、建立模型、分析求解和论证 的能力 机械原理，机
24、械设计，机械设计基础，现代机械设计 技术,机械创新设计 1.4.2 在机械工程实践中初步掌 握并使用各种技术、技能 机械制图，控制工程基础，液压传动与控制，工业产 品造型设计 1.4.3 掌握机械工程领域中现代 化工程工具的能力 测试与检测技术基础，光电检测技术，机器人技术与 应用 1.4.4 了解机械工程及自动化专 业前沿发展现状和趋势 现代设计技术，现代制造技术 1.4.5 机械工程及自动化中的计 算机应用 数字控制技术 1.5 基本技能 1.5.1 基本实验方法与技能 物理实验 A，大学化学实验 B，电路系统设计与实践 等 1.5.2 具有设计系统、仪器、部件 的能力 机械系统课程设计，
25、机械基础实践，机械设计综合训 练 1.5.3 具备实施解决方案、 完成工 程任务的能力 机械设计综合训练 ，综合论文训练，电路系统设计 与实践，金工实习 C 等 1.5.4 归纳、 整理、 分析实验结果， 撰写报告和参与交流的能力 物理实验 A， 大学化学实验 B， 电路系统设计与实践， 基础力学系列实验，金工实习 C 等 2.1 沟通、交流与文字表达能力 2.1.1 能够使用技术语言， 在跨文 化环境下进行沟通与表达 文化素质选修课 2.1.2 至少能熟练掌握一门外语 英语水平 I，II，德语、日语、西班牙语等 2.1.3 能够进行工程文件的编篆 综合论文训练 2.1.4 具有一定的人际交往
26、能力， 有一定的团队合作意识 综合论文训练，生产实习与社会实践，机械设计综合 训练，电路系统设计与实践等 2.2 发现、分析和解决问题的能力 2.2.1 具备收集、分析、判断、选 择国内外相关技术信息的能力 综合论文训练 2.2.2 具有整合资源，分析需求、 细化任务，提出解决方案的能力 综合论文训练，生产实习与社会实践，电路系统设计 与实践、机械设计综合训练 2.2.3 主导实施解决方案， 完成工 程任务，制定评估解决方案的标 准并参与相关评价 综合论文训练，生产实习与社会实践，电路系统设计 与实践、机械设计综合训练 2.2.4 提出改善工程产品、系统、 服务效能的方案 综合论文训练，生产实
27、习与社会实践，电路系统设计 与实践，机械设计综合训练 2.3 批判性思考和创造性工作的能力 2.3.1 掌握在复杂系统中发现并 筛选出不确定性因素的分析方法 综合论文训练，生产实习与社会实践，电路系统设计 与实践，机械设计综合训练 2.3.2 主动汲取从结果反馈的信 息，进而改进未来的设计方案 综合论文训练，生产实习与社会实践，电路系统设计 与实践，机械设计综合训练 2.3.3 创造性地发现、 评估和选择 完成工程任务所需的方法和技 术，确定解决方案 综合论文训练，生产实习与社会实践，电路系统设计 与实践，机械设计综合训练 2.3.4 较强的创新意识和进行产 品开发和设计、技术改造与创新 的初
28、步能力 科技竞赛，科研项目，工程实践 2.4 组织管理能力 2.4.1 在团队中的领导能力 生产实习与社会实践，机械设计综合训练，电路系统 设计与实践，各种科技竞赛 2.4.2 较强的协调、管理、竞争与 合作的能力 生产实习与社会实践，机械设计综合训练，电路系统 设计与实践，各种科技竞赛，科研项目 2.4.3 协调组织任务、人力和资 源，提升项目组工作质量 生产实习与社会实践， ，机械设计综合训练，电路系 统设计与实践，各种科技竞赛，科研项目 2.4.4 具备应对危机与突发事件 的能力 生产实习与社会实践，军事理论与技能训练，马克思 主义基本原理，大学生心理健康，伦理学理论与道德 实践等 3.
29、1 创新能力 3.1.1 有一定的创新意识， 并具备 相应的创新素质 各种实践环节，科技竞赛，SRT，科研项目 3.1.2 具有实践能力和在实践中 创新的能力 各种实践环节，科技竞赛，SRT，科研项目 3.1.3 对新事物的充满好奇心和 快速吸收和学习的能力 各种实践环节，科技竞赛，SRT，科研项目 3.2 具备良好的职业道德 3.2.1 熟悉本行业适用的主要职 业健康安全、标准知识 安全生产许可证条例，安全生产与管理，生产设备与 工艺，生产实习，认识实习，社会实践 3.2.2 遵守所属职业体系的职业 行为准则，并在法律和制度的框 架下工作 道德规划与职业行为准则，生产实习与社会实践 3.2.
30、3 具有良好的质量、安全、服 务意识 生产系统规划与设计，生产实习与社会实践 3.3 具有对变化环境的适应性 3.3.1 具备较强的适应能力 生产实习与社会实践 3.3.2 自信、 灵活地处理新的和不 断变化的人际环境和工作环境 生产实习与社会实践 3.3.3 能够在不同文化、不同区域 背景下适应地工作 生产实习与社会实践，短期出国交流，海外学者短期 讲学 3.4 具备终生学习的意识与能力 3.4.1 根据社会急需和学科前沿， 不断保持和增强其职业能力，制 定并实施继续职业发展计划 生产实习与社会实践、 思想道德修养与法律基础及专 业相关课程 3.4.2 具有终身学习的能力和追 求卓越的执着态
31、度 生产实习与社会实践、 思想道德修养与法律基础及专 业相关课程 3.4.3 具有锲而不舍的精神和坚 定信念 生产实习与社会实践、 思想道德修养与法律基础及专 业相关课程 3 3、本科本科专业专业培养方案培养方案 机械工程及自动化专业本科培养方案 一、培养目标 本专业培养具备扎实的基础理论、 专业知识及基本技能， 具有创新意识和较强实践能力， 善于发现和解决工程实际中的技术问题、 沟通能力和团队协作能力强的适应经济社会和国家 需求变化的高素质、 高层次的多学科交叉复合型人才。 毕业生应具有基础扎实， 能从事教学、 科研、工程专业技术以及经济管理等方面的工作能力，满足国家对该领域的需求，能成为现
32、 代工程科学技术领域高级人才。 二、基本要求 本科毕业生应达到如下知识、 能力与素质的要求： 学生主要学习机械工程领域的基础理 论，掌握力学、机械设计技术、机械制造技术、自动化及控制技术等基本知识，接受高级机 械工程技术人才的基本技能训练。 要求学生会应用理论知识和工程方法进行产品、 工艺和系 统的设计与分析。 毕业生应具有如下知识和能力： （参照教育部机械工程及自动化本科专业认证标准） 1具有坚实的数学和自然科学基础知识，牢固掌握机械工程的基本原理和方法； 2. 具有将数学、自然科学、机械与电气工程知识运用于其专业领域的能力； 3具有制订实验方案、进行实验、分析和解释数据的能力； 4具有综合
33、考虑经济、环境、社会、政治、伦理、健康、安全、可制造性和持续性等 多方面因素基础上，设计机械工程系统的能力； 5具有对于机械工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的能力； 6具有在机械工程实践中初步掌握并使用各种技术、技能和现代化工程工具的能力； 7具有社会责任和对职业道德的认识； 8具有在多学科团队中发挥作用的能力和较强的人际交流能力； 9知识面宽广，具有认识现代社会问题的知识，了解机械工程对于世界和社会影响的 能力； 10具有终生教育的意识和继续学习的能力。 三、学制与学位授予 学制：本科（专业学位）学制 4 年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。 授予学位：工学学士学位。 四
34、、基本学分学时 本科培养总学分 170，其中春、秋季学期课程总学分 137；夏季学期实践环节 18 学分， 综合论文训练 15 学分。 五、专业核心课程 机械设计基础 A(2)（3 学分） 机械设计基础 A(3)（3 学分） 制造工程基础（3 学分） 测 试与检测技术基础（3 学分） 控制工程基础（3 学分） 现代设计技术（3 学分） 制造 工程信息技术（3 学分） 制造装备设计与实践（2 学分） 六、课程设置与学分分布 1公共基础课程 26学分 (1) 思想政治理论课 14学分 10610183 思想道德修养与法律基础 3学分 10610193 中国近现代史纲要 3学分 10610204 马
35、克思主义基本原理 4学分 10610224 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4学分 (2) 体育 4学分 第 1-4 学期的体育(1)-(4)为必修，每学期 1 学分；第 5-8 学期的体育专项不设学分，其中第 5-6 学期为限选，第 7-8 学期为任选。 (3) 外语 8学分 大学英语课程必修 8 学分，安排在大学 1-2 年级，每学期必修 1 门，其中必 修课组的课程至少占 4 学分。新生入学进行英语分级考试，分 4 个级别，建议进 入相应级别的“学术英语读写”或“学术英语听说”课程学习，也可选修必修课 组的其它课程。外语课程目录请见附件。 清华大学英语水平（1）考试作为非英语专
36、业本科生英语水平检测，学生必须 在完成四个学期的英语课程学习之后，于第三学期秋季学期开始报考。考试成绩 以等级记录（清华大学英语水平 4-8 级，8 级为最高等级） ，不计学分。 日语、德语、法语、俄语等小语种外语课程的选课要求详见学生手册(2011)。 2. 文化素质课13学分 文化素质教育课程体系包括文化素质教育核心课程、新生研讨课、文化素质 教育讲座和选修课程四个部分，要求在本科学习阶段修满 13 学分。其中， 文化 素质教育讲座课程为必修，1 学分。文化素质教育核心课程和新生研讨课为限 选，至少修满 5 门或 8 学分，建议其中 1 门为新生研讨课。必须选修 1 门 2 学分 的管理类
37、课程。 文化素质教育核心课程共划分为八大课组：哲学与人生；历史与文化；语言 与文学；艺术与审美；环境科技与社会；当代中国与世界；基础社会科学；数学 与自然科学。其中必须在课组 5 中选修 1 门核心课程。 每学期开设的文化素质教育课程及核心课程目录详见当学期选课手册。 3数学和自然科学基础课程33学分 (1) 数学 19 学分必修 15 学分 10421075 微积分 B1 5 学分 10421084 微积分 B2 4 学分 10421094 线性代数 1 4 学分 10421102 线性代数 2 2 学分 1) 限选4学分 10420243 随机数学方法 3 学分 10420803 概率论与
38、数理统计 3 学分 二选一 10420262 数理方程引论 2 学分 10420252 复变函数引论 2 学分 三选二 (2) 物理12学分 10430484 大学物理 B(1) 4 学分 10430494 大学物理 B(2) 4 学分 10430782 物理实验 A(1) 2 学分 10430792 物理实验 A(2) 2 学分 （3 3）生物与化学类 2 学分 10440012 大学化学 B 2 学分 10450012 现代生物学导论 2 学分 二选一 10450021 现代生物学导论实验 1 学分（任选） 4 信息技术基础课程 10 学分 1）电工电子类课程 2 门 6 学分 电工技术与
39、电子技术(1) 3 学分 电工技术与电子技术(2) 3 学分 2）计算机应用基础类 4 学分 20740042 计算机文化基础 2 学分 计算机程序设计基础 2 学分 计算机硬件技术基础 2 学分 5机械大类核心课程 34学分 1）设计与制造类 4 门 12 学分 20130423 机械设计基础 A(1) 3 学分 20130463 机械设计基础 A(2) 3 学分 20130473 机械设计基础 A(3) 3 学分 30130043 制造工程基础 3 学分 2）力学与材料类 3 门，10 学分 材料力学 4 学分 20310334 理论力学 4 学分 工程材料 2 学分 3）热学与流体类课程 2 门， 5 学分
