1、城市管理学网考资料一、填空题1、从城市的形成过程中我们可以看到，城市最初是一种具有防御和商品交换功能的人类定居点。2、城市的集聚性包含了诸多要素，主要包括人口的集聚和经济活动的集聚。3、随着社会生产力的发展，城市人口逐渐增加，大城市逐渐增多，迅速膨胀的城市人口甚至使城市无法满足城市人口对城市功能的需要，出现了所谓城市病的问题。4、工业化导致的城市化发展，使市政的概念逐渐突出并独立出来。5、古代城市的市政与“乡政”并没有严格的区别，是一种城乡合治的体制。6、一般认为，市政管理的主体是城市政府，也包含一定的城市公共团体、组织和市民，这是由市政公共管理的性质所决定的。7、中国共产党是我国城市政权的领
2、导者。8、我国的非政府组织，主要包括社会团体和民办非企业单位两种形式。9、城市政治民主化，是社会主义民主政治建设的本质要素，也是市政管理现代化的基本标志之一。10、将个人利益表达纳入规范化渠道，避免非正式关系所带来的负面影响，是创新市民利益表达方式的重要方面。11、市政体制的本质是处理城市中统治阶级内部的关系。12、西方国家城市权力的中心，既不在城市的议会、政府或法院，也不在城市的政党组织，而在城市的商会。13、副省级市是20世纪90年代在原有建制市的行政等级中新增加的一个层次，虽然在宪法第30条规定的中国行政区划中并没有这一层次，但在我国市级行政区划中是一种客观存在的事实。14、我国城市行政
3、管理，实行 “两级政权三级管理”体制。15、市政管理手段要从过去单纯的计划手段、行政手段为主转向经济手段、法律手段为主，特别是重视公共政策的使用。16、城市的战略愿景即城市在可以预见的时期内，最终将要达到的总体目标。17、就是因为城市基本职能的存在和强化，导致城市的形成、发展和迅速生长，这是城市存在和成长的根本动力。18、供给型的城市发展战略观主要形成和发展于20世纪初叶至20世纪中叶的阶段，强调不断提升城市的生产能力，包括工业产品、有形服务等多方面，从而提高城市的综合竞争实力。19、20世纪80年代以来，在西方开始初步形成了营销导向的地方发展战略观。20、人文GDP_就是为了保障人的健康和全
4、面发展而投入财富的增长指标，包括教育、文化、医疗卫生等方面。21、现代城市规划的创始者本质上是一群社会改革家，虽然他们当时关注的是物质空间环境问题，但其思想的核心却是社会公正。22、每个城市由于客观条件的不同，存在着不同的制约城市发展的因素，妥善解决城市发展的主要矛盾是搞好城市规划_的关键。23、土地用途管制的最根本的核心任务是基本农田保护区的用途管制。24、美国城市基础设施项目中政府主导的主要是道路及污水处理。25、城市成长管理是主要针对城市空间规模扩展的控制和管理。26、城市经济与乡村经济相比，一个显著区别在于城市经济是一种集聚性、综合性的经济。27、城市经济管理中的经济方法主要是通过经济
5、杠杆和经济责任制的运用，调整城市经济活动中有关各方面的经济利益，以达到控制、协调经济活动的目的。28、世界银行1991年世界发展报告在评价政府在与市场相互协作过程中的作用认为，稳定的宏观经济环境是各国政府应该向社会提供的最重要的公共物品。29、城市财政管理的具有公共性和地方性的性质。30、税收是城市政府主要的收入来源。31、在人口学理论分析中，通常用城市人口结构来描述城市人口的一些基本特征。32、城市人口的机械增长，是指由于人口迁移而引起的城市人口增长，它一般随着农业经济结构的变化而变化，并与城市自身的功能和吸引力大小有关。33、户籍管理的实质是一个国家政府对其所辖人力资源所进行的控制和规划。
6、34、提高城市公共住宅的管理质量，必须从分析城市公共住宅的供求关系入手。35、法定社区尤其是指街道办事处、居民委员会两级辖区。36、城市环境包括两大部分一是城市的自然环境二是城市的人工环境。37、以人为本是城市环境的根本宗旨。38、煤烟型细微颗粒物PM10（即可吸入颗粒物直径小于等于10微米）对人体健康危害最大，成为城市大气污染的主要“杀手”。39、排污权交易是当前国际上发达国家广泛采用的一种污染物总量控制的市场运作方式，即在排污总量控制的前提下允许企业买卖排污指标，以经济杠杆促使企业主动削减排污量。40、20世纪60年代美国经济学家鲍尔丁提出的“宇宙飞船理论”可以作为循环经济的早期代表。41
7、、纵观世界历史，一个国家工业化、现代化的过程，也是逐步实现城市化的过程。42、我国城市化2004年已经超过40。43、城市边缘区管理中所存在的问题的成因中，城乡二元管理体制造成的双重标准和管理漏洞是根本原因。44、小城镇是随着多种产业集聚逐渐由乡村形态转变为现代化城市的过渡性社区。45、城乡一体化的动力机制是城市化和农业产业化_。46、按政府机构的权力大小，可以将大都市政府分为超城市的和城际的两种类型。47、非政府区域协调机构分为综合功能的协调机构与单一功能的协调机构两种类型。48、经济全球化形势下，国家之间的竞争反映为各国核心城市的竞争，也表现为区域之间的竞争。49、区域经济一体化是当今世界
8、经济发展中的一个重要的经济现象。50、Citistate不是一个行政边界，而是一个组织边界、市场边界、信息边界、社会边界，乃至生态与环境的边界。51、决策系统是突发事件管理结构体系的核心。52、对执行系统而言，最为重要的方面是执行的敏捷化程度，而这一点又必须以信息系统的完备和信息渠道的顺畅息息相关。53、对于反应而言，留有足够的 “预备队”是十分关键而又往往容易被忽视的环节。54、危机管理中的一个关键问题，就是要选择合适的响应策略。55、城市信誉危机突发事件处理，必须首先注意启动停止策略。二、选择题1、ACD具体分析，现代城市的涵义主要从（A 人口数量C 产业构成D 行政管辖）区别于农村地区。
9、2、C（C 第三次）社会大分工是人类社会中城市形成的直接原因。3、AC总体来看，古代城市的经济功能较弱，主要以（A 军事C 政治）功能为主。4、A（A 美国）是最早面临“城市病”的国家之一，也是最早探索市政管理理论的国家，同时，也是首创多种城市市政体制的国家。5、ABCDE市政经济具有（A社会性B长期性C不可分性D政府性E公共性）的基本特征。6、ABCD在我国城市中，城市政治权力系统包括（A市法院B中共市委C市检察院D市政府）。7、ABCD市人民代表大会职权主要具有地方（A任免权B监督权C决定权D 立法权）。8、ABD根据行政许可法这部法律的规定，除（A国务院B省一级人民政府D全国人大及其常委
10、会），其他国家机关包括各个部门一律不能设定行政许可。9、ABD根据我国现行法规和相关制度，构成我国市民概念的基本条件为（A从事非农业生产劳动B居住在市区内D具有本市户口）。10、D在我国城市中，（D集团参与）渠道是一种方兴未艾的市民利益表达渠道。11、ABCD市政管理体制的内容包括（A 市行政管理体制B市公共事务管理体制C市政府构成体制D市建制体制）。12、我国目前的建制市包括（A副省级市B 县级市C地级市D直辖市）。13、ABCD中共市委对城市国家政权机关，包括（A市人民政府B市人民法院C市人民检察院D市人大）起着领导作用，处于领导地位。14、AD下列的市政职能中，（A消防D治安管理）属于传
11、统职能。15、ABCDE市级政府的经济调控（A双向性B间接性C综合性D有限性E超前性）的特征。16、ABCDE城市发展战略通常由（A 战略措施B战略反馈C重点战略D战略愿景E战略依据）组成。17、ABCD城市发展战略依据主要通过（A优劣机威分析方法B竞争合作分析方法C 政经社技分析方法D历史分析方法）和获取。18、ABCD世界银行组织认为可持续城市是指一个（A适于居住的B银行信赖的C治理和管理良好的D有竞争力的）的城市。19、ABCD城市发展战略管理的理论支撑包括（A 范围经济B可持续发展理论C规模经济D集聚经济）。20、ABCD城市营销的主要内容包括（A产品B城市营销主体C目标市场需求D目标
12、市场）。21、B（B行政合理原则）行政合理原则要求行政机关在行使自由裁量权时，不仅应事实清楚，在法律、法规规定的条件和范围内做出行政决定，而且要求这种决定符合立法目的。22、ABCD我国土地储备的运行模式包括（A上海模式B杭州模式C南通模式D武汉模式）。23、ABCD城市基础设施的特性是（A地方公共物品性与效益的外部性B运行的协调性与系统性C经营管理的垄断性与多样性D建设的同步性与超前性）。24、A现代城市成长管理从（A 美国）萌生。25、B根据国际经验，当城市化水平达到（B 30%）以后，城市化将步入高速发展的阶段，直至达到70%以后才逐渐减速至平稳发展，我国正处在这样一个城市化高速发展的区
13、间之中。26、CD城市经济的一般功能是指城市总体的共同性功能，主要是以（C第三产业D第二产业）为主导，为国民经济服务。27、BD经济性规制主要针对（B 信息不对称问题D自然八年级（下）数学导学案【课 题】分式【课 型】新授课【导学目标】1.了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式；2.能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义；3.知道分式有、无意义的条件；会根据已知条件求分式的值.【导学方式】一、知识准备： 分数的相关知识二、自主学习：预习课本,完成作业与评价中预习内容.三、合作探究：(运用多媒体合作探究分式的概念)试一试:下列各式哪些是分式，哪些是整式？；
14、； ； ； ； ； ； .例题教学：例1.试解释分式所表示的实际意义.例2.求分式的值：(1)a=1； (2)a=3； (3)a=2.例3.当取什么值时,分式(1)没有意义；(2)有意义；(3)值为零.巩固练习：练习1.课本练习题第1、2、3题练习2.当x取什么数时,下列分式有意义：(1) ； (2) ； (3) ； (4) 四、拓展提高：当x取何值时，分式的值为零?当式子的值为零呢?五、达标检测：1.用分式填空：小明t小时走了s千米的路，则小明的速度是_千米/时；小明参加打靶比赛,有a次打了m环,b次打了n环,则此次打靶的平均成绩是_；一箱苹果售价p元，总重m千克，箱重n千克，则每千克苹果的
15、售价是_元；某食堂有煤吨，原计划每天烧煤吨，现每天节约用煤（）吨，则这批煤可比原计划多烧_天.2.当x_时,分式无意义；当x= 时，分式的值是0.3.下列各式，中，是分式的有 ( )A B. C. D.4.如果分式的值为0，那么的值是 ( )A.1 B.1 C.-2 D.-1 5.当为任意实数时，下列分式中，一定有意义的是 ( )A. B. C. D.6.已知:时，分式无意义；时,此分式值为0.求.【课 题】2分式的基本性质(1)【课 型】新授课【导学目标】1.通过分数类比学习，掌握分式的基本性质；2.会运用分式的基本性质进行相关的分式变形；3.培养学生类比的推理能力.【导学方式】一、自主学习
16、：预习课本,完成作业与评价中预习内容.二、合作探究：1.运用多媒体合作探究分式的基本性质2.运用：例1.填空：(1)； (2)； (3)(b0)；(4)3x2(x)； (5)； (6)3a-b.例2.不改变分式的值，把下列各式的分子、分母中的各项的系数化为整数.（1）=_； (2)=_.例3.不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号. 例4.不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数是正数：练一练:1.判断正误并改正: =1 ( ) = ( )= ( ) = ( ) 2.写出等式中未知的分子或分母： = = ；3.不改变分式的值，使分式的分子与分母都不含负号： ； ；三
17、、拓展提高:1.把分式中的x和y都扩大为原来的5倍，那么这个分式的值( )A扩大为原来的5倍； B不变 C缩小到原来的 ； D扩大为原来的倍2.使等式=自左到右变形成立的条件是 ( )Ax0 C.x0 D.x0且x7 3.不改变分式的值，使分式的分子、分母中x的最高次数式的系数都是正数，应该是 ( )A B C D四、达标检测：1.不改变分式的值,把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数. 2.不改变分式的值,使分式的分子、分母中的首项的系数都不含 “” 号. 【课 题】2分式的基本性质(2)【课 型】新授课【导学目标】1.学习分式约分的意义，能熟练地进行分式的约分；2.理解最简分式的概念
18、，会将一个分式化成最简分式.【重点难点】将一个分式化成最简分式；理解约分的依据的作用.【预习内容】预习内容,完成作业与评价中预习内容.【导学方式】一、知识准备：1.把下列各式分解因式： ma+mb+mc= ； x2-4xy+4y2= ； 4-x2 = ； (m+n)2 -16= ； a4 -1= ； (a+b)2-10(a+b)+25= .2.找出下面各式的公因式36ab2c3和6abc2的公因式是 ；（a-b）3和(a+b)(a-b)的公因式是 ；x2-4xy+y2和x2-4y2的公因式是 .二、合作探究： 1.约分的概念.（见投影）2.讲例:例1.约分 ； ； ； .练一练:，练习例2.(
19、1)先化简.再求值，. (2)先化简，再自选一个x的值代入求值.三、拓展提高：已知,求的值.四、达标测试：1.下列分式中，最简分式的个数是 个2.将中的a、b都变为原来的3倍,则分式的值 ( )A.不变 B.扩大3倍 C.扩大9倍 D.扩大6倍3.下列各式是否正确?如果不正确,应怎样改正? 4.约分:(1) ； (2) ； (3) .【课 题】2分式的基本性质(3)【课 型】新授课【导学目标】1.了解分式通分的意义,能熟练进行分式通分； 2.理解最简公分母的概念,会将异分母分式化为同分母分式； 3.体会类比的数学思想.【重点难点】异分母分式通分、最简公分母的确定.【预习内容】预习课本内容,完成
20、作业与评价中预习内容.【导学方式】一、知识准备：1.分式的基本性质?2.约分的依据是什么?二、合作探究：1.运用多媒体合作探究：分数的通分，并运用类比的思想进行分式的通分.2.运用：思考：的公分母是_.例1.通分: 练一练: 1.分式 、 的最简公分母是_. 2.分式、的最简公分母是_.3.分式、的最简公分母是_.思考：(1)分式、的最简公分母是_.(2)分式、的最简公分母是_.例2.通分:； 练一练、 通分:； 三、拓展提高：通分:、； 、； 、； 、；、； 、.四、达标检测：通分：； .【课 题】3分式的加减【课 型】新授课【导学目标】1.知道分式加、减的一般步骤，能熟练进行分式的加减运算
21、；2.进一步渗透类比思想、化归思想.【重点难点】根据分式加减法法则进行计算；正确进行分式的通分【知识准备】预习课本，完成作业与评价“自主预习” 【导学方式】一、复习引入：二、自主学习： 例1.计算：（1） ； （2）；尝试练习：(1)； (2)； (3)三、合作探究：例2.计算 (%匀漀眀愀瀀搀栀琀洀氀簀崀訃/Mi前台访问/p-2720602.html185.191.171.420脷勈匀漀眀愀瀀瀀栀琀洀氀崀/Mg前台访问/p-1573161.html157.55.39.1470脹愀笀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀崀訃/Mg前台访问/p-2981181.html116.179.32.400脻攀缀眀愀
22、瀀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀崀5gwap前台访问/BookRead.aspx?id=2981181220.181.108.910脽匀漀眀愀瀀瀀栀琀洀氀崀5gwap前台访问/BookRead.aspx?id=2981190111.206.198.770脿勈犰匀焀眀愀瀀瀀栀琀洀氀怃崀5gwap前台访问/BookRead.aspx?id=2429677220.181.108.1770腁%椀瀀栀琀洀氀怃崀5Sqwap前台访问/p-2981196.html220.181.108.1460腃勈銰愀紀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀怃崀5Sowap前台访问/p-2981185.html116.179.32.1510腅%攀瀀栀琀洀氀報崀5Smwap前台访问/p-2981197.html116.179.32.950腇X%最瀀栀琀洀氀萀崀訃/Mi前台访问/d-2981169.html220.181.108.890腉最瀀栀琀洀氀萱崀/Mg前台访问/p-2819360.html58.243.28.1650腋最茀眀愀瀀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀怃蒳崀5Sowap前台访问/p-2981191.html116.179.32.2270腍%匀焀眀愀瀀搀
