1、教育思想状况 网上答案：靠老师为之奋斗；不知道；不了解；人本；跟上时代的步伐；师生和谐发展，共同进步；不知道；看不出来；靠老师为之奋斗；以教学质量赢社会信誉；看不出来；怎样考好；“猫论”；让老师拼命干，学生拼命学；混，等退休；在本地区升学率不低； 走访答案：无；不可推测；不清楚；不知道2；抓教学质量；多让上级满意，少出事故；教育思想比较适应时代的发展（校长答）；无能力推测；不明显； 答案小结：从答案反映，不管是网上答案还是走访大案，我们绝大多校长的教育思想不明确，甚至没有教育思想这样的学校，没有宏观视野，没有总领思考，没有大格局大教育的观念，方向迷茫，重点模糊，迷于应对，忙于考分，最多知其然，
2、而不知所以然，作为我们每一个有责任感有事业心的人来说，对此都是无不忧虑的 、你们的校长最重视抓什么？ 设计意图：这个问题着重想了解校长的工作重心和校长对学校工作的认同内容，也就说校长抓了什么，想抓什么从而分析、评价我们校长队伍的管理素质和管理能力。 网上答案：壮大学校；不清楚；形象工程、实际工作；教学；坐班；分数；成绩、安全；加班加点；壮大学校；教师素质；家长告老师的状；教学成绩；钱；升学率；学习成绩；谁给他提意见就办谁，有后勤揍他，也没见他怎样；升学率； 走访答案：应付上面检查；上级指示精神；安全、经济；教学成绩；不知道；教学；安全；多让上级满意，少出事故；抓教育教学管理；安全卫生；师德师风
3、；抓成绩；抓内部管理； 答案小结：答案反映并不乐观，我们的众多校长没有新时代特征，大多还是采用的比较原始地管理办法，抓考分，抓应试，抓表面，抓安全，抓政绩，与年代、年代、年代、年代没有多大改进。 、你们的校长经常读些什么书？ 设计意图：我认为校长经常读书是天经地义的事，不管是从他管理的对象还是从他自身的发展看，不读书的校长绝对不是一个好校长，也绝对做不好一个校长。 网上答案：不知道；不知道2；不清楚；教育理论专著；学校管理和新课改的；不知道2；订阅杂志；没见他读什么书；上级文件；自考书，不知道4； 走访答案：没有读什么；不清楚；不常看；年度业绩考核；不知道；没答4：少读书；教育理论和时事政治；
4、不清楚2；无；党刊党报； 答案小结：以上答案告所我们，除了其中的几位校长自认为在经常读书外，老师们都认为我们的校长没有读什么书。据老师了解，即使有的校长读书，也大都只是读一些时事政治、党报党刊、上级文件。由此，我们自然会想到，校长不加强理论修养，不扩充知识，不更新理念，不修缮心智，始终处于原始、封闭、守旧的境地，不仅会影响我们今天的学校、学生，甚至会影响我们的社会和未来。 9、你们校长的管理优势是什么？ 设计意图：从校长的管理优势可以看出校长的管理水平。由此调查可以分析得出我们校长队伍的专业化程度。 网上答案：女的；量化打分；资格、出勤、教案、听课、理念新；人本；以身作则；年轻、肯钻研；年轻、
5、有能力；查老师出勤坐班；女的；比较公正；校长个人责任制；不懂管理；管人；有人情味；动不动就罚钱；两年没到教学区了；会协调； 走访答案：欺上唬下；不突出；年轻；不知道；身体力行；善于抓教学：无优势；带头作用；关心职工；民主；抓教研教改； 答案小结：从以上答案看，我们应该是忧多于喜。我们的校长们从管理上看几乎都没有个性，而且有的还在管理上还出现了偏差，甚至不被认可。总之校长的管理水平有待提高，校长与教师间的关系有待加强。 10、你们校长担任什么学科教学？ 设计意图：该题的目的在于调查校长们的任教情况，是不是能够身先士卒，是文科还是理科，试图从中得出校长们是偏重理性的多还是偏重浪漫的多。 网上答案：
6、学前班语言；语文；专职校长；数学；物理；语文；信息；政治；学前班语言；没有；脱产；不担任，教啥误啥；政治；化学；没有；语文，好几年没上课了；不上课； 走访答案：长期担任副科，没有认真上过一节课；数学5；语文4；社会3； 答案小结：从结论看，没有完全达到设计目标，只能看出校长们的工作内容，只能从是否担任了基础学科的教学看其工作态度，而不能看出校长的理性程度或者浪漫程度。 11、你们校长的时间分配是怎样的？ 设计意图：这个问题在于从另一角度进一步了解校长们的工作热情和重心。 网上答案：经常开会；不清楚；天天忙；不知道；15.5小时；坐班；看上级领导给他多少时间；不知道；经常开会；没有跟踪调查；和老
7、师一样上下班；碰啥说啥；管钱的多；100多个班级的学校校长能自主分配时间吗？整天忙；不知道2； 走访答案：不清楚；按作息时间工作；自己分配加上级安排；按学校作息时间行事；不知道；教学少，玩得多；从早到晚；教师课程的一半；日常；上午9：00到下午4：30； 答案小结：校长们的工作时间大多用在教师眼里的“瞎忙”。 12、你们的校长对工作很投入吗？ 设计意图：我认为校长工作的好坏关键在于校长对工作的投入多少，因为校长素质、管理水平、认知结构在短时间内是无法改变的。设置这个问题就在于答卷者通过以上问题的冷静思考，再对其校长的投入度进行一个比较公正、准确地评价。 网上答案：每天开会大骂一通；不敢想象；也
8、许吧；一般4；还可以；还行；是4；投入；十多个小时；很投入；有点工作狂的味道。 走访答案：对工作不够投入4；一般；可以2；比较投入；投入3；很投入； 答案小结：答案中，校长的投入程度是令人乐观的。网上的有效答案中的回答“投入”及以上的有14个，走访的有效答案中会大为投入及以上的有13个，综合占27/34，百分数约为80%。 13、你们的校长对你们要求高吗？ 设计意图：从此题了解校长的管理强度、力度和角色意识。 网上答案：不高2；不低；只要能考好；要求高、希望高；工作时间要求高；一般2；高7；当然；何止是高，简直是苛刻。 走访答案：求表面；要求不高3；从未没有提高要求；看从哪方面看；一般5；较高
9、3；要求高。 答案小结：在有效答案中，要求不高的于要求高的比约为6/29，要求高的约占83%。说明我们的校长角色意识强，且管理有一定的强度和力度。 14、你满意你们校长吗？为什么？ 设计意图：问题的前者意在调查校长的认可度，教师的认可度高，校长的人气就旺，只有人心所向，校长才有凝聚力，才会一呼百应。这样校长的方针、策略、意愿才会完全实现。反之，满意率低，就有可能被动应付，人心涣散。问题的后者目的在于看不满意的原因，看被调查者是否有意气用事，是否凭空捏造，是否理由充分。 网上答案：很不满意；不满意，以前不满，她控制我；不，只是为钱；不，亟待提高；无所谓；他总是骂人；现在无所谓，我还是我干我的；教
10、师培训理念、现代化手段、技术方面的更新；基本满意2；比较满意；一般；还行；满意3；可以，感觉不错。 走访答案：不满意，不注重学习，跟不上教育的步伐；不满意，对下属不关心；需要把应试教育和新课改的位置摆好；需要一段时间沟通；新校长，有待观察；满意，中心学校校长很难与教师见面；满意，应付；差不多；基本满意；比较满意，因善于抓教学；满意2；可以；满意，待人亲和。 答案小结：在有效答案中，不满意与满意的比约为13/18；不满意约占40%，满意约占60%。不满意的原因主要反映在：个人不满（她控制我），自私腐败（只是为钱），霸权（他总是骂人），管理理念不正确（对下属不关心），管理水平有待提高（需要把应试教
11、育和新课改的位置摆好，很难与教师见面，跟不上教育的步伐，亟待提高）。从中我们可以看出，答案中反映的“不满意”基本属实。 15、你认为你们的校长应该在哪些方面作调整？ 设计意图：意在调查当今校长存在的问题，或者教师对校长的建议、意见，或者教师对校长的希望。 网上答案：为人；注意休息；多学习；暂时不用；多考虑学校的长远发展；财务管理；少说、多干、多关心老师；为人；开会时少发脾气；多一点人情味；学习、修养；多培训新师；别太重升学率了；动不动就骂人；负一点责任，有一点责任心，别光看着自己的腰包； 走访答案：事业心不强；学生成人；没；不知道；教学管理；加强学习，公正科学地评价教师，办学思想；学校发展；无
12、能力作答；要深入课堂；中心学校校长要经常到基层学校； 答案小结：综合这些答案，我们看出没有集中反映校长存在某一问题，但其中的每一条建议，都很实在、在行、适用，也都有必要。 16、你与校长发生过冲突吗？为什么？ 设计意图：一是想了解校长的为人，二是想分析答案是否具有客观性，如果教师与之存在着大的矛盾冲突，答案就有可能出现偏见。因为只有信息客观，反映的内容才具有价值。 网上答案：发生过，压榨我；有过受冤枉气；发生过，压榨我；发生过好几次，因为校长不管事；有；有；小分歧；没有，我觉得没有意义；暂时没有，因为没有时间；没有6；不敢。 走访答案：发生过，因为组织考试不严；有，因不科学和不公正的安排；没有
13、5；无冲突3。 答案小结：汇总有效答案，发生过冲突与没有发生过冲突的比为8/18。调查者与校长发生过冲突的占有效问卷的30%，没有发生过冲突的占70%。从中我们是否可以得出这样的结论，说明我的这个调查可信度是较高的。 校长问题及思考 在校长问题的调查中，我们发现，我们的校长虽然认可度不是很低，但存在的问题还是显易而见的。诸如：管理思想问题、管理理念问题、策晬晬最谀唰颐颐耰呻须捷扫b豛瑛葥压葼晥艦啙葵哿偨捷扫豛瑛葥压N智葒譶澀鹏啓葜膗晹葒瑶睑虢罎晥葛扶豢瑔獶晑葹啓豜鱥罞葧鹴徍晥葛恵驙虛膑葴鹶晥魣虏豾挀蹵扥蒗澀晴嵓豧雿晥蹗桎蒈罶虵İ晥葙胿皏腎薉吀甀僿葙蹗虑豥癬湞摣晥屛N葺晶晬救瘀腎薉腎豬艻荫虹癎鱥屝腎坦蒄v菿葎鱥菿鱥葞杶鱥葞層鱥屝N葷盿睎鱥葎虾癜葬獶扥蹔湦躎祢葧葙葴颕皘幎蹜颕細葴湎驸葛瑬e亗纁葧湞葠譶祎扥蒗S扥豒譟祎扥蒗摖葛祶該聦墀葔譶噥艻鱙葴譎癴摖S扥獶葴虶f譹葠虶屴葭v鹎汒葵屝葭vRj桧葔vRj瑴蹑聼艾蒂啹薌盿譑鹎湨蹗荫葭菿晬穛杦葵蒍齶斏睢葧剬獶呑蒀躁葞獶晔葛晥葛癸灎占蒑癸呒W睎蒍
