1、20以内的退位减法 十几减5、4、3、2 一、复习旧知一、复习旧知 148 问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？ 156 179 127 157 116 147 139 抢答。 6 9 8 5 8 5 7 4 小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用 连减的方法，都可以很快地算出答案。 二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究 125 问题：说说你是怎样计算的。 7 想加： 5712 1257 破十： 1055 527 连减： 12210 1037 （一）以旧引新，解决问题 125 问题：1. 用你喜欢的方法做做下面两道题。 7 1248 1239 2. 说说你是
2、怎样计算的。（除了几种算法外，还可以 根据被减数不变，减数和差的关系。） 二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究 113 问题：说说你是怎样计算这三道题的。 8 1147 1129 （二）借助方法，自主探究 二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究 11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2 12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3 13-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-4 14-9 14-8 14-7 14-6 14-5 15-9 15-8 15-7 15-6 16-9 16-8 16-7 17-9
3、17-8 18-9 观察20以内退位减法表,发现规律 你还能发现什么有规律的排列？ 儿歌 退位减，我会算 十几减9，是几加1， 十几减8，是几加2， 十几减7，是几加3， 十几减6，是几加4， 十几减5，是几加5。 开火车 13-8 16-7 15-6 11-9 14-7 13-5 11-4 12-9 16-8 14-6 13-7 18-9 12-6 15-8 11-6 13 -4 14-5 13-9 三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习 1. 填一填。 问题：（1）用你喜欢的方法赶快做一做这些题。 （2）怎么这么快就做完了？说说你是怎样计算的。 问题：（1）从图中你能知道什么？要求的问题是什么？ （2）能列个算式解决一下吗？ （3）为什么用减法计算？ （4）说说你是怎样计算的。 2. 列算式，并计算。 三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习 （ ） （ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） 3. 已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？ 问题：（1）从图中你都知道了什么？ （3）你想怎样解答，说说想法。 （2）要求的问题是什么？ 三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习 四、布置作业四、布置作业 作业：作业：第19页练习四，第8题。
