1、必须对所使用的运输设备、安全设施详细检查，不完好不得运输。10. 在发出行车信号前，认真检查人员躲避情况及车辆的联接情况是否牢固可靠，装车是否规范，人员有没有躲开或信号联系是否清楚。11. 工作面超前支护及绞车的“四压两迎”，要安排专人二次补液，对失效的单体支柱及时更换，歪倒的单体支柱及时补打，并拴好防倒绳。12. 处理机电设备故障时，必须由专职维护员操作，严格按停送电制度执行，严禁带电作业或搬运电气设备，杜绝失爆现象，停电时必须挂“停电标志牌”。坚持谁停电谁送电的原则，严禁约时送电。13. 对所使用的工具必须认真检查保证其完好，所使的工具大小适宜，严禁以小代大使用。14. 拆支架、拖移支架与
2、回柱绞车用哨子联系时，信号：一声停，二声拉，三声松。信号联系清楚可靠，不得强行硬拉。15. 回料前，应从外向里检查巷道顶板支护情况，整改不正规的支护，回料时，保证退路畅通。回出的料及时转走，回料过程中，若压力过大时应及时撤人，待压力稳定后再回料。 回料时必须使用长把工具，料掉入采空区必须用长把工具勾出，严禁人员直接进入取料，严禁空顶作业。16. 更换液压管路时，必须关闭相关的截止阀或停止泵站，且管口不准对着自己或别人，“U”型销必须安装到位，严禁用铁丝代替“U”型销。17. 工作面内拖移支架及调正支架时，一定要注意支架的运行情况及受力方向，煤帮及绳路两侧严禁站人，严防支架歪倒伤人。为防支架歪斜
3、可将挂钩点上移，同时用滑轮在适当位置改变绳向，或采用辅助方法调正支架。18. 拆、装支架过程中，所有人员均必须避开钩头、绳路、绳路的内三角范围及滑轮片的受力方向，现场人员在全部进入安全地点后再联系信号,托移支架过程中，要派专人在支架前方10米外的架内观察支架的运行状况，跟架人员用哨子与回柱司机联系互相约好，严防误动作，发现异常必须停机处理好后方可作业。19. 回柱绞车 “四压两迎” 压柱，必须生根牢固，单体支柱升足劲，并用防倒绳把单体支柱与顶板联接好，以防单体支柱自降倒柱伤人。20. 拆除过程中碰倒的单体支柱及时补打，并对单体支柱进行二次补液，拴好防倒绳。拆除时临时泵站的乳化液浓度3%-5%，
4、泵站的压力不低于30Mpa。21. 运输前，必须先检查各部运输设备及钢丝绳的完好情况，检查钩头与车辆的联接情况，发现问题，处理好后再运行。22.拆除设备时两端头出口必须畅通、支护有效、合理，保持工作面通风断面符合要求，拆除前后对工作面彻底防尘，确保回风隅角瓦斯不超限，需要移动瓦斯监测监控设备时，及时汇报通风区，经同意后按要求移动。第三节 8204综采工作面拆除时处理支架压死专项安全技术措施为确保8202综采工作面拆除支架的顺利进行，有效处理拆除过程中如出现的支架被压死现象，按下述专项安全技术措施执行。一、专项技术措施1、处理方法：利用放松动炮法。此法是在支架底座的前方底板打浅眼，装少量药进行放
5、炮，对底板进行松动，放炮后掏出碎岩块，使底座下降，立柱有少量行程，便可移出支架。2、具体步骤：（1）放松动炮法主要是由钻眼放炮与手工作业辅助进行的。（2）底板岩石较硬时，用煤电钻向底座处底板岩石斜打眼，炮眼斜长深度以0.8-1.0m为宜。采用少装药，放小炮的方法，以松动底板坚硬岩石，然后再结合人工用钢钎、手镐、铁锹等作业工具，由支架底座箱前端向支架后柱方向掏空。（3）卧底到一定标准后，开动泵站反复操作支架升柱手把，并配合卧底掏空工作，使支架立柱有不小于200mm的行程，救活死架，并迅速将支架拉出。二、安全技术措施1、所有工作人员进入工作地点必须严格执行“先检查，后工作”及 “敲帮问顶”制度，安
6、排专人观察顶板、煤壁完好情况，发现隐患及时处理。2、 坚持工作面支架二次补液，发现支架不完好及时处理，确保初撑力。3、顶板压力大出现下沉或是顶板破碎处要加强临时支护，根据现场需要及时补打锚杆。3、在外撤支架期间，如需降低支架支撑高度时，必须采取一定措施防止再次出现压死支架的现象。4、由于要用放炮崩底法施工，必须要对工作面加强通风管理，并设2名专职瓦斯员在工作面施工地点进行瓦斯检查，确保附近20米范围内瓦斯浓度不超过1%，方可进行。5、放炮前，工作面要洒水降尘，要把支架立柱、油管、水管、电缆等保护好，以防损坏。6、放炮应有专职放炮员和火工品管理人员，当班用不完的雷管，炸药全部交给火工品管理员统一
7、处理。7、严禁不打炮眼，而将炸药、雷管直接放在支架底座下放炮。8、爆破时，所有人员应撤离爆破点，安排专人在工作面30m外警戒。并要严格执行“一炮三检”制度和“三人联锁放炮”制度。9、掏空支架时要注意底座前端和后端，左、右侧均匀进行。不要先掏空架的一端或一侧，以避免因支架底座与底板接触不平。使支架倾斜或支架底座变曲变形。10、严格按照措施施工，现场要有管理人员指挥，确保安全工作。第四节 通风管理一、通风线路新鲜风：材料斜井、行人斜井集中轨道巷5204回风顺槽8204工作面乏风：8204工作面2204运输顺槽回风绕道集中回风巷回风斜井地面。二、安全技术措施1、工作面回撤期间仍采用均压通风，每班必须
8、有专人看管局部通风机和风门，如局部通风机出现故障停止运转时，必须立即撤出工作面内所有人员到集中规定巷，并立即上报调度室听候指示。2、人员或物料进出风门时，不得同时打开两道风门。3、在工作面回撤期间，井下施工时，队长、安检员必须按规定携带瓦斯检查测仪。4、在工作面回撤期间，由通风区安排专职瓦检员每班对以下地点的CH4、CO2、CO、O2浓度进行检查，工作面上隅角回风流，支架回收作业地点等。如发现任何地点有害气体浓度超标时必须停止工作，撤离人员，并向矿生产调度室和有关领导汇报处理。5、收尾期间，必须加强上隅角，在上隅角前设置警示标志，任何人员严禁在上隅角区逗留。6、收尾期间，如上隅角CO浓度达到0
9、.0024%且有不断上升趋势时，必须上报调度室，经总工程师研究决定后，采取措施进行处理。7、严格执行回撤期间通风专项安全技术措施。第五节 装运安全措施一、矿车装载物料时1、使用矿车装运设备时，要轻装轻放，严禁翻倒车装卸。2、使用平板车装运物料时，一般不得将不同规格、不同长度、不同型号的物料混装。如因特殊情况需同车装运时，应采取相应的安全措施（如长度不同时，较长的物料必须放在下部；重量不同的时，较重的物料要放在下部），否则不得同车装运。3、材料和设备必须分车装运，以防损坏设备。4、使用平板车装运重心偏离一侧的设备时，必须将设备重心放置到最低，尽量使设备重心处于车辆中部，并要固定可靠，以防运输过程
10、中倾翻。5、用平板车装运圆柱形易滚动的物件、设备时，物件或设备的重心必须处于矿车中部，必须有防滚动措施，且必须固定牢靠。6、用平板车装运设备时，要用方木垫好，方木要比车身稍宽并捆绑牢靠，设备要用捆绑固定装置固定牢靠，禁止浮放不固定不捆绑运输。7、液压支架必须用专用平板车装载，并且使用专用固定装置固定牢靠。8、装、卸、运金属支柱、轨道等，不准乱扔乱放，单体液压支柱、立柱千斤等必须将柱筒内的乳化液放净，活塞收缩到位；装轨道时，每层轨道中间要垫木楔或木托板等，同时将两头用12#铅丝搂住，物料装完后必须再两头用金属网固定。9、两人或两人以上装卸物料时，必须互叫互应，动作协调，口号一致。装卸重量超重的物
11、料、设备时，必须借助倒链、绞车加滑轮等方法装卸车，装卸轨道必须借助专用工具装车。二、运输材料设备时1、参与运输物料的所有特殊工种必须经过专业培训，经考试合格取得特种作业操作资格证后，持有效证件上岗。2、运输物料的全过程由当班队长统一指挥。3、所使用的车辆及其链接装置、沿途轨道和道岔、声光语音报警装置，分别由当班队长指定专人检查，确认安全可靠后方可使用。4、不清楚巷道能否安全通过时，可做简易轮廓模型，模拟通车检验，应特别注意弯道；遇有巷道宽度、高度不足的区段，应做好记录，报告调度室协调解决处理。5、装载大件、长件时重心位置要适当，捆绑要牢固可靠，防止滑脱或偏载跷车、翻车。6、装载长件车辆的连接装
12、置，必须使用专用链环或专用绳扣（连接绳）。7、支架运行路线严禁无关人员逗留，斜巷严格遵守“行车不行人，行人不行车”制度。8、支架换勾头时必须在倒档处进行，先挂后摘，确保支架不离勾头。9、运料斜井提升支架时，井底车场严禁无关人员逗留。10、运料斜井提升钢丝绳、勾头要提前检查检修，每天验绳，检查绞车完好。11、必要时要配备护送人员，负责设备或物料的调整、加固，排除沿途障碍及大件倒装等事项。12、材料设备升井后，用电瓶车运输到指定地点码放整齐，点清数量，办清移交手续。.综合材料绘画新篇(图)文/贾佳在当代艺术领域，生活中常见的几块石头、一堆纸片一旦被艺术家安置在画面上，这些普通得不能再普通的材料便以
13、艺术的名义登堂入室，被艺术界称为响当当的艺术品。现成品的直接利用，考验了大众的接受度和艺术的开放尺度，这种不再局限于绘画材料和表达媒介的艺术作品很难被界定和归属到哪一个画种。于是这些建立在非绘画材料上的艺术品便拥有了一个具备绝对包容性和创新性的名字综合材料。综合材料绘画作为一种绘画形式，在媒介材料、技法风格上趋于自由、跨界、不拘一格，拥有形式上与语言上的新变化。新生事物携带着满满的朝气和张扬的个性呼啸而至，吸引着艺术家们不停的去尝试和探索，于是，对材料绘画的研究和考察便应运而生。什么是综合材料绘画很多人认为1917年的达达主义者杜尚将小便池上摆放到博物馆，便是世界上最早的综合材料运用。其实不然
14、，综合材料艺术在西方的首次出现是在1908年，当时以毕加索为代表的一批画家运用一种新的技术与材料，将墙纸、乐谱、油画布、硬纸板等材料拼贴到画面中。并模仿油漆匠利用类似梳子的工具制造木纹的效果，他们把沙子、木屑及颜料混合以制造特殊的质地，试图制造出各种肌理效果，后来这一创作时期被称为“综合的”或“拼贴的”立体派。立体主义的代表画家是毕加索和布拉克。他们并没有系统的理论指导，只是每个人按着自己的思想去探索。正如毕加索所说：“当我们搞立体主义时，并没有搞立体主义的打算，而是要表达我们身上的东西。”立体派分为三个阶段：一是1907年到1910年的初期立体派，它的画风受到黑人雕刻及塞尚的影响，呈现了多视
15、点的表现法。第二阶段是1910年到1911年的分析的立体派，这个阶段的立体派画面风格趋向空间平面化。第三阶段，是综合的立体派，画家们将不同状态及不同视点所观察到的对象，集中地表现于单一的平面上，造成一个总体经验的效果。综合的立体主义不再从解剖分析一定的对象着手，而是利用多种不同素材的组合去创造一个新的母题，画面中出现了素材和文字，并且采用实物拼贴的手法，试图使艺术家接近生活中平凡的真实。这一阶段又被称为综合立体主义。综合立体主义已经是综合材料绘画的雏形，越来越多样的现成品材料在画面上直接拼贴和运用，渐渐演变为综合材料艺术。从综合材料绘画作品的共性中，我们便可得到初步定义：综合材料艺术，是艺术家
16、将材料作为媒介运用于绘画当中，通过材料的特殊性能，让画面具有特殊的肌理、纹理，从而打破传统绘画的造型方法及形式语言，用这种新的技法来表达艺术家的主观情感。所以也可以说，综合材料绘画是相对于现代绘画中的部分非传统材料的绘画作品来讲的。立体主义、波普艺术等一系列艺术运动，推动了艺术家创作观念的改变和综合材料的运用。艺术家陆续采用混合材料，如各种油性、水性颜料，或是泥土、玻璃、纤维、钢铁、化学试剂等在绘画中不停的尝试运用。他们突破传统艺术形式，开拓新思维。演变至今天，综合材料绘画已不仅仅是作为一种绘画形式存在，而是由于本身媒介材料的自由多变和技法风格的复杂新颖，它已渐渐发展成为一种艺术思维而存在。不
17、仅仅是受到了艺术家们的喜爱，同时它也满足了人们在艺术审美上的多种需求，为人们带来多样化的选择与多样化的艺术形式。综合材料绘画的形式语言或特点综合材料不是一个画种，我们无需去追寻它在中国当代艺术中的所处地位和发展前景，因为它是自由的、创新的被附着在几大画种之上。但是它仍然具备本身独有的形式语言和基本属性。首先，综合材料中大量现成品的使用，使作品本身透露着其时代性和当下性。安塞姆基弗的作品便是一个综合材料绘画反映时代性特征的代表。他是战后德国的新一代艺术家，痛苦地承载着历史的重负。在艺术中，他不同于弗洛伊德用传统油画材料的形式来通过面貌的描述来表达人的生存状态和精神的一种苦闷和张力，他是选用被腐蚀
18、过的铅这种有着阴郁色调的废金属材料，在画面上解恨似的纵横描绘，来表现战火烧过的大地、坠落的飞机、破败的废墟等，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。他的艺术是对德国战后人民生存环境的描述和反思，是人类深层心灵活动与精神力量的体现。由此可见，将综合材料运用于艺术作品，不仅仅是以材质的特殊性加强艺术表现力，而且材料还承载着一定的精神内涵。它通过材料本身所代表的时代特征与艺术家的个人观念相结合，反映一定的时代感和艺术家的历史责任感。基弗作品中呈现的社会张力影响了中国的一代艺术家，中国的二十世纪大部分艺术家去德国学习基弗的绘画语言。比如许江在基弗的影响下，探索并建立了在自己个性和本民族立场上的一种专属自己的
19、绘画语言。他的葵园等作品，都是他探索中国艺术对这个在中华民族的艺术对世界艺术的一种建设。其次，综合材料具有情感性。综合媒材的形式语言和其它语言形式一样，是艺术家表达对世界的认知和内心情感的一种方式，是表达特定内涵的中介体。寻找到一种贴切的媒材传达这种情感，使媒材自身的属性和相互之间的属性达到协调统一，是使综合媒材形式语言成为表达艺术家情感的必备条件。比如著名女性雕塑家施慧的纤维作品，她选用最喜爱、最接近自己内心的纸浆在创作中整合、重塑，将这一大自然中的朴素材料与自己的思想观念相结合，来传达自己对自然的关照以及内心朴素淡然的心境。最后，综合材料具有表现性。当代艺术家在研究媒材的物理性、空间性和精
20、神性的文化内涵时，从媒材形式语言的角度去考虑表现力，会考虑对对媒材、色、质的把握能力；媒材之间属性与张力之间关系的把握能力，以及媒材与文化内涵、人文环境间的关系。艺术家要做的就是从利用媒材与人文环境之间的相互作用去发挥媒材的表现力。正如塔皮埃斯所说：“如果不使创作活动取决于人的内在运动和对时间、地理、文化诸种环境的反映，那我就很难想象出这样的创作活动。”在对媒材、色、质的把握能力和对时间、地理、文化诸种环境的反应方面，也有很多优秀的代表作品，比如谷文达的联合国与红灯计划以及徐冰的天书。1987年，徐冰从康熙字典等字典与古书中找出一些偏旁部首，破天荒地将其毫无规则地凑在一起，编篡出一套连自己都不
21、认识的“伪汉字”，之后再将其一一刻印在木头上，排列成活字印刷板。这些谁也不认识的“伪汉字”被视作对中国千年文化的嘲讽和挑战。徐冰依靠这个作品领引观众通过与未知状况的对抗来了解自身本性，观众被驱使着去重新思考书面文字的价值和可靠性。徐冰也是在前卫艺术时代敢于第一个勇敢说出官方语言的空白和传统文化的无力的人。这些都是通过综合材料的。所衍生出的思考，画家要具备提出问题的能力由此可见，综合材料有其时代性和当下性的特点，艺术家如果能做到正确使用和准确把握媒材的特点，会让作品表现出事半功倍的显著效果。综合材料绘画在中国当代艺术中的发展与表现综合材料在中国当代艺术中的发展起始于八十年代，当时对新型材料的认识
22、尚处于早期阶段，艺术家们的兴趣主要集中在将新的综合材料运用在艺术形式的翻新上。九十年代，中央美术学院率先开设了综合材料绘画方向的艺术教程，分别由从法国巴黎美术学院学成归来的张元教授主持油画系材料艺术工作室和从日本东京艺术大学学成归来的胡伟教授主持中国画学院材料表现工作室。九十年代后，中国当代艺术走向正轨，当代观念的植入使综合材料的使用变得理性并服从于主题思想。综合材料在中国发展的三十年，其中不乏很多优秀作品。对材料利用的延伸除了前文所提到的一些作品外，再如：1987年徐冰的天书和1994年蔡国强的火药艺术在中国的当代艺术界都受到了广泛的推崇。1994年，蔡国强参加广岛市当代美术馆举办的亚洲之创
23、造力展览，以地球也有黑洞为题，在广岛市中央公园制作了大规模的爆破计划，使用900米长的导火线和火药弹，点爆了漂浮于空中的大气球上的装置。此作品获得了日本文化大奖“广岛奖”，成为该奖项1989年设立以来第一个获奖的中国艺术家。蔡国强作为旅居海外的中国人，他一直坚持独立的艺术家身份，他用中国火药成就了世界当代艺术中的奇特景观，完成了难以想象的宏大实验。从美国核弹基地到中国天安门广场上空，都出现过蔡国强充满独特观念的火药艺术。蔡国强一开始同样是在加上绘画的范畴探索综合材料运用的各种可能性的，我想这是一个无形的受用终身的基础，徐冰也是。另外，艺术家张洹将烧香灰制成的人像、佛头做成艺术品，在当代艺术中也
24、引起了高潮和波动。其材料是他从上海寺庙里拾来的香灰，而佛头的造型是他在西藏见到的佛像和他自己肖像的结合。压抑、沉重的大型雕塑让他受到海外越来越多的关注。浅意义的讲，艺术史上每一次重大的变革往往由观念和材料革命所驱动。从十二届全国美展对综合材料展区的设置可以看出它的重要性及前瞻性综合材料在油画中的使用便是一个例子。现代主义艺术对材料的使用彻底的挣脱了传统绘画，后现代主义艺术的一个最明显的特征即在于材料的实验性，同时、现成品的挪用、拼贴、戏仿则为成为后现代主义绘画中最主要的语言方式。薛松的作品便是一个典型的代表：他使用灰烬和残片在一幅幅巨大的平面上再现了大众所熟悉的政治人物及历史事件。通过纸片的烧
25、制和粘贴，图像的挪用和戏仿使画面中呈现了若隐若现的灰烬碎片以及刻意选择的图像与文字，耐人寻思。油画作品中，抽象绘画与综合材料相结合的运用，决定了一部分油画作品的当代性，材料的运用和凸显也满足了人们对新的有趣味感的艺术的追求和审美。比如张国龙的黄土、生命和黑白，他摒弃了以往西方的传统油画材料，开始采用宣纸、大漆、黄土等古代中华文明的视觉材料来主导自己艺术作品中的精神气质，这种材 6-1=10-8= 16-14= 11-10=5+1= 15-3= 20-10=17-5= 6+13= 2+7=14-3= 5+5= 3+11=3+13= 17-11= 17-1=18-6= 19-2= 15+3=15-
26、6= 14-8= 14-9=9+8= 18+2= 1+7=16-7= 9+7= 3+11=3+10= 12+8= 11+1=20-7= 1+6= 15+3=10-6= 11+4= 7+8=14+2= 10+9= 2+14=15-6= 12-7= 1+17=3+17= 10+5= 6+3=14-7= 18-17= 4+11=5-1= 16-13= 13+4=19-11= 1+10= 6+8=13+3= 4+1= 9+8=17-7= 20-4= 2+5=2+13= 18-3= 20-19=2+17= 5+4= 1+6=16-4= 9+11= 5-2=17-15= 12+1= 6+7=14-8= 1
27、3-11= 12-8=10-4= 5+4= 11+8=15-1= 7+10= 15-3=16-1= 11-1= 11+4=16-5= 7+1= 13-9=12+5= 7+10= 9-3=7+10= 3+4= 20-18=3+7= 18-10= 14-10=20-1= 18-2= 1+7=2+13= 13+2= 6+3=1+17= 1+14= 19-1=6+9= 6-2= 12-2=1+13= 6-5= 19-16=2+15= 2+10= 8+8=9+5= 5+2= 10+9=17-7= 9+11= 15-2=15-5= 16-15= 8-1=6+13= 12+7= 3+14=3+5= 9+6= 19-6=2+18= 20-14= 3+11=15-9= 10+8= 4+5=4+12= 16-11= 14-13=14+2= 17-5= 14-9=8+12= 18-1= 13+1=19-12= 13-10= 8-1=11+1= 19-4= 16-4=12+4= 3+5= 15+1=16-4= 3+2=
