1、.比字句的教学教案一、课型：初级汉语语法课二、教学对象： 零起点三、教学内容：比字句的基本使用方法 三个基本句型：“NP1+比+NP2+adj”“NP1+没有（不比）+NP2+adj”“NP1+比+NP2+数补短语”4、 教学目标： 1.通过“比”字句的学习，掌握其语义特征、句式特点、准确用法，正确率达到90%以上。 2.能够自然流利地使用“比”字句描述自己的家乡和中国的差别。5、 教学重点和难点： 1.正确运用句型：“NP1+比+NP2+adj”“NP1+没有（不比）+NP2+adj”“NP1+比+NP2+数补短语”2.了解“没有”、“不”的使用位置3.结合“比”字句的教学，能够比较“比”字
2、句中两个“NP”的不同。六、教学方法：1.按照先引入再操练的顺序，讲解三个基本句型。2.运用直观手段，使用多媒体辅助教学。3.设计互动形式的小组活动，鼓励学生合作学习。4.设计趣味联系和游戏，在娱乐中熟练运用“比”字句。七、教具准备：1.实物类：苹果、核桃、铅笔、圆珠笔2.媒体类：老师提前录制的视频和拍的照片。八、教学时间：总时长：40分钟1.复习：5分钟 2.引入：12分钟 3.操练：10分钟 4.练习：10分钟 5.总结：3分钟九、教学步骤（一）复习（5分钟）PPT展示几组反义词，每组配上图片和拼音大小、多少、长短、轻重、高矮、贵便宜、冷热（二）引入11.看实物回答问题大小 苹果、核桃；高
3、矮 老师、宋云颢；多少 铅笔、圆珠笔 例子一： （1）动作：分别拿起一个苹果和一个核桃（2）问题：“这是什么？” “那是什么”“哪一个大”“这两个不一样，我们可以怎么说”（3）老师提问，学生逐个造句如果学生给出正确答案，可继续教学；（用比字句继续，没有比字句可以说“我们还可以用新的句子说”） 如果学生没有给出正确答案，老师说“这些句子都不合适”老师给出正确答案。（4）句子展示：“苹果比核桃大”（5）让大家重复正确句子(集体朗读) （老师领读）例子二：（1）动作：让宋云颢同学上讲台进行比较（2）问题： “老师和宋云颢谁高”“用比字句怎么说”（ppt展示上一个句子）（3）老师点名提问“他怎么说的”
4、“我们一起说”（4）句子展示：“宋云颢比老师高”（5）让大家重复这个正确句子。（老师领读）例子三：（1）动作：分别拿起一把铅笔果和一个圆珠笔（2）问题：“这是什么？” “那是什么”“哪个多”“用比字句，我们怎么说”（3）句子展示：“铅笔比圆珠笔多” （4）让大家重复这个正确句子 2.总结：（1）重复引入的三个例句，引导学生总结句型“苹果比核桃大” “宋云颢比老师高” “铅笔比圆珠笔多” （2）展示句型，用不同颜色的字体分别标明比字句的组成部分：（公式和例句） “A比B+adj” （三）操练1（4分钟）1.看图说比字句（注意：适时纠正学生出现的错误，语音 词汇等）第一组：（1）展示图片，提问：
5、“这件衣服多少钱” “那件衣服多少钱？”（2）点名，哪一个贵用比字句怎么说他怎么说的大家一起说。总结句子：“这件衣服比那件衣服贵”（3） 老师领读一遍正确句子。第二组：（1）展示图片，提问： “海南的温度是多少” “哈尔滨的温度是多少”（2）点名，哪一个热，用比字句怎么说他怎么说的大家一起说。总结句子：“海南比哈尔滨热”（3）老师领读一遍正确句子。第三组：（1）展示图片，提问： “这是什么”老师的头发 “那是什么”某某的头发（2）点名，谁的头发的长，用比字句怎么说他怎么说的大家一起说。总结句子：“老师的头发比某某的头发长”（3）老师领读一遍正确句子。2.总结操练的三个例句 “A比B+adj”
6、（公式和例句）“这件衣服比那件衣服贵” “海南比哈尔滨热” “老师的头发比某某的头发长”（四）引入2（4分钟）1. 同学们，（ppt展示）“海南比哈尔滨热”那“哈尔滨比海南冷”，我们还可以怎么说呢？哈尔滨没有海南热“这件衣服比那件衣服贵”那件衣服比这件衣服便宜那件衣服没有这件衣服贵“海南比哈尔滨热”哈尔滨比海南冷哈尔滨没有海南热“老师的头发比某某的头发长”某某的头发比老师的头发短某某的头发没有老师的头发长 2.总结：（1）重复引入的三个例句，引导学生总结句型“那件衣服没有这件衣服贵” “哈尔滨没有海南热” “某某的头发没有老师的头发长” （2）展示句型，“A+没有+B+adj” 用不同颜色的字
7、体分别标明字比句的组成部分： （图片展示比较区别）“A+比+B+adj” “苹果比核桃大” “宋云颢比老师高” “铅笔比圆珠笔多” “A+没有+B+adj” “核桃没有苹果大”“老师没有宋云颢高”“圆珠笔没有铅笔多”（3）重点说明没有的位置。（五）操练2（4分钟）1. 看图用比字句说话 ppt展示“A+没有+B+adj” （1） 小草没有树高（图片）（2） 面包没有火腿重（天平）（3） 火车没有飞机快（图片）（六）引入3：（4分钟） 1.图片展示 例子一： （1）西瓜（+价格）苹果（+价格）（2）问题：“西瓜多少钱”“苹果多少钱”“哪一个贵”“贵多少？”“用比字句怎么说”（3）老师提问，学生逐
8、个造句 （4）句子展示： “西瓜比苹果贵三块钱” （5）让大家重复正确句子(集体朗读) 例子二：（1） 妹妹（+年龄）哥哥（+年龄）（2）问题：“妹妹几岁”“ 哥哥几岁”“谁大？”“大多少？”“用比字句怎么说”（3）老师提问，学生逐个造句（4）句子展示：“ 哥哥比妹妹大五岁”（5）让大家重复这个正确句子。 例子三：（1）今天（+温度）昨天（+温度）（2）问题：“今天多少度？”“昨天呢？”“那一天高”“高多少？”（3）老师提问，学生逐个造句（4）句子展示：“今天比昨天高X度” （5）让大家重复这个正确句子 2.总结：（1）重复引入的三个例句，引导学生总结句型 “西瓜比苹果贵三块钱” “ 哥哥比妹
9、妹大五岁” “今天比昨天高X度”（2）展示句型，用不同颜色的字体分别标比把字句的组成部分：（公式和例句） “A+比+B+adj+数量短语”（七）操练3：（4分钟）1.根据所给的词造句（比/没有）（展示三个公式）（1）他的手机 我的手机 新/旧 （2）冬天 夏天 冷/热 （3）暑假 寒假 长/短（4）这个箱子 那个箱子 轻/重（5）图书馆 商场 安静（八）做游戏 “我是播报员”（6分钟）1.准备：天气预报的视频2.练习目的：（1）一个讲一个做（既锻炼口语，又锻炼听力）（2）学生自己造句（增强趣味性）（3）增强了全班参与度3.练习流程：（1）ppt选出几个具有代表性的中国城市（2）教师示范，让同学
10、理解游戏规则：（3） 给时间两两讨论：两分钟 （4）操练（九）小结（3分钟）1. 复习所学语法：老师提问，学生回答2. 总结句型，（如，哪一个长长多少）“A比B+adj” “A没有B+adj”“A比B+adj+数量短语”（十）作业1.比较自己的家乡和中国的不同;.案例解析典型装配整体式剪力墙住宅施工要点2017-07-04预制建筑网来源：国家建筑标准设计（ID：gh_b5f5a6f90796）作者：李浩一、基于套筒灌浆体系装配式剪力墙体系概述装配整体式剪力墙结构体系为主的住宅工程，无论按预制率或装配率要求进行设计，对施工来说都只是带来工程量的变化，进而直接影响施工组织方案的策划，“因地制宜、因
11、时制宜”的施工组织变得尤为重要。在施工组织过程中，装配式建筑的质量究竟受到哪些因素的影响。本文以几个实际项目为例，将其相关工艺、问题与工程数据进行比较，对装配整体式剪力墙住宅施工要点进行简要分析。装配整体式剪力墙结构体系最重要的节点是竖向构件及其连接，较为常用节点连接工艺有浆锚搭接、约束箍筋浆锚连接、套筒灌浆连接，虽然技术和各厂家的产品均有不同特点，但是对施工组织并没有影响。水平结构也一样，虽然叠合构件包括有肋的、无肋的、预应力的、非预应力的，仅仅改变的是模板工程的投入量，或者说是模架支撑量，不同的连接方式对施工组织设计来讲并没有本质的差别，见图1、图2。装配整体式剪力墙建筑的特点就像用构件拼
12、成一个房子，不同的构件在预制范围中有一定比例，如图3案例所示。以预制率为55%的装配式剪力墙结构为例，地上结构55%混凝土用量转移到构件加工厂进行作业，减少现场施工量；现场施工内容转移到构件深化设计、构件安装工艺及质量控制、精细化工器具使用，这三方面是装配撞体式剪力墙住宅施工的重要组成部分，见图4。图4 装配式剪力墙体系施工特点二、深化设计与现场施工关联装配式住宅工程为什么要做深化设计？深化设计的主要目的就是整合所有专业图纸信息，并融合现场施工、构件生产阶段的施工措施，使构件在各阶段使用过程中顺利进行，减少或者杜绝可能出现的设计变更。在实际工程中，我们参与了很多的深化设计，选择深化设计的主要原
13、因包括以下几个方面（见图5）：图5 施工方参与深化设计的原因目前存在一个误区：将深化设计等同为“拆分构件”。深化设计是综合设计，以图3结构为例，为了实现55%的工程量在现场很便捷的施工而完成的综合设计。这种综合设计的必要性在于：传统设计习惯了专业分割模式，因为建筑、结构、机电、精装修等各个专业的信息在各个专业的图纸上，而一个预制构件的所有信息需要综合，信息之间有可能发生碰撞与冲突，此外还有很多信息在设计图纸中是不覆盖的，例如：不同施工单位的模架信息，需要预留预埋的时候是不一致。在施工之前，需要把以上所有信息都综合在一张图纸上，就是最终完成的深化图纸。图6所示是一个比较复杂的三维图，这是一个预制
14、外墙带飘窗的设计，要含有装饰排砖做法，这个在原设计图纸上通常是找不到的。结构专业的钢筋、连接件的尺寸、定位，要让制作加工的人一目了然。此外，所有吊装预埋点会因施工企业选择的支撑体系等不同导致深化图纸改变，如支撑、窗框等，见图7。综合设计、生产与施工信息的图纸才是我们最需要的图纸，是一个完整信息的表达。图6 深化设计工作内容饰面砖预制外墙深化设计图案例图7 预制外墙板配筋图案例深化设计图信息的缺失或不确定都会给后续施工环节带来无穷的麻烦。综合精装修、现场施工、构件加工等诸多问题，这么多信息结合到一起就会出现冲突和碰撞。因此，深化设计过程就需要分两步走：第一，要把所有会在工程现场出现的信息整合，见
15、图8；第二，就是解决所有信息可能发生的冲突与碰撞，见图9。信息化的解决手段，可以做到让我们在正式施工之前把所有可能出现的问题通过软件模拟进行解决，进而保证装配整体式剪力墙预制构件深化设计可以顺畅完成。图8 深化设计信息整合图9 解决所有信息可能发生的冲突与碰撞那么，深化设计的图纸量到底有多大呢？某工程案例，两种户型，图纸量如下表：出现这么多图纸的原因包括：由于镜像关系图纸量增加了一倍；标准层和顶层的不同，例如顶层的施工塔吊要附着定位，有电梯就需要施工预埋等等，这样就会出现大量有差异的图纸，导致图纸量翻倍。虽然有人说施工深化设计图纸就是含金量不高的辛苦活，但是如果不花心思认真做好，生产与施工现场
16、就完全无法顺利进行下去。深化设计工作如果存在后期变更将会带来大量的图纸调整工作。设计得再好也会有临时想改变的设计意向，然而，设计变更对深化设计工作量的影响是成倍增加的。以建筑改变面砖的排布或颜色为例，如图10所示，直接导致首层、标准层、奇数偶数层、屋面的机房层等都要修改，最终导致施工深化设计图修改了10多张；如果机电要增加一个线盒，设计变更只需要修改两张图，而对深化设计图纸而言，每张墙板图都要增加，模具图也会增加，深化设计图纸发生十倍工作量的变化，造成了施工不顺畅。图10 排砖图的变化引起的图纸量变化图11 新增加线盒、管线引起的图纸量变化三、装配式剪力墙结构工艺节点装配式建筑的施工工期是值得
17、关注的问题，例如有的装配式建筑施工7天一层，有的5天一层，这就是资源投入带来的影响，不同的资源投入对工期影响会很大，是有规律可循的。常见的工期有两种：六天一层和七天一层，对于住宅而言，就是整体现浇和分体现浇两种情况，其工期对比分析见图12。图12 整体、分体浇筑施工工期对比第二，对比传统顶板满堂架（碗扣架）支撑，预制顶板选用独立支撑施工更加方便快捷，操作简单，材料用料极少，减少人工、增加工效，每层提效0.5天（支模+拆模）。考虑到传统的现浇墙体浇筑并拆模后，再支设顶板并浇筑，将占有大约23天。如果采用铝模快拆体系，配合叠合板实现墙顶一次性支模和浇筑，可以省去拆除墙模的间歇时间，进一步提升工效，
18、每层提效1天。因此，施工问题绝不是一成不变的，它一定是随着你的资源投入与组织时刻变化着的，重点是目标是什么。六天一层的工期，是我们目前认为是资源投入和劳动力组织比较均衡的一种做法，见图13。但是,如果有多流水工作段的时候，吊装工使用就安排得更为合理，这就是一个标准的工期。图13 装配整体式剪力墙结构住宅施工流水6天/层施工另一个重要关注内容就是质量，影响的因素有以下六个方面：第一，构件的加工精度，会对施工质量造成比较大的影响；第二，安装定位插筋，目前，我国的国标和地标中，对预留钢筋定位验收不明确，亟待解决，图14（a）中的表格是施工单位自制表格，用这个表至少可以预先了解钢筋的伸出长度和位置、分仓方式；第三，灌浆及基层处理，分仓方式需要在吊装之前检查确认，直接影响灌浆问题的好坏，灌浆料是否合格、报告和现场复试是否合格需要现场试验确认（见图15），这个管控应作为施工现场的核心；第四，安装标高控制和垂直度，吊装时候的垂直度会把不确定性往后传递；第五，节点模板支设；第六，节点混凝土浇筑，目前节点区混凝土多少会出现开裂问题，一直没有很好的解决。（a）构件连接基础面检查记录表（b）定位钢板示例1（c）定位钢板示例2图14 插筋定位措施（c）灌浆口封堵图15 预制墙板灌浆及流动
