1、 Lesson 12 Mr Moon s birthday 教学目标(1) 知识与技能目标 : 学生能理解故事内容 , 并在教师引导下讲述故事、表演故事 ; 学生能利用上下文、借助课件及肢体语言推测生词的意思 ; 培养学生的阅读能力的策略。(2) 情感目标 : 培养学生的阅读兴趣。(3) 学习策略目标 : 通过对故事的学习 , 渗透各种阅读策略的培养 : 朗读、寻读、略读、默读等 , 训练学生根据上下文推测生词的能力。2 学情分析通过本单元的学习 , 学生已能较熟练地认读一些常见的天气、月份 , 能介绍它们的一些特征。 学生从三年级起学习英语 , 经过一学期的学习 , 已有初步的英语基础 ,
2、正逐渐向读写过渡 , 本课的月份生日话题是他们比较感兴趣的内容 , 学生会有较高的学习热情。3 重点难点重点 : 读懂故事 , 理解故事并能表演故事。难点：培养学生的阅读兴趣。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 新设计I.Pre-reading 1. Greeting Hello, boys and girls. Nice to meet you. How are you? How s the weather today? 2. Let s play a guessing game! Look, I have twelve cards. What are they? Guess! How
3、many months are there in a year? There are twelve months in a year. Let s read them, OK? 3. Do you like to sing a song? Let s sing a song. 4. Now, you are twelve months, I will divide you into twelve months. This group, Team Jan. Team Feb. Let s have a race. Look, I have many stars. Do you want to g
4、et the star? Listen(1)What s your favourite month? (2)When is Children s Day? (3)When is the Spring Festival? (4)When is your birthday? 设计意图 : 为学生创造了一个较轻松愉快的学习环境 , 以单词卡片游戏和歌曲的方式复习月份以及节日、序数词 , 让学生尽快进入上课的状态 , 为后面的故事打下基础。 . While-reading. I will tell you a story. This story is about Mr. Moon. Mr. Moons
5、 birthday. 1. Let s listen to the story and answer my questions. 设计意图 : 播放第一遍光盘 , 学生大概了解本故事的内容。 以一问一答的形式 , 降低难度师生谈论故事 , 帮助学生理解分析课文。2. Let s listen to the story and follow the tape. 设计意图 : 学生跟读故事 , 再次感知故事。 教师对个别知识点进行解释 ,规范学生的语音语调。3. Let s read and match. 4. Put the sentences in order. 5. Read it in o
6、rder. 设计意图 : 进一步加深对故事的理解 , 抓住关键词 , 整体感知故事。通过连线、 排序等练习 , 检查学生对故事的理解 , 为下面的表演故事做好铺垫。6. Let s read the passage in your group. After this, check your job. 设计意图 : 这一部分体现的是小组合作 , 通过小组合作 , 学生共同解决问题。角色朗读 , 进一步抓住故事含义 , 对故事内容进行整体熟悉。7. Role-play. 设计意图 : 这部分的角色表演 , 也是进一步检测学生对故事的理解程度 , 激发学生的表演欲望。 . Post-reading. Today, the moon is big and round. Do you want to sing a song to Mr. Moon? Let s sing Happy birthday to you .
