1、Lesson 17: What Do You Like to Do? 教材分析本课主要是来学习我们喜欢做什么，主要句型是： What do you like to do ? I like to_. 所涉及的是学生熟悉的一些活动，如放风筝，打乒乓球，玩玩具，玩电脑游戏等等，重点熟练替换动词或动词短语。教学设想本课介绍了一些学生喜爱的活动， 如放风筝， 打乒乓球， 玩玩具，玩电脑游戏等等， 以此作为切入点， 由词到句， 以旧引新， 步步深入，在活动中学习，在学习中激趣，在激趣中扩展，充分发挥学生的主体性。 再通过生动活泼的教学活动吸引学生的注意力， 师生之间进行简单的示范练习，把学过的短语知识整合
2、在一起。一、教学目标1. 知识目标：能正确理解并运用句型 What do you like to do? I like to . 2. 能力目标：能积极运用所学的英语进行自主表达和交流。锻炼运用英语的能力。3. 情感目标：1. 能积极与他人合作，集中注意力，共同完成学习的任务。2. 培养学生整体感知语言规律， 灵活运用语言， 举一反三的能力。3. 培养学生学习英语的热情，激发学生开口说英语的热情。二、教学重点、难点1. 教学重点：能听懂、会说、并熟练运用 What do you like to do? 及做出相应的回答 I like to . 2. 教学难点：句子 I like to . 中的
3、动词替换。三、教学准备录音机、录音带、课件。四、教学过程( 一 ) 、 Class opening and review. 1. Greeting T: Hello, everyone! C: Hello! T: Nice to meet you. C: Nice to meet you, too. T： How do you feel today? Because many teachers come to our class, so we feel very happy. 你愿意介绍一下自己吗 ? 2.review 学生自我介绍 。T: 老师还想知道你喜欢做什么，能回答吗？设计意图：活跃课
4、堂气氛，融洽了师生关系，巩固旧知，引出新课。( 二 ) 、 New Concepts 1. 句型： What do you like to do? I like to _ _. Can you read these phrases ? 看图片，说短语。设计意图：利用这个活动来复习以前学过的这些动词短语，并使学生了解它们的含义，为下边的句型学习作好准备。 与卡通人物对话。s: 今天老师给你们带来了一群可爱的朋友，一会儿见面时帮老师用英语询问他们喜欢做的事情。 Can you ? c :Yes ! 教师出示幻灯片，学生询问： What do you like to do? 幻灯片播放声音回答，学生
5、认真听，读出里面卡通人物说的句子并翻译。设计意图：动画片中的卡通人物是孩子们喜闻乐见的。孩子们在此刻心情放松但精神却是最集中的， 在娱乐的同时锻炼了孩子们的听力，也锻炼了孩子的语言交际能力。T： 听完他们的介绍， 你是不是也想介绍一下自己喜欢做什么呢？S: Yes. T：幻灯片出示短语。T: I like to play basketball. , What do you like to do ? S1: I like to _ _. ( 边说边做动作 )What do you like to do ? S2: I like to _ _. 自由问答练习。教师用手指若干个同学，然后向全班进行提问。T: What does she like to do ? C: She likes to _ _ . 设计意图：句型教学由浅入深，有梯度，学生学起来有层次性，教学效果比较好。2. 课文T: Mr Wood 也调查了他们班上的情况，我们一起去看看吧 ! 听录音跟读，分角色朗读，思考问题： What do Jenny 、 Steven、Kim and Danny like to do? 学生填写问题卡片，并利用课件订正答案。3. 练习活动利用分组竞赛形式看图填空检测学生掌握情况。
