1、浅谈幼儿数字教学摘要： 有效备课是有效教学的前提和关键， 要想让学生在单位时间内完成一定的教学任务， 学到更多的知识， 并且做到扎实有效。作为教师，就要在备课上下功夫，精心设计教学环节，构建轻松的课堂，创造朴实的课堂，生成有价值的课堂。关键词 :幼儿数学；设计；有效教学幼儿数学教学是启蒙教育的重要组成部分， 幼儿教育是生活的体验与创造，幼儿的天性应是游戏的，好奇的，探索的和梦想的；幼儿的数字教学更是抽象的，枯燥无味的。在教学中为了更好的激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿养成爱动脑，爱思考，爱探究的好习惯，在学中乐，乐中学，收到好的教学的效果。下面联系自己的教学实际，结合幼儿数字教学谈谈自己对有效教学
2、一点感悟。一、直观教学激发兴趣 。兴趣是最好的老师，只有激发幼儿的学习兴趣，他们才能不由自主的把要我学变成我要学。教学中充分发挥教师的主导作用，利用以有的教育资源，师生互动，让课堂真正的活起来，用手进行数字演示，接下出示数字卡片，让学生认识数字，边读边演示，通过反复认读加深记忆。让幼儿从数字的含义到数字的直观形象，亲身体验数字。让枯燥无味的数字教学变得有声有色，这就是兴趣的魅力所在。二、引导学生创新性的发挥。幼儿的教育应该是创造性的，这是有幼儿的年龄特点所决定的，她天真烂漫，活泼好动，无拘无束。蕴藏着潜在的创造力 。这就要求教师正确的引导，启发。在幼儿对数字的形状，和含义有了初步的认识的基础上
3、， 让幼儿创造性的发挥想象， 根据数字的形状进行记忆。 例如： “ 1”像铅笔细又长； “ 2”像小鸭水中游； “ 3”像耳朵听声音； “ 4”像小旗迎风飘； “ 5”像秤钩称重量 等，唤起他们的求知欲和好奇心。三、为学生营造愉悦的氛围。由于幼儿的年龄特点决定，幼儿的教学应该在愉悦中进行，让幼儿学中乐，乐中学。在教学中我设计了手指操小游戏，让幼儿加深记忆，既调动了幼儿的积极性，也激发了他们的求知欲望。例如：一根手指头，变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬；两根手指头呀，变呀变呀，变成小白兔，蹦蹦跳跳真可爱；三根手指头，变呀变呀，变成小花猫呀喵喵喵；四根手指头变呀变，变成小鸭子，嘎嘎嘎；五根手指头变呀
4、变，变成大老虎嗷嗷嗷 。通过师生互动，生生互动课堂气氛异常活跃。 孩子的脸上个个洋溢着成功的喜悦。 课堂教学掀起了高潮。四、加强综合性记忆训练。幼儿的记忆是分散性的无意记忆，教师要引导幼儿加强综合性记忆。以便学到更多的知识。在教学中，在幼儿认识 1 5 的数字后，为了帮助幼儿巩固数字。我利用一首儿歌 12345 上山打老虎帮助幼儿记忆 。 儿歌是幼儿比较喜欢的形式， 让孩子随着欢快的音乐朗读儿歌，孩子异常兴奋，让他们在无意记忆中获得知识，记忆数字的顺序。收获意想不到的效果。教学中我根据幼儿的年龄特点从感性认识出发，构建轻松的课堂氛围， 引导幼儿掌握一些最基本的操作和探索的技能， 生成有价值的课堂，达到有效教学的目的。让幼儿尝试和体验获取成功的喜悦，培养了创新精神， 促进了幼儿身心和谐发展。 使他们在愉悦中收获知识，收获快乐。
