1、.剪发基础知识美发初学者必看的详细图文剪发基础教程剪发中基础知识很重要，所以一定要学习好，虽是基础但却重要只有扎实的地基才能盖起万丈高楼！一、发型基本原理 1.点 知道了点的正确位置和名称，才能正确连接分区线。头部基准点的分布和名称共15点（见下图）一、发型基本原理1.点知道了点的正确位置和名称，才能正确连接分区线。头部基准点的分布和名称共15点（见下图）/img1.中心点2.前顶点3.头顶点4.黄金点5.后脑点6.枕骨点7.颈背点8.顶部、黄金间中点9.黄金、后部间中点10.前侧点（左、右）11.侧部点（左、右）12.侧角点（左、右）13.耳上点（左、右）14.耳后点（左、右）15.颈侧点（
2、左、右）2.线（1） 分区线：剪发前把头发分为几个区域，来缩小修剪空间，以达到修剪的准确性。（见下图）（2） 分份线：在分出的区域内再细分出发片，形成能精确修剪的层次。（见下图）（3） 五条不同分份线与发型轮廓的重要关系：水平线：又称一字线，可使发型轮廓平衡，重量感强。垂直线：又称竖直线，可使发型轮廓移动性强并具有动感。斜前线：又称A字线，可使发型轮廓前长后短，重量向前。斜后线：又称V字线，可使发型轮廓前短后长，重量向后。放射线：又称三角线，可使发型轮廓变化并具有移动性动感。一、发型层次构成的原理1 角度角度是头部任何一个位置所提升的发片经过此点的切线所形成的角。在曲线的头部上用座标表示( 见
3、下图)2 角度与发型层次的关系发片提升角度的大小，决定着层次的高低。固体：0；边沿：090之间选择30、45、60均等：90；渐增：90180之间选择120、135、180。:一、发型层次构成的原理3 提拉发片方向与发型层次的关系（1） 发片向上提升水平修剪，形成上短下长的层次。（2） 发片向前提升垂直修剪，形成前短后长的层次。（3） 发片向后提升修剪，形成前长后短的层次。4 剪发线与发型层次的关系发片同时提升90角修剪，剪刀刀口在头发上剪切，用剪切线的不同角度来控制发型的层次。（1） 均等层次（等长）发片90角提升，剪刀剪切线平行头肌剪切，所得之长为长度相等。（2） 边沿形（低层次）发片90
4、角提升，剪刀剪切线斜向内剪切，所得之长为上长下短。（3） 渐增形（高层次）发片90角提升，剪刀剪切线斜向外剪切，所得之长为上短下长。三、剪发操作程序一款发型要经过以下几个步骤才能完成；首先在修剪前要通过思考，决定其轮廓、纹理、结构；其次，要完成分区、分份线、提升角度、提拉方向、手指位置、剪刀位置和决定设计线等几项工作；再次，要设计科学的操作程序，通过精细的修剪最后完成造型。1 分区（见下图）分区就是正确认识点与点之间连接的组成区，以控制缩小修剪空间，达到修剪的准确性。2 分份线（见下图）（1） 水平线（一字线）（2） 垂直线（竖直线）（3） 斜前线（A字线）（4） 斜后线（V字线）（5） 放射
5、线（三角线）三、剪发操作程序3 提升角度（见下图）用提升头发角度的大小来决定发型层次高低及长度变化边沿形又称为低层次。其轮廓为椭圆形，表面有平滑和不平滑的组合，结构为上长下短。边沿形发型的修剪是头发提升与头部呈1度90度之间，通常选用15度、30度、45度、60度来剪发，以便显示出小范围的层次截面。边沿形同时也可用水平、斜前线、斜后线来完成发型。均等形又称等长层次，所有头发都一样长度，其轮廓为圆形，纹理是不平滑的活动纹理，结构为上下一样长。4、渐增形又称高层次。其轮廓为拉长的椭圆形，轮廓为不平滑的活动纹理，结构为上短下长。渐增发型的所用角度提升在90度到180度之间。所提角度越大，则发尾层次幅
6、度越大，发尾重叠及姿态越丰富，动感越强。其设计线以固定为主，有水平线、垂直线、斜前线、斜后线等几种。均等发型所有提升角度为90度，手指位置与曲线的头部平行即可。提拉方向第一种：自然下垂第二种：向前拉剪第三种：向后拉剪第四种：偏移拉剪构成发型的四种基本形1、固体形又叫单一层次，其轮廓为长形，头发外长内短，所有头发发稍集中在同一水平线上，表面为光滑的纹理，固体发型设计可长可短，其提升角度60度，可以在全头设计，也可在局部设计，修剪轮廓可分为水平线、斜前线、和斜后线。提升角度用提升头发角度的大小来决定发型层次高低及长度变化。第一种为固体形第二种为边沿形第三种为均等形第四种为渐增形标榜的四个基本形第一
7、节、固体型概述： 形状：分析固体型的发型，你会发现多数的发型的形状和轮廓有许多的相似之处特别在直发中最明显。接近*部时 其形状是与头部曲线相似的，在型的底部由于周界上的重发可看到直角的型线 经烫弯曲或自然卷曲的头发会使发型膨胀特别是在周界的发重区域。 固体型可沿水平线，倾斜线或曲线在不同位置上进行修剪。 结构：固体型是外圈发短，内圈发长，全部长度落到同一水平，在周界形成重的发型（也就是是说内圈最长的头发，外圈最短的头发都落在同一水平上） 表面纹理：因为内圈长头发盖住其他头发的缘故，所以固体型的纹理是不活动的表面不光滑的没有间断的线条。也就是说，我们 看到的是完整的一缕缕头发，包括发端，如果头发
8、有波浪或卷曲的，表面会呈现动态，但线条是不断开的，这重是由于头发 卷曲而不是剪出来的。标榜的四个基本形1固体型概述： 形状：分析固体型的发型，你会发现多数的发型的形状和轮廓有许多的相似之处特别在直发中最明显。接近*部时 其形状是与头部曲线相似的，在型的底部由于周界上的重发可看到直角的型线 经烫弯曲或自然卷曲的头发会使发型膨胀特别是在周界的发重区域。 固体型可沿水平线，倾斜线或曲线在不同位置上进行修剪。 结构：固体型是外圈发短，内圈发长，全部长度落到同一水平，在周界形成重的发型（也就是是说内圈最长的头发，外圈最短的头发都落在同一水平上） 表面纹理：因为内圈长头发盖住其他头发的缘故，所以固体型的纹
9、理是不活动的表面不光滑的没有间断的线条。也就是说，我们 看到的是完整的一缕缕头发，包括发端，如果头发有波浪或卷曲的，表面会呈现动态，但线条是不断开的，这重是由于头发 卷曲而不是剪出来的。2边沿型慨述：形状：边沿层次形的形状近似三角型，在波浪或卷曲头发做边沿层次，宽度会被加强，形状也受边沿层次的低、中和高度的影响。重量：边沿层次形头发的重量发长都集中在长形线以上。最长头发的下落出形成重量线，重量线往往很清楚一眼可见。从侧面图中可以看出。重量区形成在形状的最宽角。修剪发型的形状大小的变化，重量也将随着变化。 结构：在边沿层次里。短的外圈头发沿着内圈的方向变长，在自然下垂状态下，头发沿着一定角度堆在
10、一起，注意观察在低、中、高边沿层次形中头发长度的变化有什么不同。表面纹理：边沿层次形剪出的纹理是混合的，内圈是非活动纹理，外圈是活动纹理，后者是有发梢的相互叠加造成的。在直发上修剪时就形成纹理上的对比。如边沿层次用在卷曲头发上，这种对比就减弱了。第三节：渐增层次形慨述：长方形：渐增层次形有许多种不同的形状或轮廓，从根本上说，它的形状伸长的，如果不与其它形式混合使用，渐增层次形一般没有发重，也没有被加强的宽度区域。结构：一般而言，渐增层次形中头发长度的安排是：内圈较短的头发延伸到外圈较长的头发，头发较短的内圈自然就比较丰满，这也是渐增层次形的特点。表面纹理：渐增层次形的纹理是活动的，其发梢清晰可
11、见，不互相叠加。大多数渐增层次形在修剪时，由于头发是顺着头部曲线扩散出去，形成一种轻叠的效果。第四节：均等层次型慨述： 形状：均等层次形的特点是于头部曲线平行的圆形。结构：均等层次中头发的长度都是相等的，没有明显的发重。均等层次形可在多种长度上使用。一般在短到中等长度头发上居多。表面纹理：通常均等层次形的纹理都是活动的。自然或烫过的卷曲发纹理会加强纹理效果或发量。特别注意在卷曲头发上做均等层次时要注意头发的修剪量。第二节、边沿型慨述：形状：边沿层次形的形状近似三角型，在波浪或卷曲头发做边沿层次，宽度会被加强，形状也受边沿层次的低、中和高度的影响。重量：边沿层次形头发的重量发长都集中在长形线以上
12、。最长头发的下落出形成重量线，重量线往往很清楚一眼可见。从侧面图中可以看出。重量区形成在形状的最宽角。修剪发型的形状大小的变化，重量也将随着变化。 结构：在边沿层次里。短的外圈头发沿着内圈的方向变长，在自然下垂状态下，头发沿着一定角度堆在一起，注意观察在低、中、高边沿层次形中头发长度的变化有什么不同。表面纹理：边沿层次形剪出的纹理是混合的，内圈是非活动纹理，外圈是活动纹理，后者是有发梢的相互叠加造成的。在直发上修剪时就形成纹理上的对比。如边沿层次用在卷曲头发上，这种对比就减弱了。 第三节：渐增层次形慨述：长方形：渐增层次形有许多种不同的形状或轮廓，从根本上说，它的形状伸长的，如果不与其它形式混
13、合使用，渐增层次形一般没有发重，也没有被加强的宽度区. . 欢迎使用江西省基础教欢迎使用江西省基础教 育课题研究平台育课题研究平台 审审 核核 人人 员员 操操 作作 手手 册册 南昌大学南昌大学 . . 技术文件名称：欢迎使用江西省基础教育课题研究平台 用户操作手册（审核人员） 技术文件编号： 版 本：V.0 拟 制 黄频 审 核 会 签 标准化 批 准 . . 版本变更记录：版本变更记录： 版本号拟制日期拟制人版本描述存档编号 V1.02015-11-9黄频无无 V2.02016-06-20黄频 平台升级及部分功能 优化 注： 1）拟制、审核、会签、批准不走电子流程时，必须用钢笔或签字笔填
14、， 不得用铅笔、圆珠笔填写； . . 目 录 第一章第一章 前言前言.2 2 1.1 系统标识.2 1.2 手册目的.2 1.3 如何使用本手册 .2 1.4 本书约定.2 1.5 系统适用范围.3 1.6 环境配置.3 1.7 安全与许可.3 1.8 技术支持.3 第二章第二章 平台简介平台简介.4 4 系统主要流程系统主要流程.4 4 2.1 登录界面.4 2.2 界面导航.5 2.3 模块说明.6 . . 第一章第一章 前言前言 1.11.1 系统标识系统标识 系统名称：江西省基础教育课题研究平台 系统简称： 当前版本： V2.0 完成日期： 开发商：南昌大学 1.21.2 手册目的手册
15、目的 江西省基础教育课题研究平台审核人员操作手册将向用户介绍江西省 基础教育课题研究平台，并帮助用户更加合理方便地使用该软件；本手册将帮 助您学会如何使用该系统的各种功能，并为您提供系统使用中遇到问题的解决 办法以及获取资源与帮助的渠道。 1.31.3 如何使用本手册如何使用本手册 您既可按顺序阅读每一章，也可根据文档结构图中的标题内容直接获得所 需的信息； 1.41.4 本书约定本书约定 介绍符号的约定、键盘操作约定、鼠标操作约定以及四类标志； 1符号约定 括号“【】”表示键名、按钮名、模块名 2鼠标操作约定 . . 格式意义 单击快速按下并释放鼠标的左键 双击连续两次快速按下并释放鼠标的左
16、键 右击快速按下并释放鼠标的右键 拖动按住鼠标的左键不放，移动鼠标 1.51.5 系统适用范围系统适用范围 所有课题申报立项和结项的审核人员，包括学校、县、市及省。 1.61.6 环境配置环境配置 推荐配置： 操作系统：Windows server 2003 中间件： Tomcat7, Jdk1.6.0_29 数据库： oracle10g 服务器端服务器端 硬件配置：Pentium(R) Dual-Core CPU E5500 2.80GHz、Mem1.96GB 软件配置：Windows7 IE8.0 客客 户户 端端 硬件配置：Pentium(R) Dual-Core CPU E6700 3
17、.20GHz、Mem 3.21GB 浏览器浏览器IE9 以上、谷歌、火狐 若出现按钮无法点击或页面排列有问题，应该是浏览器版本太低，建议更换谷 歌浏览器 1.71.7 安全与许可安全与许可 本系统版权归南昌大学所有，禁止其他非法拷贝。 1.81.8 技术支持技术支持 如遇系统故障或操作疑问，可联系南昌大学。 . . 第二章第二章 平台简介平台简介 为加强课题的规范性管理，实时了解全省各区域各级课题研究的进展情况，便于针对、 高效地指导全省课题研究工作，提升全省课题研究水平，及时发现并着力打造优势科研成 果，江西省教育厅决定建设江西省基础教育课题研究平台。 打开浏览器，输入网址可以进入系统主界面
18、，本平台在页面设计的风格、界面布局上 简单易懂，操作极易上手。 系统主要流程系统主要流程 步骤操作备注 第一步教师在线填写立项/结题申请资料。 （提交审核之前要对 立项中必须填写的各项内容进行校验，不能存在有些项 目内容为空） 资料填写，资料上传，被驳回后不允许修改提 交 第二步学校管理员审核教师提交的立项/结题申请，学校审批是 村小/中心小学，由县审批人员设置 拍照上传盖章图片，提交（批量） 、驳回、查 看导出立项汇总表、查看教师及提交立项信息 第三步县区级管理员审核学校提交的立项/结题申请拍照上传盖章图片，提交（批量） 、驳回、查 看导出立项汇总表、查看学校、教师及提交立 项信息、设置学校
19、审批权限及新增、修改、删 除中心小学所属村小信息 第四步市级管理员审核县区级提交的立项/结题申请拍照上传盖章图片，提交（批量） 、驳回、查 看导出立项汇总表、查看县区、学校、教师及 提交立项信息 第五步省级省级管理员对专家进行分组分课题 (一个课题三个 专家评分) 拍照上传盖章图片 第六步省级专家对市级、省管县、省直单位提交的立项/结项进查看活页、评语打分，拍照上传盖章图片 . . 行网上评审打分(一个课题三个专家评分系统取平均分) 第七步省级管理员课题立项评审,设定立项分数值；给出立项/ 结项编号 根据分数值给出结果，整个流程就申请立项成 功，查看所有市级提交立项信息打印立项汇 总表，按地区
20、、学科 第八步短信通知立项通过的教师填写开题报告短信通知 第九步立项通过教师填写开题报告提交 第十步校审批人员提交开题报告拍照上传盖章图片 第十一步立项通过教师填写中期报告提交 第十二步校审批人员提交中题报告拍照上传盖章图片 2.12.1 登录界面登录界面 用户输入： 研究平台。 . . 211 登录登录 学校、县、市及省审核人员的用户名、密码都是由管理员分配，不得自行申请。 审核人员输入正确的【用户名】 、 【密码】 ；三次密码输入错误才会弹出【验证码】 ，后 即可进入系统主界面，如下图所示： 2.22.2 界面界面导航导航 审核人员登录平台主要包括【课题项目管理】 、 【报告】 、 【统计
21、导出】 、 【系统设置】 、 . . 【个人中心】等五个模块，如下图所示： 2.32.3 模块说明模块说明 231 个人中心个人中心 232 系统设置系统设置 学校、县、市及省审核人员可将申报书上有关审核意见的那页打印出来，并盖上同意 立项和不同意立项印章，下图有个省教研室的模板，请参考。将盖好章的图片用相机或手 机拍照导入进电脑。 操作步骤： 一、选择年份：如 2016 年 二、从电脑上选择出同意签名图片后，点击【上传图片】按钮，图片上传后， 如果审批人员点提交，就会自动把同意这张图片放进申报书中。 三、从电脑上选择出不同意签名图片后，点击【上传图片】按钮，如果审批 人员点驳回，就会自动把这
22、张不同意图片放进申报书中。 . . 233 报告报告 报告是指已经通过立项，所提交的开题和中期报告，只有学校审批人员才有此操作， 其他级审批人员可略过此步。 具体审批流程： 一、审批进入【报告】-【开题报告列表】查看所有审批的报告 二、如审批人员要查看某课题开题报告，点击列表中【课题研究操作】-【开题报 告】进行预览。 三、查阅完成后，预览页面的最下方有个上传签名文件，学校可在纸上写上相应 的意见并盖章，用相机或手机拍照导入电脑。 四、点击【上传签名文件】从电脑上选择出后，点击【提交】按钮，系统自动把 上传这张图片放进开题报告中。 . . 233 统计导出统计导出 此功能可以将审批权限下的所有
23、课题进行汇总，导出 EXCEL基础教育研究立项课题 一览表 可按：学科分类、课题状态、年份进行筛选，默认就是导出本年该审批人员管理的所 有课题 234 系统首页系统首页 1、 系统首页分为：通知通告、学习交流版块。 (1) 通知通告：在这里查看教育厅所发布的相关的通知通告信息。 (2) 学习交流:下载和查看系统上传的相关文档。 . . 235 课题项目管理课题项目管理 235待审核的立项申请待审核的立项申请 老师提交立项申请后，审核人员进来后，就可以看到自己所管辖的立项申请，例：学 校审核人员进入，可进入菜单中的【待审核的立项申请】中查看，此时的状态已变为：已 提交，待校级审批中。 审批过程：
24、老师提交校级审批县级审批市级审批省级专家打分省级审批申 请成功。 预览-查看申报书内容 . . 附件：查看附件上传的内容 操作步骤： 1、立项状态已变为：已提交，待校级审批中，审核人员点击【评价】按钮后，进入下页面。 2、 输入评分及评语，点击【保存】,系统提示保存成功。 3、学校审核人员的评分和评语就会出现在评价列表中。 4、点击【返回上一级】 ，学校评分就已经输入成功。 . . 5、点击【提交】 ，即可完成审核。 【批量提交】：如果有多个文件需要同时审批，可以重复 上面的评分操作，在列表中勾要提交的立项，可以全部提交。 此时学校上传同意图片会自动填写进申报书相对应审批意见中，可进【我管理的
25、课题 项目】预览中进行查看。 6、如果立项申报不通过，可点击【驳回】按钮，系统将提示，如下操作。确定后，将 打回到老师名下。此时学校上传不同意图片会自动填写进申报书相对应审批意见中，可进 【我管理的课题项目】预览中进行查看。 示。注：补录的项目在公式期间若发现问题，地市主管部门审核人员需进行核实查证，并将公示材料撤回。附件1 建筑业企业业绩补录所需材料列表1.房建类项目需填写的信息项目基本信息（必填）施工合同（必填）施工许可（必填）竣工验收备案（必填）施工图审查信息（选填）招投标信息（选填）项目名称合同备案编号施工许可编号竣工验收备案编号施工图审查合格书编号中标通知书编号项目分类合同编号面积（
26、平方米）施工许可证编号施工图审查机构名称招标类型建设单位名称合同类别建设规模实际造价施工图审机构组织机构代码招标方式建设单位组织机构代码合同金额（万元）发证日期实际面积审查完成日期中标日期项目区划合同签订日期勘察单位实际开工日期附件：施工图审查合格书中标金额建设性质施工单位名称勘察单位机构代码实际竣工日期勘察单位面积（平方米）工程用途施工单位机构代码设计单位附件：竣工验收证明材料勘察单位机构代码招标代理单位名称单体信息项目经理姓名设计单位组织机构代码设计单位招标代理单位组织机构代码工程地址项目经理证件类型监理单位设计单位组织机构代码中标单位名称建筑面积项目经理证件号码监理单位组织机构代码中标单
27、位组织机构代码建筑高度附件：施工合同总监名称项目经理地上层数总监证件类型附件：中标通知书地下层数总监证件号码附件：施工规划附件：施工许可证附件：竣工验收证明2.市政类项目需填写的信息项目基本信息（必填）施工合同（必填）施工许可（选填）竣工验收备案（选填）施工图审查信息（选填）招投标信息（必填）项目名称合同备案编号施工许可编号竣工验收备案编号施工图审查合格书编号中标通知书编号项目分类合同编号面积（平方米）施工许可证编号施工图审查机构名称招标类型建设单位名称合同类别建设规模实际造价施工图审机构组织机构代码招标方式建设单位组织机构代码合同金额（万元）发证日期实际面积审查完成日期中标日期项目区划合同签
28、订日期勘察单位实际开工日期附件：施工图审查合格书中标金额建设性质施工单位名称勘察单位机构代码实际竣工日期勘察单位面积（平方米）工程用途施工单位机构代码设计单位附件：竣工验收证明材料勘察单位机构代码招标代理单位名称单体信息（选填）项目经理姓名设计单位组织机构代码设计单位招标代理单位组织机构代码工程地址项目经理证件类型监理单位设计单位组织机构代码中标单位名称建筑面积项目经理证件号码监理单位组织机构代码中标单位组织机构代码建筑高度附件：施工合同总监名称项目经理地上层数总监证件类型附件：中标通知书地下层数总监证件号码附件：施工规划附件：施工许可证附件：竣工验收证明.机械制造技术(下)实验指导实验一 组
29、合夹具拼装实验一、实验目的1掌握工件的定位原理、夹紧原理、定位基准面的选择方法。2了解组合夹具的分类方法，组合夹具元件的标记方法。3掌握组合夹具的组装步骤。二、实验属性本实验为设计性实验三、实验仪器设备及器材1组合夹具一套。2螺丝刀3把。3活动板手3把。四、实验要求1根据自己的所学，拟订出实验步骤；2并根据实验指导教师对机器零件加工部位的要求，提出加工方案，选择所用机床；3正确选择定位基准面，按照定位原理、夹紧原理的原则，组装出符合机床使用的夹具一套；4实脸完成后，经实验教师检查、验收，合格后，画出夹具示意简图，完成实验报告；5将所用工具、夹具元件拆下、擦拭干净后，放回原来的地方；6清扫卫生后
30、，方可离开实验室。五、实验原理1组合夹具元件我国目前生产和使用的组合夹具，多为槽系组合夹具，其元件间以键和键槽定位。用孔和圆销定位的组合夹具称作孔系组合夹具，也已在生产中使用。 （1）元件的分类及用途组合夹具根据其承载能力的大小分为三种系列： 16mm槽系列，俗称大型组合夹具； 12mm槽系列，俗称中型组合夹具； 8mm、6mm槽系列，俗称小型组合夹具。其划分的依据主要是连接螺栓的直径、定位键槽尺寸及支承件界面尺寸。组合夹具元件根据元件的结构、形状和用途而分类。如按其用途不同，可划分为八大类，详见表1.1。表1.1 元件类别及用途序号类 别作 用1基础件夹具的基础元件2支承件作夹具骨架的元件3
31、定位件元件间定位和工件正确安装用的元件4导向件在夹具上确定切削工具位置的元件5压紧件作压紧元件或工件的元件6紧固件作紧固元件或工件的元件7其它件在夹具中起辅助作用的元件8合件用于分度、导向、支承等的组合件（2）元件的编号方法组合夹具的分类编号原则和标记方法，按照原机械工业部标准(JB281179)规定如下：1）元件分类编号以分数形势表示。分子表示元件的型、类、组、品种，称之为“分类编号”。元件分大、中、小三个类型，用汉语拼音大、中、小三字的字头表示：D-大（Da）型组合夹具元件，即16mm槽系列组合夹具元件;Z-中（Zhong）型组合夹具元件，即12mm槽系列组合夹具元件;X-小（Xiao）型
32、组合夹具元件，即8mm或6mm槽系列组合夹具元件。2）元件的类、组、品种各用一位数字表示。第一位数字表示元件的“类”，按元件的用途划分，用数字19表示。 1-基础件；2-支承件；3-定位件；1-导向件；5-压紧件；6-紧固件；7-其它件；8-合件；9-组装用工具和辅具。第二位数字表示元件类中的“组”，按元件的用途划分，用数字09表示。第三位数字表示“组”中的“品种”，按元件的结构特征划分，用数字09表示。3）分母表示元件的规格特征尺寸，一般用LBH-称规格。 【例】 （3）元件的名称、结构及尺寸标注1985年机械工业部颁布了“12mm槽系列组合夹具元件”部标准(JB3930.13930.119
33、-85)。各类元件名称、结构和尺寸标注如下。第一类，基础件：包括方型基础板、长方形基础板和基础角铁等，见表1.2。第二类，支承件：包括各种垫片、垫板、支承、角铁、V型角铁、伸长板和菱形板等，见表1.3。第三类，定位件：包括各种键、定位销、定位盘、角度定位件、定位支承、定位板和V型件，见表1.4。第四类，导向件：包括各种钻模板、钻套、铰套和导向支承等，见表1.5。第五类，压紧件：包括各种压板，见表1.6。第六类，紧固件：包括各种螺栓、螺钉、螺母和垫片等，见表1.7。第七类，其它件：包括除上述六类外的各种用途的单件元件，如连接板、滚花手柄、各种支钉和支承冒、支承环、弹簧、二爪支承、三爪支承及平衡块
34、等，见表1.8。另外还有一些组合件及组装工具和辅具等，见表1.9和表1.10。表1.2 基础件标准代号名称结构示意图规格标注JB3930.1-85简式方形基础板LBHJB3930.2-85二侧槽方形基础板LBHJB3930.3-85四侧槽方形基础板LBHJB3930.4-85简式长方形基础板LBHJB3930.5-85长方形基础板LBHJB3930.6-85基础角铁LBHJB3930.7-8545圆形基础板DHJB3930.8-8560圆形基础板DHJB3930.9-8590圆形基础板DH表1.3支承件标准代号名称结构示意图规格标注JB3930.10-85简式方支承LBHJB3930.11-8
35、5对称槽方支承LBHJB3930.12-85直角槽方支承LBHJB3930.13-85简式小长方支承LBHJB3930.14-85小长方支承LBHJB3930.15-85对称槽大长方支承LBHJB3930.16-85多槽大长方支承LBHJB3930.17-85紧固支撑LBHJB3930.18-85小长方空心支承LBHJB3930.19-85长方空心支承LBHJB3930.20-85大长方空心支承LBHJB3930.21-85加长空心支承LBHJB3930.22-8545宽单槽伸长板LBHJB3930.23-8560宽单槽伸长板LBHJB3930.24-8560宽双糟伸长板LBHJB3930.25-8590宽双糟伸长板LBHJB3930.26-85加筋角铁LBHJB3930.27-85左支承角铁LBHJB3930.28-85右支承角铁LBHJB3930.29-85宽角铁LBHJB3930.30-85角度垫板LBJB3930.31-85角度支承LBHJB3930.32-85左角度支承LBHJB3930.33-85右角度支承LBH表1.4定位件标准代号名称结构示意图规格标注JB3930.34-85平键LBHJB3930.35-85T形键LBHJB3930.36-85偏心键LBHJB3930.37-85圆形定位销
