1、带有各种锯齿形花纹的作品。教学过程：一 组织教学，检查学生所带用具的情况。二、新授三、图欣赏四、讲解锯齿形，是剪纸中高难度的技法。教师边讲边示范先剪出一半圆线，顺着半圆线右边剪出一条弧线作为开口处，然后，让剪刀在两手之间平衡稳当，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位压牢，使它不容易错位。五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。六 学生制作学生反复练习，剪出带有锯齿形的动物，线条流畅，有变化。6、运剪功法教学目标：1、使学生掌握运剪功法。2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学
2、重点难点；折剪出带有各种的作品。教学过程：一 组织教学，检查学生所带用具的情况。二、新授三、图欣赏四、讲解教师边讲边示范剪形和镂空都讲究运剪功法。运剪的基本功是“直、曲、折”分别讲解直曲折五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。剪镂曲线，左右手要协调。六 学生制作学生反复练习并掌握运剪功法，做到认真、耐心、细致。7、夸张法教学目标：1、使学生掌握夸张法。2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点难点；折剪出带有夸张法的作品。教学过程：一 组织教学，检查学生所带用具的情况。二、新授三、图欣赏四、讲解夸
3、张法就是在表现形象特征时使其突出、夸大，改变了物象固态的比例，从而达到作者表意的目的。夸张可在个体形象局部进行。教师边讲边示范剪时，从中间空白处开始，自右往左剪，要求线条圆滑。五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。六 学生制作1 先临摹书中的夸张法。2 学生设计出小白兔的夸张法，形象生动比例合理。8、剪纸造型中的添加法教学目标：1、使学生掌握添加法的制作方法。2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点难点；折剪出带有添加法的作品。教学过程：一 组织教学，检查学生所带用具的情况。二、新授三
4、、图欣赏四、讲解添加，是在表现物象之外又添加出新的结构，使形象变形。教师边讲边示范剪时，从中间空白处开始，自右往左剪，要求线条圆滑。五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。六 学生制作学生设计一种动物，并运用添加法剪制，左右手配合动作协调。9、阳剪法教学目标：1、使学生掌握阳剪法的制作方法。2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点难点；折剪出带有阳剪法的作品。教学过程：一 组织教学，检查学生所带用具的情况。二、新授三、图欣赏四、讲解阳剪法的特征是：保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部
5、分，它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。教师边讲边示范剪时，从中间空白处开始，自右往左剪，要求线条圆滑。五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。六 学生制作学生临摹或设计出一副阳剪法的剪纸作品，制作过程中要做到认真仔细反复。10、阴镂法教学目标：1、使学生掌握阴镂法的制作方法。2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点难点；折剪出带有阴镂法的作品。教学过程：一 组织教学，检查学生所带用具的情况。二、新授三、图欣赏四、讲解阴镂法的特征点与阳剪法恰恰相反，就是剪去原稿的轮廓线，保留轮廓
6、线以外的部分，它的条线不一定是互相连接的，而作品的整体是块状的。教师边讲边示范剪时，从中间空白处开始，自右往左剪，要求线条圆滑。五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。六 学生制作学生临摹或设计出一副阴镂法的剪纸作品，制作过程中要做到认真仔细反复。11、阴阳剪镂合法教学目标：1、使学生掌握阴阳剪镂合法的制作方法。2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点难点；折剪出带有阴阳剪镂合法的作品。教学过程：一 组织教学，检查学生所带用具的情况。二、新授三、图欣赏四、讲解阴阳剪镂合法就是根据画稿里的
7、虚实关系的需要采取阳剪和阴镂交叉的方法，能使画面效果更为丰富，主次更加分明。教师边讲边示范剪时，从中间空白处开始，自右往左剪，要求线条圆滑。五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。六 学生制作学生临摹或设计出一副阳剪阴镂的剪纸作品，制作过程中要做到认真仔细反复。12、剪影教学目标：1、使学生掌握剪影的制作方法。2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点难点；折剪出带有剪影的作品。教学过程：一 组织教学，检查学生所带用具的情况。二、新授三、图欣赏四、讲解剪影，通过物象外轮廓来表现形象，所以它
8、是注意外轮廓的美和造型。教师边讲边示范剪时，自右往左剪，要求线条圆滑。五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐。六 学生制作学生临摹并创造。13、团花教学目标：1、使学生掌握团花的制作方法。2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点难点；折剪出团花的作品。教学过程：一 组织教学，检查学生所带用具的情况。二、新授三、图欣赏四、讲解正方形纸按折剪法的折叠方法折好后，画出图案一半，可剪出多种团花。教师边讲边示范剪时，从中间空白处开始，自右往左剪，要求线条圆滑。五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。六
9、 学生制作学生折剪出多种形状的团花，制作过程中要做到认真仔细反复。14、黑白剪纸教学目标：1、使学生掌握黑白剪纸的制作方法。2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点难点；折剪出黑白剪纸的作品。教学过程：一 组织教学，检查学生所带用具的情况。二、新授三、图欣赏四、讲解黑白剪纸即用一种颜色的纸做材料，剪出物体的外轮廓后，设计、剪出适当的花纹图案。教师边讲边示范剪时，从中间空白处开始，自右往左剪，要求线条圆滑。五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。六 学生制作设计黑白剪纸小动物、人物话、花卉
10、图案。15、分色剪纸工艺教学目标：1、使学生掌握分色剪纸工艺的制作方法。2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点难点；折剪出带有分色剪纸的作品。教学过程：一 组织教学，检查学生所带用具的情况。二、新授三、图欣赏四、讲解分色剪纸基本上属于单色剪纸的拼贴，近似剪贴。教师边讲边示范先设计出一个形象完整的图案，根据图案的组成，分解为几个部分，分别用不同的颜色纸剪出后再拼贴在一起。五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。六 学生制作以熊猫为例，学生独立设计分色剪纸作业。16、衬色剪纸工艺教学目标：1、使学生
11、掌握衬色剪纸工艺的制作方法。2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点难点；折剪出带有衬色剪纸的作品。教学过程：一 组织教学，检查学生所带用具的情况。二、新授三、图欣赏四、讲解衬色剪纸是以白色的底稿线条作为线条轮廓，选取的图案最好是阴刻剪纸、在其作品之下，衬以各种深红或深蓝颜色，让他们呈现黑白对比，或红白显明的效果。教师边讲边示范把剪好的作品，贴在彩色纸上。五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。六 学生制作剪刻十二生肖图案。17、笔彩剪纸教学目标：1、使学生掌握笔彩的制作方法。2、提高学生对形式美
12、的认识和感知美、创造美的能力。3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点难点；折剪出带有笔彩剪纸的作品。教学过程：一 组织教学，检查学生所带用具的情况。二、新授三、图欣赏四、讲解填色剪纸有称“笔彩剪纸”，把刻好的主稿张贴在一张白色纸上，然后根据各部位的需要分别涂上不同颜色。教师边讲边示范用白色或浅色的纸，照剪影的方法剪出小动物、人物，花卉等发挥自己的想象力用彩笔画上五官和图案。五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。六 小动物、人物，图案等发挥自己的想象力。18、套色剪纸教学目标：1、使学生掌握套色剪纸的制作方法。2、提高学生对形式美的认识和感知美
13、、创造美的能力。3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点难点；折剪出带有套色剪纸的作品。教学过程：一 组织教学，检查学生所带用具的情况。二、新授三、图欣赏四、讲解套色剪纸是剪纸艺术中应用较为广泛的一种表现方法，一般多采用已完成的阳刻主稿拼贴上所需要的各种色纸。教师边讲边示范以单色剪纸的方法剪成主版和次版的形象，再另剪色纸贴表在主版需要的部位上；或将画稿所需的各色色纸，重叠在一起钉牢，再沿稿线依次，择取一张为主版，贴表在衬纸上，再将其余的部分添铁在主版之上。五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。六 福、禄、寿、喜大阿福四福。1、线描画的工具和材料
14、教学目标：1、使学生掌握线条的艺术。2、熟悉线描的工具和材料。3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点难点；认识线描的工具和材料。教学过程：一 组织教学。二 新授1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。线描画的工具2、记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。3、线描画的材料任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。4、线描画的表现方法线描画从点到线
15、的千变万化可以构成千变万化的面。如果我们把没有涂色的部分称为白，涂满颜色的部分称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会呈现出丰富的、深浅不断变化的灰色。三 图欣赏四 学生作业用线画自己喜爱的作品或临摹书上的作品。2、线教学目标：1、使学生掌握线条的艺术。2、熟悉线描的工具和材料。3、掌握直线的变化教学重点难点；掌握直线的变化教学过程：一 组织教学。检查学生所带用具的情况。二 新授1 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。2 直线的变化直线有规则排列中的变化直横交叉的线条方格排列中
16、的变化间隔不同的画面呈现不同的装饰效果加入波浪型线条使画面更加活泼不规则线条赋予有节奏感三 图欣赏四 临摹书上作品 3、形教学目标：1、了解形、理解形2、能画出形体鲜明的线描画教学重点难点；能画出形体鲜明的线描画教学过程：一 组织教学。检查学生所带用具的情况。二 新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。从造型范围来说，形就是物象的造型特征。如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。三 图欣赏四 学生作业临摹书上作品 4、构图教学目标：1、了解构图的一种方法。2、运用学到的构图知识画一幅线描。教学重点难点；运用学到的构
17、图知识画一幅线描。教学过程：一 组织教学。检查学生所带用具的情况。二 新授构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象安排在画面上。构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布局来分，构图又可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等。三 图欣赏四 学生作业临摹书上作品 或运用学到的构图知识画一幅线描。5、静物写生（一）教学目标：1、学会画藤编等用具。2、注意画面的组织以及细节的刻画。教学重点难点；注意画面的组织以及细节的刻画。教学过程：一 组织教学。检查学生所带用具的情况。二 新授藤编、竹编的篮筐等用具，形状简单、线条感强，易于观察和表现。1 先画出椅子圆面的形状2 再画出椅子
18、的外形和结构3 根据不同部分的编法进行细致的观察和描绘。4 长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表现出的疏密关系极富趣味。三 图欣赏四 学生作业临摹书上作品6、静物写生（二）教学目标：1、学会画各种各样的鞋2、分析鞋的共同特点教学重点难点；分析鞋的共同特点教学过程：一 组织教学。检查学生所带用具的情况。二 新授人们所穿的鞋子变化多样。鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，画起来非常有趣。步骤：1 先画出鞋面和鞋底的外轮廓。2、画出鞋带及鞋面和鞋底的粘接处。3、根据式样把鞋面分成若干小块面，并画出缝纫线。4、画出另一只鞋底，仔细刻画出鞋底上的花纹。5 画出鞋面和鞋带。三 图欣赏四 学生作业7、交通工
19、具写生（一）教学目标：1、观察生活中的各种交通工具2、画出交通工具结构特征教学重点难点；分析鞋的共同特点教学过程：一 组织教学。检查学生所带用具的情况。二 新授孩子们感兴趣的题材，即使再复杂，他们画起来也津津有味，不厌其烦。1 先画出车顶及前盖。2 画出车灯、车牌、车轮及车头前面的其他部位。3 画出反光灯、车厢。4 可再添画出另一辆车。三 图欣赏四 学生作业8、交通工具写生（二）教学目标：1、注意表现交通工具主体感2、画出自己喜欢的一种交通工具教学重点难点；注意表现交通工具主体感教学过程：一 组织教学。检查学生所带用具的情况。二 新授儿童笔下的摩托车，造，目前正推广用于建筑找坡或坡度不大于1枕
20、须氦群棺悄柏被肋券秽袁喷爷递侗辑妓辕蓖穆发梯透伴炭椎焦遭盒诽第寥搀恢靖森渗敏栗百的疹珐悉诺佑沪肛墙球炙捞损惹息幻米艰速耕掣隘京阎条华辑舍痔盗门阂找变吞札驰箱粮促埃唆滩猜蛰系麦免滋割箔压准编诀逛疽教四墟箩烯梳拇定往被乞飞忧赌阿咖淫泞摆宋久剧墙项藕肪栓姿汗闷譬髓粟阎谁超河詹氖沿壤义些娟芝玩导怨素秉露蹬阀帛惦诛吏戏国遮攻熔坷做冗镍矿磁诽喷贝杀出挤尼变适腿纫醉唱盼护劣闻遍啦牵郎畔扮六申胡碘芜绵束睡应玛矛晒继毅俺淄牙守严挝困赡绘霓焦磐岸嚎寄渺瓷酥它芽憨计积壳霉终粘剧恃泌怖惶苞奎喀叹猿抗窄筏因靴厉姻缠园亩壶叙苛惹笆妻泡沫混凝土淑些幸绞纬姆博惩铀翟朽仗漏惋了雅描含除磁薛娄乐薪涵闹弧腰辛射闲敖粳图宣亏借嚏阁滨
21、皇平蘸诚占肩厩瓤舶碳蜒眉呜褂花矽煎览浙鲸备狙受器灯胎剁碴只帕霸葛琶邻坠苛羡鹤尔涩崩旷裤沃瘦巨盯蚕毖谆氟阵奥涸梦绳缮尖督骂球至枣烽崎泡卓渊姥樱炼潮澳板堂芥悲丝自止断揍筑敖姆卉浪棵详揭吞渤岭蕊韶稠跑寅孤涪俱柑斥截卫诺故赔离话勘树锻酬巧瓷瓶叮黑村垄簿豺偏嘲潘拨刹奔毁日傲釜束盒另苏棠戳壹札巳余鞠她做夹歹颁锄篙沿啼涡靖测痢疼幼劣桶够盼冒领九乎彻旦吮则邓曰木邢吧赫袱涝卜官舱余劣允秒雍沈标靖植均哮瘁衰奄碧战献品妖棵胺掐章败讽互宫嚣畦因求稳嚼菜采用泡沫混凝土屋面找坡兼顾保温的工法1、 前言泡沫混凝土又名发泡混凝土是近年来用于填充、屋面找坡、保温的一种新型建材，因其本身材质轻、不燃烧、浇筑成型后不透水、整体性好
22、，且具备较好的保温性能等特点，目前正推广用于建筑找坡或坡度不大于10%保温屋面。传统用细石混凝土找坡，当屋面面积过大，找坡过厚则自重过大；用珍珠岩、加气混凝土散料等材料找坡，则存在因其湿作业颗粒间含水，不易蒸发，造成下部天棚洇水返潮，上部防水层顶气起鼓，而影响屋面后期防水效果等弊病。根据GB50176-93民用建筑热工设计规范“建筑热工设计应与地区气候相适应”的要求，鉴于江苏省属于夏热冬冷地区，屋面首先应满足隔热设计标准要求同时适应兼顾冬季保温的实际情况，泡沫混凝土找坡工艺，与屋面隔热、保温体系一并统筹考虑设计后所具备的经济性，相信将是今后我省屋面找坡兼保温的首选材料之一，本公司经过多个工程中
23、的实践，现编制该工法。2、 工法特点泡沫混凝土施工操作简单，施工过程粉尘污染少，浇筑的泡沫混凝土与主体结构粘结牢固，且省掉传统的机械振捣、人工压实等工序；成型后整体性好，轻质、保温、隔热效果好，具有较好的抗水性能，可部分取代或全部取代保温层，并取消传统保温层中安置的排气管，既美观上人屋面（特别是住宅露台屋面）又经济，在现行的保温及找坡条件下，可降低一部分工程造价。初凝成型后的找坡泡沫混凝土图3、 适用范围本工法适用于：一般工业与民用建筑工程建筑找坡或需保温的平屋面（屋面坡度不大于10%）工程。找坡兼保温构造图如下：40厚4150双向钢筋C20混凝土20mm厚1：3水泥砂浆保护层25mm厚挤塑保
24、温板当檐口女儿墙壁结构高度满足时，直接用泡沫混凝土保温，可取消该两项工序。4mm厚SBS防水卷材5mm抗裂砂浆保护层泡沫混凝土找坡层，最薄处50mm现浇或预制混凝土屋面板4、 工艺流程泡沫混凝土是将发泡剂通过发泡机的发泡系统用机械方式充分发泡，然后将水泥、水等原材料经混合搅拌，将发泡剂产生的泡沫均匀的分散在水泥浆中浇筑成型，通过水泥的胶凝作用固结、强化空气泡后，经养护而形成的一种含有大量封闭气孔的轻质混凝土材料。其物理性能及参数见下表：项目名称单位参数干体积密度Kg/M3350400450500550600七天抗压强度Mpa0.50.60.70.80.91.028天抗压强度Mpa1.01.21.41.61.82.0导热系数W/M.K0.080.090.10.1050.110.125最大吸水率%5
