1、.对马克思主义基本原理概论这门课的认识通过马克思主义基本原理概论学习，我从中学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度。在老师的教导下，正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题，给我带来了深远意义。在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。因此，在任何时候，任何地方，运用马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。我觉得上了马克思主义基本原理概论课后，收获挺大的。马克思主义理论课让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的，而且更进一步体会到马克思主义的精髓。我个人认为
2、马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。马克思主义理论课让我受益匪浅。为了让我们熟练掌握马克思主义基本”原理”及实践应用，老师就在教学方法、手段和考核方式等方面进行相应的改革，理论联系实际，增强“原理”课程对学生的吸引力，真正上“活”“原理”课程，充分调动学生的学习主动性、积极性，达到预期的教学效果。第一，重视引入案例和考研习题教学法。案例教学法是学生在教师的引导下围绕着教师所提供的案例进行分析、评判和讨论，得出结论或解决问题的方案，进而深化对相关“原理”的认知和系统掌握，从而促进学生能力素质发展的一种教学方法。在“原理”课的课堂教学中，老师引入现实生
3、活中的典型事件，通过对事件的评析和讨论，使学生在研究典型案例的过程中加深对哲学方法论和经济学基本“原理”的理解，培养学生独立思考问题、解决问题的能力，激发我们的思维创新能力。在案例教学过程中，老师一是选择典型案例材料。选择符合哲学、政治经济学课程教学要求的案例是成功组织案例教学的关键，选择的案例必须具有真实性和针对性。老师通过课前充分准备做好案例教学，掌握案例的详细背景知识。二是向我们介绍案例，为我们做好启发、引导工作，让我们独立分析并要求我们在阅读案例的过程中，结合相关”原理”知识，深刻分析案例。老师也鼓励我们大胆发言，允许我们发表不同看法，在讨论过程中可以因势利导地启发我们在对不同的观点进
4、行比较的过程中掌握正确分析问题的思路和方法。三是对案例进行总结。总结不仅使讨论中暴露出的问题得到及时修正，使我们获得正确的观点和系统的认识，还可进一步加强对基本理论的理解。在教学过程中老师每讲解完一个专题，就会找一些跟专题知识点有关的考研真题，在课堂上给学生练习，一方面巩固了我们对本专题知识的理解，另一方面激发了我们学习原理知识的兴趣，通过课堂上的习题练习和老师切中要害的总结分析，是我们不仅掌握了基本”原理”，解决自身思想中存在的模糊认识，也可以自觉地用新的思想、观点去继承、发展马克思主义基本“原理”。 三是课堂讨论。通过课堂上的讨论，老师培养了我们运用马克思主义基本原理解决实际问题的能力、增
5、强我们和老师的沟通、活跃课堂气氛、培养我们学习兴趣和理论研究能力。为了搞好课堂讨论这个重要环节，老师常常根据每节课的内容确定讨论题目，让学生利用哲学原理展开思维活动。讨论是促使我们从多个角度、不同层面用所学知识辩证认识某一社会热点问题的过程，这不仅帮助我们加深对所学知识的了解，也让我们学以致用。从而帮助我们提高运用马克思主义哲学的科学思维方法解决问题的能力，使我们真正体验到马克思主义哲学的方法论功能。通过吴老师这门马克思主义基本原理概论课程的学习，使我们能从整体上把握马克思主义基本原理，真正实现树立正确的世界观、人生观和价值观，引导我们的立场、观点和方法去认识和解决社会发展的实际问题，提高我们分析、解决问题的能力，切实上把马克思主义基本原理这门课程学活，是它更加学以致用。.
