1、时，二氧化碳凝结固态二氧化碳，俗称干冰在采煤工业上，把干冰与炸药放在一起，既能增强爆炸威力，又能防止火灾能增强爆炸威力的原因是干冰汽化为二氧化碳气体；能防止火灾的原因是二氧化碳密度比空气大，不燃烧一般也不支持燃烧23、现测得二氧化碳在空气中的含量为0.038%，当其含量超过0.05%时就会加剧温室效应所以人们一方面想限制其排放量，另一方面又想对它进行再利用（1）目前有以超临界（一种介于气态和液态之间的状态）CO2作致冷剂（以前曾用氟利昂），这种做法对环境的积极意义在于防止臭氧层破坏（2）有科学家提出回收利用CO2的构想：把空气吹入碳酸钾溶液，从溶液中提取出CO2，又在合成塔使之变为燃料甲醇（C
2、H3OH）该技术流程如下：（说明：吸收池中盛有饱和K2CO3溶液，发生反应K2CO3+H2O+CO2=2KHCO3合成塔内的反应条件为300、200kPa和催化剂）分解池中发生反应的化学方程式为2KHCO3加热K2CO3+H2O+CO2请在上述流程图中标出可循环利用的物质的名称和循环的方向（用箭头表示）在该流程图中，吸收池和分解池所起的作用是得到纯净的二氧化碳气体如果将空气直接通入合成塔，可能会引起的危险是氢气不纯会引起爆炸合成塔内的反应为CO2+3H2=CH3OH+H2O，生产3.2吨甲醇，可回收空气中的CO24.4吨24、检验集气瓶里是否收集满了二氧化碳，正确的操作是（）A、倒入澄清石灰水
3、并振荡B、用燃着的木条伸入集气瓶中下部C、用燃着的木条伸入集气瓶口D、用一小虫放入瓶中观察25、以下鉴别二氧化碳和氧气的各种方法中，不可行的是（）A、将燃着的木条分别伸入集气瓶中B、将气体分别通入澄清的石灰水中C、将气体分别通入紫色石蕊试液中D、观察两瓶气体的颜色26、实验室制备并收集二氧化碳，通常有以下操作步骤：检验装置的气密性；连接装置；装入大理石；加入稀盐酸；收集气体；验满排列顺序正确的是（）A、B、C、D、27、通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置请结合下图回答问题：（1）写出图中标号的仪器名称：a 试管；b 铁架台；（2）用A装置制取O2时
4、，A中应放 MnO2 其作用是 起催化作用；（3）实验室制取二氧化碳一般有以下步骤：检查装置的气密性；按要求连接制取装置；向长颈漏斗中注入盐酸；收集气体；向大试管内放入石灰石，操作顺序正确的是C；ABCD实验室制取CO2发生反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，收集二氧化碳气体的方法是 向上排空气法、；（4）加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 2KMnO4stackrel=K2MnO4+MnO2+O2，选用的发生装置B，收集装置C、D；（5）通常情况下，氢气是无色、无味、密度比空气小、难溶于水的气体实验室常用固体锌粒与稀硫酸在常温下直接反应制取氢气，可
5、选用的发生装置A，收集装置是C、E写出实验室制取氢气的化学方程式 Zn+H2SO4=ZnSO4+H228、通过下列实验可以得出的结论，其中不合理的是（）A、甲实验中黄铜片能在铜片上刻划出痕迹，可以说明黄铜的硬度比铜大B、乙实验既可以说明分子在不停的运动着，又可以说明氨水显碱性C、丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳显酸性D、丁实验可以说明水是由氢、氧两种元素组成29、把一瓶二氧化碳气体倒人盛有阶梯形蜡烛的烧杯中，可观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，既不能燃烧，也不能支持燃烧，所以二氧化碳可作灭火剂30、二氧化碳（化学式：CO2）是一种无色、无味、密度比空气大
6、、能溶于水的气体；既不能燃烧，也不支持燃烧；能够与水、氢氧化钙等物质发生化学反应；是植物进行光合作用不可缺少的物质近年来人类大量燃烧化石燃料，导致了大气中二氧化碳的含量逐年增加，这可能对大气环境造成了不良影响，是引起“温室效应效应”的“元凶”答案与评分标准一、（共30小题）1、下图是他们设计的一个二氧化碳发生装置，对其优缺点的评价，错误的是：（）A、所用材料均为家庭废品，有较好的资源利用意识B、使用碱石灰（主要成份NaOH和生石灰）有利于得到干燥二氧化碳气体C、将石灰石放入铜丝网，不用时可使反应中止，体现便利使用的设计思想D、利用拉动铜丝的设计，要注意保证气密性良好，方能使实验成功考点：二氧化
7、碳的实验室制法；气体的干燥（除水）；二氧化碳的化学性质；碱的化学性质。专题：生活实际型。分析：抓住二氧化碳的实验室制法：石灰石（或大理石）和稀盐酸在常温下进行反应，得到的二氧化碳能够和氢氧化钠反应，不能用碱石灰干燥二氧化碳，而且该实验中将石灰石放在铜网中，可以利用铜丝来调节石灰石的高度，来控制反应的进行与停止，由于是制取气体一定要保证装置的气密性解答：解：A、从图中不难看出，该实验选用的材料如：饮料瓶、眼药水瓶等都是家庭废品，资源利用意识非常好，故A正确；B、由于二氧化碳能够和氢氧化钠发生化学反应，不能用碱石灰来干燥二氧化碳气体，故B不对；C、由于将石灰石放在了铜网中，不用时可以通过铜网升高石
8、灰石的高度，使反应停止，故C正确；D、由于是制取气体，必须要保证装置的气密性良好，故D正确故选B点评：该题主要考查了二氧化碳的实验室制法，体现了变废为宝的思想，培养学生理论与实际多结合、节约能源的思想2、在实验室不宜用来产生二氧化碳的是（）A、一氧化碳燃烧B、石灰石与盐酸反应C、木炭燃烧D、高温煅烧石灰石考点：二氧化碳的实验室制法。专题：分析比较法。分析：A、根据一氧化碳有毒的性质判断B、根据反应条件、制得的气体较纯净，反应速度适中，操作安全方便，便于收集等判断C、主要根据木炭燃烧的产物中可能混有一氧化碳，气体不纯判断D、根据反应条件在实验室中是否能够满足方面判断解答：解：A、一氧化碳有毒，不
9、安全，且生成的气体不便收集，所以错误B、石灰石与盐酸反应，反应速度适中，操作安全方便，便于收集，所以正确C、木炭燃烧的产物中可能混有一氧化碳，且操作不便，不利收集，所以错误D、高温煅烧石灰石，条件在实验室中难以满足，所以错误故选D点评：实验室制取气体，从原理是要注意以下几点：制得的气体要纯净，反应快，操作安全方便，便于收集等3、某学生打算用如图的装置采制并收集CO2试回答下列问题：（1）写出图中装置名称：a锥形瓶b长颈漏斗（2）指出图中的错误之处：长颈漏斗没有插入液面以下反应装置中的导气管插入液面以下用了排水法收集二氧化碳（3）该反应的化学方程式为：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO
10、2考点：二氧化碳的实验室制法；制取二氧化碳的操作步骤和注意点。专题：实验性简答题；实验操作型。分析：（1）根据仪器的名称和用途回答（2）根据实验室制取二氧化碳的注意事项回答（3）根据实验室制取二氧化碳的原理，分析反应物、生成物、反应条件，从而写出化学方程式解答：解：（1）a是反应容器，根据形状，名为锥形瓶，b是加入液体药品用的，名为长径漏斗（2）长颈漏斗没有插入液面以下，生成的气体会从此处逸出；反应装置中的导气管插入液面以下，二氧化碳气体不能顺利排出，同时酸液可能压出；二氧化碳能溶解于水，且能和水反应，不能用排水法收集二氧化碳（3）实验室制二氧化碳，是碳酸钙和盐酸反应，生成氯化钙、水、二氧化碳
11、气体，方程式为：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2故答案为：（1）（2）长颈漏斗没有插入液面以下；反应装置中的导气管插入液面以下；用了排水法收集二氧化碳；（3）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2点评：常见气体的制取是初中化学实验的重点和难点，也是历年中考中不可或缺的热点，学习时要掌握仪器的名称、用途，装置的选择和连接，不同装置气密性的检查，相关化学方程式，实验的现象，注意事项，实验方案的设计，装置的评价和改进等内容4、某校化学课外小组研究二氧化碳的制取和性质，其中小刚设计的有关实验装置如图请回答问题：（1）写出标有序号仪器的名称：长颈漏斗，集气瓶（2）实验室制取二氧化碳
12、的化学方程式是CaCO3+2HC1=CaC12+H2O+CO2（3）图A装置中的错误是长颈漏斗下端没有伸入液面下（4）确认二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，燃着的木条熄灭，证明二氧化碳已收集满（要求写出操作、现象和结论）（5）根据图B的实验能得出的结论是相同条件下二氧化碳的密度比空气大考点：二氧化碳的实验室制法；常用仪器的名称和选用；二氧化碳的检验和验满；制取二氧化碳的操作步骤和注意点；二氧化碳的物理性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。分析：弄清在实验室中制取二氧化碳的反应原理：CaCO3+2技巧1、改变某条线段的长短：如果只是粗略改变，可在选中该线段后，将鼠标移至
13、线段的一端待鼠标指针变成箭头状时拖动即可，如果要细微改变，则可在选中线段后，右键单击选择“编辑顶点”命令，鼠标指针变成一个中心实心的菱形形状，用鼠标拖拽相应的顶点达到调整的目的。 2、改变图形（或图片）的大小：首先将鼠标指针置于图片的尺寸控点上，如果希望保持对象的中心位置不变，在拖动的同时需按住Ctrl键，如果希望保持对象的长宽比例不变，则需拖动角上的尺寸控点，如果既希望保持对象的长宽比例不变，又希望保持对象的中心位置不变，则需按住Ctrl键并拖动角上的控制点。9.5 移动图形的技巧一般我们都会用鼠标去拖动被移动的对象，但如果你结合键盘去操作将会收到许多意想不到的效果。拖动的同时按住Shift
14、键，则所选图形只能在水平或垂直方向上移动。如果按住Alt键，则可以在定位的时候更精确。另外使用方向键、也可用于移动图形，不过一次就会移动10个像素，故只能实现粗调，而使用“Ctrl方向键”则一次仅移动1个像素可实现微调（注：通过下面的设置可实现不按键盘而微调的目的）。9.6 使用绘图工具的技巧在一般情况下，单击某一绘图工具只能使用一次该工具，如果想多次使用，需双击该绘图工具，当你不再需要此工具时，按Esc键或鼠标再次单击该按钮即可。9.7 绘图精度的提高平时在绘制直线时，在需要配合的地方（如绘制几何图形时），往往会出现要么出头、要么差一点够不着的情况，你可能需要反复调整其长短，很让人头疼。在W
15、ord中可以进行一定的设置来解决此问题，打开Word，单击“视图/工具栏/绘图”，打开“绘图”工具栏。单击“绘图”，在出现的菜单中点“绘图网格”（Word 97为调整坐标线），会出现如图所示的对话框，改动“水平间距”和“垂直间距”选项值到最小值0.01（或其它数值）即可。如果你想一直用这样的设置，可点“默认”按钮，把设定的值作为Word的默认值，这样建立其它文档时就不需要重复设置它了。在提高了绘图精度的同时，你会发现即使不按其它键，直接按方向键或用鼠标拖动也能达到微移图形的目的。不仅如此，在表格操作中需调整表格线，在段落操作中需调整缩进标志时，你会发现也都可以用鼠标直接进行微调，是不是很奇妙啊
16、！9.8 拓展绘图功能 单击“工具/自定义”命令，在随后打开的自定义对话框中单击“命令”标签，接着在左边的类别框中选中“绘图”，在右边的命令框中你会发现原来绘图中还有这么多的功能按钮没有添加，赶紧添吧！把“顶端对齐”、“横向分布”等拖到绘图工具栏。在实际使用中，如果需要将多个图形严格排成水平的一行，可以在选中这些图形后直接点击“顶端对齐”按钮；如需将多个图形横向平均分布，则点击“横向分布”按钮。处理word文档时，常常需要画一些图，在你的电脑上没有安装Visio的情况下，就只能使用Word的画图功能了。这里教大家一些使用Word画图的一些小经验。10 让表格每页都自动生成表头有时候我们会尴尬的
17、发现，Word里面要插入的表格有点长，正好赶上表格出现的位置在某一页的下半部分，结果延长到了下一页，但是下一页没有表头又会显得不专业，设置的方法很简单。方法：选中表头表格工具布局数据里面的重复标题行点一下，就可以啦，如果想要取消，再选中第一个表头然后再点一下重复标题行就好了。1. 首先我们打开表格所在的Word文档，在两页的分隔处我们会发现第一页是有表头的，而第二页却是没有表头的。2. 找到工具栏中的“表格工具”-“表格属性”，点击“表格属性”即可。3. 上一步还有一个更方便的操作方法，那就是选中“表头”，右击鼠标，在出现的下拉框中选择“表格属性”，然后点击即可。也就是红箭头所指的方向。4. 然后会弹出一个“表格属性”的对话框，对话框中我们选择“行”，然后点击。5. 在“行”下面“选项”中的第二行“在各页重复出现（H）”前面打
