1、85being n86Belgium n87belief n88believe v89bell n90belly n91belong vi92below prep93belt n94bench n95bend (bent,bent) vt96beneath prep97bent adj98beside prep99besides prep100best (good,well的最高级) adj101best-seller n102better (good,well的比较级) adj103between prep104beyond prep105bicycle n106big adj107bike
2、=bicycle n108bill n109billion num110biology n111bird n112birdcage n113birth n114birthday n115birthplace n116biscuit n117bit n118bite (bit,bitten) v119bitter adj120black n121blackboard n122blame n123blank n124blanket n125bleed vi126bless vt127blind adj128block n129blood n130blouse n131blow n132blow (
3、blew,blown) v133blue n134blue adj135board n136boat n137boatrace n138boating n139body n140bodybuilding n141boil v142bomb n143bone n144book n145bookcase n146bookmark n147bookshelf n148bookshop n149bookstore n150boot n151booth n152telephonebooth153border n154boring adj155born adj156borrow v157boss n158
4、botany n159both adj160bottle n161bottom n162bound adj163bound v164bow v165bowl n166box n167boxing n168boy n169brain n170brake n171branch n172brave adj173bravery n174bread n175break n176break(broke,broken) v177breakfast n178breath n179breathe vi180brick n181bride n182bridegroom n183bridge n184brief a
5、dj185bright adj186bring(brought, brought) vt187Britain n188British adj189the Britishn190broad adj191broadcast n192broadcast (broadcast,broadcast或-ed,-ed) vt193broken adj194broom n195brother n196brotherhood n197brown n198brunch n199brush v200bucket n201Buddhism n202Buddhist n203build(built, built) v2
6、04building n205bun n206burial n207burn(-ed,-ed或burnt, burnt) v208burst v209bury vt210bus n211bus stop n212bush n213business n214businessman n215businesswoman n216busy adj217but conj218butcher n219butter n220butterfly n221the butterfly222button n223buy(bought, bought) vt224by prep225bye int C1cab n2c
7、abbage n3caf n4cafeteria n5cage n6cake n7call n8calm adj9camel n10camera n11camp n12can(could) modal v13cant=cannot14can n15a garbage can16a can opener17Canada n18Canadian adj19canal n20cancel vt21cancer n22candle n23candy n24canteen n25cap n26capital n27captain n28car n29carbon n30card n31card game
8、s32care n33careful adj34careless adj35carpet n36carriage n37carrier n38carrot n39carry vt40cartoon n41carve vt42case n43case n44cash n45cast(cast, cast) v46castle n47cat n48catch(caught, caught) v49cathedral n50cattle n51cause n52cave n53CD54CD-ROM(compact disk read-only-memory的缩写)55ceiling n56celeb
9、rate v57celebration n58cell n59cellar n60cent n61centigrade adj62centimetre(美centimeter) n63central adj64centre(center) n65century n66certain adj67certainly adv68certificate n69chain n70chainstore(s)71chair n72chairman n73chairwoman n74chalk n75challenge n76challenging adj77champion n78chance n79cha
10、ngeable adj80change n81channel n82character n83charge v84chapter n85chart n86chat n87cheap adj88cheat n89check n90cheek n91cheer n92Cheer up93cheerful adj94Cheers int95cheese n96chemical adj97chemist n98chemistry n99cheque(美check) n100chess n101chest n102chew vt103chick n104chicken n105chief adj106c
11、hild(美children) n107childhood n108chimney n109China n110Chinese adj111chips n112chocolate n113choice n114choke n115choose(chose, chosen) vt116chopsticks n117Christian n118Christmas n119Christmas card120Christmas tree121Christmas.高校学费收费管理信息系统分析与设计 摘 要 随着校园网环境的建设和学校教务管理改革的进一步深化，学生收费的工作模式已经从原来的学校院系二级管理
12、模式转变为学校一级管理模式。本文提出的基于校园网的学生收费系统，采用了Client/Server开发方式，给学生提供了灵活方便的收费服务，提高了学校收费管理部门的工作效率，并为其它部门和相关人员提供实时收费信息服务。关键词 学生收费系统；综合教务管理系统；结算中心；收费标准Abstract With the development of campus network and the reformation of educational administration, the mode of tuition administration has changed into one administ
13、rative level from two administrative levels. The tuition system based on campus network, described by this article, adopt the method of C/S, provides convenient service for students, improves work efficiency of tuition administration department, and provides real-time information service for other d
14、epartments and persons.Keyword tuition system; all-around educational administration system; center of settling account, tuition standard1 绪论1.1 开发背景近几年，很多高校都在不断扩招，扩招后的高校在加大硬件设备建设的同时，也在不断的调整、完善学校的教务管理，随着学校教务管理改革的进一步深化，教务管理各个环节的相关数据都由各个院系集中到学校，形成了全校性的网络共享数据库，缩短了信息流通的渠道，在数据的及时性、一致性、共享性等方面上都取得了显著成效。为适应
15、学校集中管理模式开发西安石油大学网上综合教务管理系统，大大促进了学校教务管理工作的规范化、科学化，为广大教师和学生提供了大量的信息服务。学生收费作为学校综合教务管理系统的一个重要环节，对教务系统的其它环节有着很大的影响，特别是针对学生的管理。旧的收费系统，功能简单，只是在一定程度减轻操作员的计算量，任务仍然很繁重、过程复杂、统计量大，而且容易出错、不方便管理。显然旧的系统已经不能满足现在管理的要求，因此，学校决定采用新的收费软件来完成操作人员大量的计算、统计、查询工作，减轻操作人员的工作量，提高工作效率。同时能够为相关的部门提供及时的、准确的、完整的信息。新的收费系统需要从教务处获取学生类别和
16、收费标准，给注册、选课提供学生交费信息，同时给教务处、研究生部、财务处等部门提供收费信息服务和决策支持。(1) 相对于旧的收费系统，主要解决了以下问题：l 所有学生直接去收费中心交费，安全方便，同时省去了很多麻烦。l 学生可以根据实际情况通过现金、汇款、储蓄存折、支票等方式交费。l 新的收费模式给其它部门和相关人员提供实时的统计查询功能。l 学生交费与学生注册相关联，而学生注册与学生选课相关联，从而解决了学生拖费欠费的老问题。(2) 社会上其它的收费系统应用对象比较广，但功能不够具体，无法满足特定管理体制下的收费管理系统的要求在系统开发之前我们有必要对系统进行总体规划，确定系统的目标并进行可行
17、性分析。1.2 新系统规划1.2.1 新系统总体目标设定及可行性分析(1) 新系统目标设定高校学费收费管理信息系统的主要目标是：实现相关部门之间的信息共享，保证信息传递的准确、完整；采用简捷的图形化人机界面，操作简单、容易，提高工作效率；对各种数据汇总，进行辅助决策。(2) 可行性分析可行性分析主要是根据信息需求和资源环境等约束，判断高校学费收费管理信息系统的的必要性和可能性。分别在技术、经济和开发环境上对高校的学费收费管理信息系统进行可行性研究。（1）技术上的可行性。一方面，学校有较好的科学管理基础，现行系统基础数据比较完整、合理。有利于历史数据的转换和载入；另一方面，学校具有较好的计算机配
18、置和网络实施，学校更有很好的内部局域网。新的系统无论在软件还是硬件方面都不会有大的困难。（2）经济上的可行性。经济上的可行性包括资金上的可得性和经济上的合理性。资金上的可得性。学校高层领导十分重视学校信息化建设，对各项信息建设都有足够的资金投入，所以在资金上的需求不成问题。经济上的合理性。系统带来的经济效益主要表现在间接的效益上，这些间接效益表现在：节省了人力，降低了劳动强度；通过计算机管理，降低了成本和其他管理费用；提供很好的汇总和查询功能，可以进行辅助决策；为相关的部门提供及时、准确的共享信息。（3）管理上的可行性。学校合理的管理体制，为现行系统提供了比较完整的基础数据，也为新系统的运行提
19、供了保障。（4）开发环境上的可行性。该系统的开发得到了组织中各层人员的支持配合，给系统开发提供了一个很好的开发环境。1.2.2 开发方法及工具的选用该系统采用客户机/服务器体系结构。系统开发采用面向对象系统开发方法，程序设计按照应用层的不同分为前台和后台，前台主要为数据收集、客户端信息处理和信息查询服务。后台的程序主要完成数据更新和数据访问。在后台采用Microsoft SQL Server 2000 数据库系统，系统开发工具选择Microsoft Visual Studio 2003 .NET可视化集成开发环境在完成新系统的总体规划和可行性分析以及可行性研究报告得到批准后，就进入了系统分析和
20、设计阶段。2 系统需求分析这部分主要完成系统的管理结构分析和功能需求分析。2.1 管理结构分析前面了解到学校的收费管理模式发生转变，学校管理结构和领导层次关系也相应的发生改变。系统组织结构图如下：学校财务处收费中心教务处注册中心各院系图2-1 组织结构图其他部门2.2 系统功能需求分析学费收费管理系统能够同时对本科生和研究生进行收费，但一些高校在本科生和研究生收费管理模式上有较大的区别。2.2.1 本科生收费管理模式本科生收费管理模式的基本流程如下：1 招生办发出录取通知书后，新生就可以开始通过银行汇款进行交费，收费中心从银行获得新生所有汇款记录，手工录入数据库（也可以由银行提供批量数据，系统
21、自动导入）。2 新生报到前，收费中心从招生办获取新生数据和新生收费标准信息，以此核对新生汇款信息，最后确定所有正确汇款学生的名单。对学生汇款超过交费标准的部分进行“转储蓄”操作，转入银行帐号系统，并为其建立个人存折。新生报到时，收费中心负责为汇款学生打印收费收据，有转储蓄的打印存折（一般情况下，已经提前全部打完），没有汇款的新生和汇款不够的学生可以用现金和支票现场交费。3 注册中心维护在校本科生的收费标准，本科生的收费标准针对一类学生，即每个学生通过“所属年级所属专业”确定他的收费标准，“所属年级所属专业”在学生学籍信息里维护。4 本科生交费每年一次，一般要求一次能交清，但也允许先交一部分，在
22、规定的时间内交清所欠部分，超过规定时间就按相关规定收取滞纳金。对于未交清学费的学生不给注册、一直欠费的学生禁止选课和期末考试。对于不用交费的学生通过设置收费标准应交为零实现。2.2.2 研究生收费管理模式研究生收费管理模式的基本流程如下：1 数据准备研究生部每学期从招生办获取新入学研究生名单和收费标准，并将数据转入收费系统。每学期交费前对在校研究生进行收费数据准备，并维护收费标准，一般按照上一年的收费标准确定本次的收费标准。2 研究生的收费标准是针对每个人的，应交费研究生所交费用包括每年应交和一次性应交两部分，每年应交必须每年按时交纳，否则不允许注册，但一次性应交只要在毕业前交齐即可。3 研究
23、生每学期均有一次收费，通常春季入学的研究生在春季交费，秋季入学的研究生在秋季交费。但欠费的学生可以在任何时间到收费中心交费。4 研究生到收费中心交费允许多交（即预先交纳以后几年的）、少交（虽然交费，但总数不够，仍然欠费，不允许注册），也允许一年内多次交费。但收费中心不负责给学生退费，需要退费的学生由收费中心和研究生部协商，手工处理。虽然在一些高校本科生和研究生采用不同的收费模式，但是我校的本科生和研究生采用的是统一收费模式。即上述的本科生收费管理模式。因此，此收费系统采用本科生收费管理模式。2.2.3 基本信息和数据准备模块(1) 学校组织结构信息录入：一般的学校体系结构为“年级院系专业班级”
24、 ，针对组织结构的管理就是建立学校的各年级资料、各院系资料、各专业资料和班级资料档案。实现资料的新建、修改和删除。(2) 学生基本信息录入：学生基本信息是该系统的重要资料，是收费处理中的最终对象。(3) 收费标准录入：收费标准是实现收费的前提，也是收费的依据。此系统包括收费标准制定、查询等；参照对象有：艺术类、非艺术类、专科、本科、研究生。在每次新任务建立时完成收费标准的。高中班主任工作总结（三）：本学期班主任工作本着以教学为主.很抓纪律卫生.开展了各种形式的活动.圆满完成教育教学工作。具体工作如下:一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现状况以及学生中的纪律卫生.出现的问题加以分析和总结.目的
25、是让新的一天能不断的进取.克服工作和学习上的不足.为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象.能按时按点的.按部就班的上好课和晚自习.圆满的完成教学任务。二、高中二年级的学生思想上还不稳定.还不够成熟.尤其进入高二的学习.资料难度加大.对于象我班的程度较差的学生来说难度更大.往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志.我主要做了这些工作:1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析.正确看待自己所处在的学习上的位置.让学生持续良好的心态.同时给学生创设良好的学习情境.使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。2、个别谈心.这很重要.对于不同的学生挖掘他们的内心
26、世界.了解他们所做所想.这样会使教育能抓住切入点.教育才能有效果.从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转.礼貌班级率最高。3、寻求与家长的密切配合.三方沟通.正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误.使学生敞开心扉.把自己要说的说出来.解开他们的思想包袱.全身心的投入到学习中来。二、用心配合科任老师的课堂教学工作.解决好科任老师与学生的关系.并为此做了超多的工作.稳定教学次序。三、加强寝室的管理工作.本学期到寝室检查不下十五次.对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决.女寝要好一些.男寝还存在问题.总的来说有很大的进步。四、开展好各项活动.本学期运动会上.用心调动学生参与的用心性.发挥他们
27、的体育特长.在运动会上能够克服困难.尽最大所能.取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛.以及征文活动中都取得好成绩.激发学生的学习热情和求知欲望。总之.本学期工作成绩是肯定的.要不断分析和总结经验和教训.透过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术.为把班主任的工作做得更好而努力。高中班主任工作总结（四）：这学期我担任高二(3)班的班主任.在担任班主任期间我工作勤勤恳恳.兢兢业业.许多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：一、坦诚相对、用心观察开学的第一件事.就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态.在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校.稳定
28、生源。走近学生.让学生觉得班主任平易近人.能够成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。其次.再以透过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生.听其言.观其行是了解学生的最基本方法.个性要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。二、兼听则明、偏听则暗客观地讲.每个学生都有他的闪光点.也有缺点.不少的班主任(包括我有时候也是这样.这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部.不信任后进生等错误观念.在没有详细了解事情的状况下.听信一面之词做出决定.使一些学生与班主任产生对立情绪。透过调查发现.对立情绪产生的主要原
29、因有：一、教师处事不公平;二、教师不尊重学生的人格.个性是后进生;三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见.班主任遇事要冷静.批评学生要掌握好分寸.即要严肃地指出学生的错误做法.也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易理解.老师的教育目的也容易到达.千万不能因为他是后进生而随意批评.在学生眼里.不论是优等生还是后进生.他们都是同学.在人格上是平等的。在工作中.我通常会在一些平时表现不够理想.甚至纪律有些差.但在部分学生中有必须威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长.我们只要给这样的学生多些表现自我的机会.理解他尊重他.他们必须会将班
30、主任安排的工作做好。比如接班后.我首先在那些难缠的学生入手.谈话过程中发现他们的不足和优势.引导他们如何做才是正确的人生路径.如何利用自己的优势.如何维护班群众的荣誉等等.并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招以毒攻毒收到奇效.不但个人纪律好了.就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是烧好的砖瓦没法变了.这种评价会使这一类的学生产生破罐子破摔的消极情绪.极不利于学生的成长。透过与学生家长建立联系.了解学生在家的表现.能够帮忙班主任全面了解学生.对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈.如：家长送生活用品给学生时要透过我找学生的机会;也有许
31、多是家长主动找我的.因为听学生回家说班级有了新班主任.并且觉得我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子.让老师来了解其子女特点。)。家长对班主任产生信任感.这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉.家访能够使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强.对班主任的工作.他们也会用心配合与支持。由于全面了解学生.班主任给学生的评价也比较准确.相互信任、相互尊重、相互理解就会构成。三、用规范化管理促进学生自我评价前面提到的一些评价学生的方法.主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生.就必须要有规范化管理.更能促进学生的自我评价。它与经验式管理相
32、比.具有更突出的优点.主要表此刻以下几个方面：1、管理目标清晰明确化。管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提.将管理行为目标化、具体化.可最大限度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上.具有明确的指向性.可使班干在工作上.避免重复、错漏等现象出现.工作的成绩和失误一目了然.能够为班主任评价班干部带给最好的依据.减少主观因素在其中的作用。2、管理行为可操作化规范化管理的优势在于给班级带给了一套具体的行为标准.使学生明白应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。3、民主管理、评价客观化班级工作管理中令人心烦的问题很多.集中到一点就是公正与否的问题.规范化管理的优越性就在于.它为评价者带给了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法.从而保证了评价的客观性.正如上面的例子.学生最终的行为在转变.这些都是学生有目共睹的.能够作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据.从而避免了班主任工作中的主观.随意和武断等不公正
