1、幼小衔接工作的内容与方法 幼小衔接工作的主要内容 1 幼小衔接是根据幼儿过渡期身心的特点， 从体、智、德、美诸方面，为幼儿入学、 也为其长远发展打下良好基础。 2 幼小衔接工作的主要内容 （一）培养幼儿对小学生活的热爱和向往 （二）培养幼儿对小学生活的适应性 （三）帮助幼儿做好入学前的学习准备 3 加强自理能力和独立生活能力 v独立进餐盥洗的生活 能力 v保管自己私有用品的 能力 v削铅笔、整理书包等 动手能力 v自我保护能力 4 培养幼儿对小学生活的适应性 1. 培养主动性 2. 培养独立性 3. 发展人际交往能力 4. 培养幼儿的规则意识和任务意识 5 衡量孩子对学校生活是否适应的三个标准
2、 第一、学习感兴趣：对学习内容本身充满好 奇和兴趣，能积极主动地学习，不懂就问 ； 第二、活动能合群：在日常学习活动中，能 与家人、亲友、老师、同学和睦相处； 第三、生活有条理：能独立自主地安排妥当 包括学习在内的基本生活起居，不必大人 催着、盯着才去完成。 6 帮助幼儿做好入学前的学习准备 1. 培养良好的学习习惯 2. 培养良好的非智力品质 3. 丰富感知经验，发展基本能力 7 良好的学习习惯养成 什么是习惯？ 人的动作70%都是习惯动作。习惯就是人 稳定的、自动化的行为。俄罗斯著名的教育学 家乌申斯基，对习惯有句非常精彩的描述：习 惯是我们存放在神经系统中的道德资本，你有 了好的习惯，一辈子就享受不尽它的利息，你 有了坏的习惯，一辈子就偿还不尽它的债务， 坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划 破产。 8 一年级孩子应该养成的学习好习惯： 1、集中注意力 2、踊跃举手发言 3、书写规范 4、按时完成作业 5、自己看课程表、自己整理书包 6、珍惜时间，学习上不磨蹭 7、认真、细心、不马虎 8、正确的坐姿、看姿等 9 培养良好的非智力品质 非智力品质主要指影响智力活动的各种品 质，主要是指学习兴趣、学习积极性、意 志、自信心等。 10 丰富感知经验，发展基本能力 11
