1、长征胜利万岁 杨成武 学习目标 01. 通读文章，明确线索，理清主要事件。 03. 了解历史背景，结合文本，体会长征精神的内核。 02. 鉴赏并掌握文章的场景描写和细节描写，感悟记叙、描写、议论、 抒情相结合的手法。 七律长征 红军不怕远征难，万水千山只等 闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥 丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索 寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开 颜。 明确字音 巍巍（wi wi） 熙熙攘攘（x x rng rng ）运筹帷幄（wi w） 寒噤（jn） 长途跋涉（b sh） 万水千山：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。 长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。 久
2、别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。 互诉衷肠：形容相互之间诉说对对方心底里的感情,通过诉说万水千山：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。 长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。 久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。 互诉衷肠：形容相互之间诉说对对方心底里的感情,通过诉说,大家会有进一步的了解。 七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。 恨之入骨：意思是恨到骨头里去。形容痛恨到极点。 拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。 一言为定：一句话说定了，不再更改。比喻说话算数，决不翻悔。 熙熙攘攘：形容人来
3、人往，非常热闹拥挤。 运筹帷幄：在帷幕之中指挥、谋划。后泛指策划机要。 艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。 此起彼伏：这里起来，那里下去；形容接连不断。,大家会有进一步的了解。 七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。 恨之入骨：意思是恨到骨头里去。形容痛恨到极点。 拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。 一言为定：一句话说定了，不再更改。比喻说话算数，决不翻悔。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。 运筹帷幄：在帷幕之中指挥、谋划。后泛指策划机要。 艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。 此起彼伏：这里起来，那里下去；形容接
4、连不断。 解释词语 万水千山：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。 长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。 久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。 互诉衷肠：形容相互之间诉说对对方心底里的感情,通过诉说,大家会 有进一步的了解。 七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零 散了。 恨之入骨：意思是恨到骨头里去。形容痛恨到极点。 拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高 兴满意的样子。 一言为定：一句话说定了，不再更改。比喻说话算数，决不翻悔。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。 运筹帷幄：在帷幕之中指挥、谋划。后泛指策划机要。 艰
5、苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。 此起彼伏：这里起来，那里下去；形容接连不断。 思考1：快速浏览课文，标画重点信息，找到逻辑线索。 明确： 本文的行文线索是时间顺序。按时间顺序由先到 后，使文章脉络清晰。 思考2：理清思路，概述本文的主要内容，本文写了哪些事件。 第一部分（1-8）我们终于抵达了陕北吴起镇。 第二部分（9-22）毛泽东指挥长征最后一仗回击二马骑兵的吴 起镇战斗。 第三部分（23-46）中央召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜 利。 明确：红四团到达吴起镇、吴起镇战斗、中央召开全军干部会议， 毛泽东同志宣布长征胜利。 思考3：本文是回忆录，属记叙类文体，文中的一些人物形象非常鲜
6、明，找一找。 并想一想作者是如何刻画这一形象特点的？ 明确：邓小平。红军战士 文中的邓小平是一个爱护战士、平易近人的首长。 文章主要通过语言描写来刻画人物，从邓小平同志与“我”的交谈中可 以看出邓小平同志对战士们的关心和爱护。“小鬼”这一亲昵的称呼， 更拉近了邓小平同志与战士们之间的关系，显得他尤为平易近人。“小 平同志与我们热烈握手”则是运用动作描写，写出了邓小平同志丝毫没 有首长架子。 这篇文章展示了红军战士们怎样的形象特点 ？ 文章通过描写红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团，刻画了红军战士 们骁勇善战、有勇有谋的形象；通过描写红军战士们消灭反动集团 ，刻画了红军战士们为人民服务、热爱人民的形
7、象；通过描写红军 战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，刻画了红军战士们热 爱中国共产党的形象；通过对长征过程的描述，刻画了红军战士们 不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息的形象。 1.场面描写：如红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”，描写了欢乐热烈的场面。 正面描写 场面描写：如红四团到达吴起镇后 指战员“欢叫着冲着跑了下去”，描 写了欢乐热烈的场面。 动作描写：如红四团到达吴起镇后指 战员“欢叫”“冲”“跑”的动作描写；“我 们互相祝贺，互诉衷肠”。 心理描写：如“我们都很高兴”，“我 们越听越激动，越听越高兴”，直 接写出了战士们的情感和心情。 细节描写：如“毛主席说到
8、这里略略停顿 了一下”，“他扳着手指说”等，写出 了在这一重大历史时刻，每一个细节都 不想错过的高度集中。 语言描写：如与邓小平同志的对话 ，以及毛主席的宣讲。 侧面描写 如“吴起镇披着灿烂的阳光”，“灿烂的阳光”侧面烘托出指战员喜悦的 心情。 思考4:本文综合运用记叙，描写，议论，抒情等表达方式表达情感,辨别、标画典型的句子 ，体会这种写法。 明确：本文是回忆录，以时间顺序为线索组织材料，记叙了红军到达吴起镇、 吴起镇战斗、召开全军干部会议总结长征的意义宣布长征的胜利等事件。 在记叙过程中，运用场面、运用、心理描写及侧面描写来表现红军指战员的兴 奋和激动的心情。记叙中融入抒情、议论，更好地表
9、达了长征胜利后作者的喜 悦之情及对革命烈士的追思及对革命美好未来的向往。 全文以记叙为主，综合运用描写、议论、抒情，使全文中心突出，情感充沛。 思考5：从文中找出，长征的功绩和历史意义的句子。并分析本段在全文中的作用。 明确 文中对长征的功绩和历史意义的表述是借毛主席的讲话表明的。集中在第 42段。 长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。 毛主席对长征作了高度而准确的评价，从四个方面论述阐释长征的功绩和意义 。照应上文写红军指战员的兴奋激动的感性描写，并上升到理论意义方面，使 文章内容深入推进，使读者能更深刻地理解长征胜利的意义。毛主席对长征的 功绩和历史意义的高度评价，是对中国共产党正确领导的高度赞扬，也使红军 指战员更加坚定革命信念，对革命胜利充满信心。 思考6：文本中体现的长征精神是什么？长征精神在今天还需不需要？ 明确：英勇不屈、不畏艰难、坚忍不拔、自强不息等精神。
