1、真的有人愿意舍家为国。你为他们震撼、为之感动，可曾想过，若有一日流血拼命，你是否愿意上前。（语文匠点评：排比设问，排山倒海，直逼心灵深处；情境假定，给你另一重舍身为国的体验，论证思路和方法可谓丰富多彩、不落窠臼。）再渺小的灵魂，骨血里流淌的都是中国的山河。（语文匠点评：移就修辞，两相融合，创新而吸引眼球。）今日之一切，皆为前辈拼命之、奋斗之、取舍之。吾辈安能坐享其成！非典到新冠中国的进步，不过是当年青年一代舍身为国而为之，进步的中国是压着无数英烈的墓碑颠簸向前。而我们若一直随波逐流，他日之中国又将因何湮灭？理科学习世界的原理，推动中国科技永攀高峰；文史使人睿智，通古今、晓旧事，传统文化永远是中
2、华民族兴旺的根基。无论选择何种科目，考取了怎样的大学，未来月薪几多，是尚能温饱还是尚有余闲，是坐在陆家嘴还是奋斗在脱贫一线，中国，需要你那颗为之奉献的心，需要你时刻准备着。（语文匠点评：与时代家国共风雨的才是吾辈的青春模样，文、理皆然；笔者假定出青年未来的种种景象，百川归海，奉献家国，胸襟、境界皆为之大开。）今日翩翩少年郎，明朝盛世先锋浪。我们的眼中不应只有高考为终结的高中生活，我们的心中不应只装小小的一间房。应将你的热血洒满祖国大好河山，任其在中肆意流淌；应将脚步踏遍中国的每一寸土地，任其风吹雨打野蛮生长；应将生命奉献给亲爱的中国，任其在山峦相间中展翅飞翔。万般蹀躞，以此为梦，一息尚存，此志
3、不懈。奔涌吧，后浪！（语文匠点评：雄辩开启，壮阔收笔，本篇凭宏大胸怀、文采斐然取胜！格局值得一学！） 2号文：点亮青春，领航未来五四青年节“学子论坛”发言山西古交一中 张俊梅老师尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！1919年，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。每一代青年都有自己的机遇和机缘，都要在自己所处的时代坐标上谋划自己的未来。今天的高中生就是明天的大学生，大学选择专业应该关注什么？兴趣爱好还是国家需要和社会价值？职业的选择与国家、社会的命运息息相关。（语文匠点评：开门见山，明朗点题。）“无尽的远方，无穷的人，都与我有关”，无数人对此做
4、出了生动的诠释。58年前，一群平均年龄不到24岁的青年人扎根塞罕坝，从一棵松到百万亩林海，在风沙肆虐的的茫茫荒原创造了绿色事业；2019年国庆前夕，中国女排以11连冠的骄人战绩赢得女排世界杯比赛。女排姑娘的成就，显露出祖国至上、顽强拼搏的王者风范，也成为中华民族屹立于世界强族之林的生动见证。正是凭着这一种对祖国与事业的热爱，女排姑娘一次次“在低谷中奋起，从不放弃，面对强敌出手，永不言败”。她们的精神超越了体育，她们是国家的英雄！（语文匠点评：1引2例，1略1详，写作章法和节奏都从容妥帖。）但是，2017年高中生选科关注因素、2019年大学毕业生择业关注因素中，兴趣爱好都占比很高，国家需要和社会
5、价值的比例却偏低。兴趣爱好和国家需要矛盾吗？（语文匠点评：过渡段自然启下，果断质疑，引出更发人深省的命题。有时，结构紧凑只需我们说一件事、提出一个问题，何乐而不为？）因为热爱，2016年从北京师范大学毕业的黄文秀，选择回到家乡支援建设。她努力融入当地生活，挨家挨户走访，帮助村里引进砂糖橘种植技术，教村民做电商。在黄文秀任上，百坭村103户贫困户顺利脱贫88户，村集体经济项目收入翻倍。黄文秀在她的笔记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。”“百色的大山，你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花。”黄文秀成为感动中国人物就是因为他把自己的热爱和国家需要结合在一起。（语文匠点评：分论点+人物作为、
6、贡献+励志箴言+一句话总括=优秀主体段。）青年一代的我们，要顺应时代发展的潮流，把个人的前途和命运与国家、民族的前途和命运紧密结合起来。心有他人，怀揣梦想，让自身的完美与时代的脉搏同频共振。时代给了我们最好的舞台，让我们为时代的幸福增色，用青春的热血，谱写人生，唱响一曲最壮丽的青春之歌。今天，面对新世纪的我们责任重大。我们应该努力成为鲁迅所说的创造人类历史上从未有过的第三代。位卑未敢忘忧国，以天下为己任，青春热血献祖国，顽强地努力，无私地奉献，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的全部智慧和力量。让我们点亮青春，成就自我，领航未来，融入时代的星空，做一颗闪耀的小星星。 谢谢大家！（语文匠点评：从舞台到壮歌
7、再到明星，驱动文中的意象场景会起到点化全篇、灵动论说的作用。）学生XX 2020年5月4日六、青春迷茫之解药：奋斗的青春不迷茫（全国5月大联考）阅读下面的材料，按照要求写一篇文章（60分）每一代青年都曾经“迷茫”，都曾经被长辈担心“垮掉”。而任何时候，面对青春的迷茫，最有效、最不忽悠人的“解药”，是九个字：“从我做起，从现在做起。”千禧一代正有为，即将毕业的你，对于青春这“彷徨”“迷茫”如何看待？ 请结合材料内容，给本校（统称博雅中学）高一新生写一篇演讲稿，倡议新生们“直面青春的迷茫，要从我做起，从现在做起”。文中要体现你的认识与思考，并提出你的希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意，
8、不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 【审题立意精析】 驱动文提供的真实情境是：每一代青年都曾迷茫，被长辈担心“垮掉”，命题人给出的良药是“从我做起，从现在做起”。从我做起，强调青年主体的责任与担当，对自己负责，对社会负责；从现在做起，强调青年应该迅速行动，不做“思想上的巨人，行动上的矮子”。本材料体现的价值观是：青年应该直面生活和学习中的迷茫彷徨、挫折与苦难，不要总是寄希望于别人；克服迷茫，改变现状，都要从自己做起；不要悔恨于昨日，更不要总是寄希望于明天，从现在做起，迷茫会散去，梦想奋斗之路会逐渐清晰可见。 可以直接运用材料中提供的素材来支撑论点，可以阐释迷茫的具体内容，也
9、可以在材料提供的素材基础上联想发挥。比如运用鲁迅名篇风波中的九斤老太的名言“一代不如一代了”，既可以让文章内容丰富，又能让文章有内涵。对于如何直面迷茫，可以例举具体的事例，如黄渤青年时曾经迷茫，王宝强青年时曾经迷茫，马云青年时也曾经迷茫，但他们没有在迷茫中彷徨无措，而是直面迷茫，立即行动，克服困难，终于在各自的领域取得了非凡的成绩。【范文秀场】奋斗的青春不迷茫尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好，我今天演讲的题目是“奋斗的青春不迷茫”。 韧性十足、潜力无限、后劲充沛的中国，需要青年的胆识与担当，携手在时代风雨中经受磨练，为更美好的生活砥砺前行。 当人类开始仰望星空，梦想就已启程。 那么，你的梦想
10、是什么？在孩童时期，估计大多数人都被问过这样的问题。那些曾经立下的志向，让梦想的种子生根发芽，在今天的中国开出了最繁盛的花。而奋斗，就是你我梦想落地背后的“奋力一掌”。 无奋斗，不青春。一个伟大的民族，必有其生生不息的精神力量；时空转换中，奋斗始终 2020年深圳市高三年级第一次调研考试语文参考答案及解析（一）论述类文本阅读1B（解析：A项来源于原文第一段“在19世纪文学作品中，杰克伦敦笔下等生动的文学形象令人难忘。作家们将文学从神学状态推向了文学即人学的广阔大地。人学却出现了分化”。文中所列举的作家只是19世纪代表性作家，并非全部。且将文学推向人学的是作家，发生分化的是“人学”，而非选项中的
11、这些“人物形象”。错误。B项来源于原文第二段、第三段。C项，两者的本质并无很大的差异。D项来源于原文第四段“在舆论场上，文青文艺腔则是嘲讽或同情的对象，成为文学及其相关教育的负资产”。选项中前后两个分句的因果关系不符合文意，错误）2. B（解析：A项是对文章整体论证思路和结构的分析。文章从19世纪代表作家将文学从神学状态推向人学谈起，分析人学在20世纪初的分化，在并列论述了“自我学”“人民学”之后，进而分析了20世纪这两大文学遗产在当下被学偏做坏的现状，最后对进入21世纪的文学发展进行了思考。A项的表述正确。B项是对第四段举例论证的分析。文章第四段中提到“值得警惕的是，任何一种遗产都可能被人学
12、偏做坏。鲁迅曾批判过留声机器和招牌式的高调革命文学；当下人民的形象也在文学中屡遭扭曲，变得空洞干瘪”。“鲁迅对高调革命文学的批评”论证的是“任何一种遗产都可能被人学偏做坏”这个论点。选项分析错误。C项是对第四段论述内容的分析。原文第四段在分析“自我”和“人民”时提到“真正伟大的自我，无不富含与人民经验、情感血肉相联的大我关切；真正伟大的人民，也必由一个个强健、活泼、富有创造性的自我组成”,阐述了“自我”和“人民”二者之间的关系是“你中有我，我中有你”，而且对彼此有正向促进作用。选项是对这段内容的分析及概括，表述正确。D项是对第五段论证内容的分析。原文第五段提及“时代在变化”和“市场化、全球化、
13、信息化的大潮扑来”，选项中“结合现实”的表述正确；原文最后一句作者指出“自我学与人民学，都进入了新的领域，都需要注入理论和实践的新的活血”，选项将其概括为“自我学和人民学的发展需要新的理论和实践”，表述正确）3.C（解析：A项是在原文第三段基础上的推断。原文第三段在分析“人民学”时，提到“深重的人间苦难、非同寻常的阶级撕裂和民族危亡，构成了文学新的背景和动力”。这意味着经历了深重的人间苦难、非同寻常的阶级撕裂和民族危亡的国家和地区，有“人民学”文学的背景和动力，可能会出现“人民学”的作品。推断正确。B项是结合原文第三段和现实的推断。原文第三段阐释了“人民性”的内涵，即“表现小人物，汲收民众语言
14、，代表民众利益”，段末提到“双城记复活，社会性强和下层平民立场广受推崇”。现代文学史中，鲁迅和老舍有作品具备“社会性强、下层平民立场明确”的特点（如鲁迅的祝福阿Q正传，老舍的骆驼祥子），符合“表现小人物，汲收民众语言，代表民众利益”的“人民性”。推断正确。C项“含容统一”，并不是20世纪出现的，而是进入新世纪后，作者的建议；“成为人学的一体两面”，属于无中生有，根据原文“在良性互动的情况下，它们就是人学的一体两面”，可见“一体两面”是它们“在良性互动的情况下”显现的已有属性，而非某种发展的结果。D项是在原文第四、五段基础上的推断。原文第四段分析并批判了对文学遗产的学偏做坏的现状，故而“应当建立
15、在准确理解与合理运用的基础上”；第五段提出了要“注入理论和实践的新的活血”，选项中“在理论研究与实践中要与时俱进”的表述与之相符。推断正确）（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4.B（四则材料的主要要点内容如下。材料一：错误观念限制发展。国外做法可借鉴：将现代生活与传统艺术符合结合；对传统艺术进行现代改良。【结合和改良】古为今用，让传统戏曲和现代设计充分结合，弘扬传统价值观。材料二：创造和突破，吸收新的艺术因子，跟上先进文化脚步，彰显新时代特征。坚守传统原汁原味。培养青年观众（戏曲进校园）。戏曲教育。材料三：挖掘新意，价值观接轨。现代艺术形式与传统戏曲结合。现代化技术和广电效果。材料四
16、：网罗精英，打造专业团队。长度合适，便于观众理解和接受。走向国际：政府和民间共同努力，发挥专家作用，找准市场定位，剧本和舞台双管齐下。通过概观四则材料，可以总结概括出材料所涉及的传统戏曲创新发展实践的多种形式：与现代生活（精神与价值观 ）、现代艺术设计、现代技术相结合；适当借鉴国外有效举措；保持传统戏曲内核原汁原味；进行戏曲教育，培养青年观众，找准市场定位；新媒体的宣传；精英团队，发挥专家作用；政府与民间机构合作；剧本与舞台双管齐下。A项源于材料三，是传统戏曲与现代艺术形式结合的重要例证。B选项不过是传统戏曲艺人跨界，不涉及传统戏曲艺术。C选项可依据材料二和材料四，属于通过新媒体来宣传、营销传
17、统戏曲。D选项可依据材料二的“戏曲教育，培养青年观众”。5.C（C项对应原文中的材料四。原文没有“比不上”的语意表达，这里的分析属于无据延伸。A选项对应材料一。由材料一“有人认为传统戏曲已经过时，应该被淘汰；也有人认为现代艺术设计与传统戏曲互不相干。这些错误观念，导致传统与现代割裂，也限制了二者的互相促进、融合发展。在这方面，国外的做法可资借鉴”“我们在创新发展传统戏曲时，应当古为今用”等内容可知，A选项正确。B选项对应材料二。由材料二“要让传统戏曲在新时代焕发生命力，开展戏曲教育、培养青年观众是根本大事。戏曲进校园要在不断推进的过程中注重教材教法、剧目选择和演出质量，尽可能符合当代青年不断提
18、升的审美期许，借助各种新媒体的宣传吸引青年观众”可知，B选项正确。D选项对应原文材料三，由材料三“一要挖掘戏曲故事的新意，将其体现的精神与现代价值观接轨，创作出符合当代人审美的戏曲改编作品。如京剧季子挂剑将古人的知己之情遵守诺言”的情谊和现代人信守承诺的道德观联系起来，实现了从古人单纯的相知之情，到现代人追求诚信品格的道德观和价值观的升华”可知，D选项正确。）6. 参考答案：（1）传统戏曲并未过时（1分）。青春版牡丹亭2004年至今演出200多场（1分）；同时在美、英、法、德等国家绽放异彩（1分）。（2）现代人的审美需求与传统戏曲并不冲突（1分）。青春版牡丹亭全新的服装造型和舞台设计（1分），
19、压缩后的演出时长、年轻演员的角色造型（分），都得到观众认可。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7.B（“说起邮路的漫长、艰辛时，内心仍然无法平静”，对小说理解有误。在娓娓道来的语气中，蕴含着老人对这份职业的敬重与热爱）8.答：(1)蕴含着儿子对父亲的爱。河水冰冷，他不忍心让有关节炎的父亲再下水。(2)蕴含着父亲对儿子的爱与愧疚。多年来他因工作忙碌而无瑕顾及家庭，背儿子是一种补偿。（3）蕴含着敬业与传承的主旨。父亲极少背儿子，是因为对事业的敬重；儿子背父亲过河，继续完成父亲的事业。9.参考答案：(1)狗贯穿了小说的情节，使结构更加流畅、连贯。（2）狗是父子两代人事业的见证者与配合者，进
20、一步突出人物的形象。（3）小说有时以狗的视角来讲述故事，增加了叙述的生动性与趣味性。（4）狗对儿子态度发生变化，最终追随儿子，暗示两代人之间完成事业的传承，彰显了文章主旨。（5）狗恪尽职守，充满灵性，为读者带来审美的乐趣。（答出其中三点即可）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）10.B（“中伤”，即“诬陷或恶意造谣，旨在毁坏人的名誉”。古今意同。A“北边”，即北方边境；B“宣言”，公开宣告；C“贸易”，句中为“轮换”意）11A（原文为“诩乃令军中使强弩勿发，而潜发小弩，羌以为矢力弱不能至，并兵急攻，诩于是使二十强弩共射，发无不中，羌大震，退。”）12B（B错在“虞
21、诩能力排众议”。根据语境，在四府会议上提出虞诩观点是应该是李修；再者，没有众议，只是大家惧怕邓骘的威势，附和而已，不能称“力排从议”）13（10分）又遣缝者佣作贼衣，以绛缕缝其裾，有出巿里者辄禽之。译文：又派遣会缝纫的人替贼人作衣服，用彩色丝线缝在他们衣襟上，他带标志出入市里的便捕捉住他们。（“佣”“绛”“裾”“禽”各1分，句意1分）诩计贼当退，乃遣兵设伏，候其走路。虏果大奔，因掩击。译文：虞诩算准了羌贼会退，于是派士兵设下埋伏，在羌贼逃走的路上等候。羌人果真疯狂奔溃，伏兵突然袭击。（“候”“走路”“因”“掩击”各1分，句意1分）【参考译文】虞诩字升卿，陈国武平人，幼年即成孤儿。虞诩十二岁就能读懂尚书，他（还）孝养祖母。国相十分赞赏他，想要他做属官。虞诩推辞说：“我祖母
