1、常见虚词编稿：李静 考点透视考点明确考试大纲要求“能阅读浅易的文言文”。包含“理解常见文言实词在文中的含义”、“理解常见文言虚词在文中的用法”和“理解与现代汉语不同的句式和用法”，能力层级为B级；“筛选文中的信息”、“归纳内容要点概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”，能力层级为C级。 考试大纲在“能阅读浅易的古代诗文”的总体要求下，对文言虚词的要求是：理解常见文言虚词在文中的用法。这也是读懂文言文的基本前提。文言虚词是指那些词汇意义比较抽象，基本不能明确地表示意义，而只能组织实词完成句子结构的词。它是构成文言句子不可缺少的部分。所谓“常见文言虚词”，是指在文言文中经常使用的虚词，考
2、试大纲明确划定了18个，但高考的命题重点要集中在文言文课文中几个常见、常用的虚词上面。考试大纲要求的18个常见的文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。命题趋势能理解常用虚词在文中的用法主要包括三个方面的含义：一是这些文言虚词的用法是学生在古文学习中常见的；二是这些文言虚词的用法是在上下文中表现出来的，而不是孤立存在的；三是对于这些文言虚词用法的基本了解，而不是机械识记。考试大纲确定的考查范围为18个虚词，以选择题形式出现，以考查能否分辨同一虚词在不同语境中用法的异同为目的；通常引用教材中的文言语句，与所选阅读材料中的句子比较；淡化词义而强调用法分析。
3、知识讲解高考常见文言虚词梳理：乎、乃、何、且、若、所、为、也、因、于、与、则、者。乎语气助词1、表疑问语气，可译为“吗”、“呢”。例，（1）良曰：料大王士卒足以当项王乎？（鸿门宴）（2）文惠君曰：嘻，善哉！技盖至此乎？（庖丁解牛）2、反问语气，相当于“吗”、“呢”。（3）臣以为布衣之交尚不相欺，况在国乎？（鸿门宴）（4）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（师说） 3、表测度或商量语气，可译为“吧”、“吗”。例， （5）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说）（6）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（陈涉世家） 4、用于感叹句或祈使句，可译为“啊”、“呀”等。例， （7）嗟乎
4、！时运不齐，命途多舛。（滕王阁序）（8）悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。（离骚）介词相当于“于”，在文中有不同的翻译。例，（9）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（醉翁亭记）（乎：于）（10）今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（捕蛇者说）（乎：在）（11）生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（师说）（前一个“乎”，在；后一个“乎”，比）（12）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过已。（劝学）（乎：对）作词尾译为“的样子”。例， （13）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。（庖丁解牛） （14）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙（赤壁赋）乃作副词 1、表示前后两事在
5、情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”、“这才”、“就”等。例，（15）今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。（廉颇蔺相如列传）（16）度我至军中，公乃入。（鸿门宴） 2、强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却”、“竟（然）”、“反而”等。例， （17）问今是何世，乃不知有汉。（桃花源记）（18）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（师说） 3、用在判断句中，起确认作用，可译为“是”、“就是”。例， （19）吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。（陈涉世家）作代词 作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。例， （20）王师北定
6、中原日，家祭无忘告乃翁。（示儿）复音虚词 【无乃】表猜测，译为“恐怕”。例， （21）今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎？（报任安书） 【乃尔】译为“这样”。 （22）府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。（孔雀东南飞）何疑问代词 1、单独作谓语，后面常有语气助词“哉”、“也”，可译为“为什么”、“什么原因”。例， （23）何者？严大国之威以修敬也。（廉颇蔺相如列传）（24）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。（岳阳楼记） 2、作动词或介词的宾语，可译为“哪里”、“什么”。翻译时，“何”后置。 （25）王问：何以知之？（廉颇蔺相如列传）（26）良问曰：大王来何操
7、？（鸿门宴）3、作定语，可译为“什么”、“哪”，例， （27）其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（琵琶行）（28）是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？（岳阳楼记）疑问副词 1、用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”、“怎么”。例， （29）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（鸿门宴）（30）君美甚，徐公何能及君也？（邹忌讽齐王纳谏） 2、用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”、“多么”、“怎么这样”。（31）噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！（蜀道难）（32）吏呼一何怒，妇啼一何苦！（石壕吏）通“呵”喝问。例， （33）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁
8、何。（过秦论）（谁何：呵问他是谁，意思是检查盘问）复音虚词 【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”、“怎么办”、“为什么”。例， （34）以五十步笑百步，则何如？（寡人之于国也） 【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。 （35）臣舍人蔺相如止臣曰：君何以知燕王？（廉颇蔺相如列传） 【无何】译为“不久”、“没多久”。例， （36）无何，见宫殿数十所。（山市）【何乃】译为“怎能”。例，（37）阿母谓府吏：何乃太区区。（孔雀东南飞）且作连词1、表递进关系，可译为“而且、并且”等。例，（38）廉颇蔺相如计曰：王不行，示
9、赵弱且怯也！（廉颇蔺相如列传）2、表让步关系或让步递进（先让步，后推进一层），可译为“尚且”、“况且”、“还”。例， （39）樊哙曰：臣死且不避，卮酒安足辞！（鸿门宴）3、转折关系，可译为“然而”、“但是”。例， （40）穷且益坚，不坠青云之志。（滕王阁序）4、并列关系，可译为“又”、“又又”、“一面，一面”。例， （41）河汉清且浅，相去复几许。（迢迢牵牛星） 作副词一可译为“将”、“将要”、“将近”，二可译为“暂且”、“姑且”。例，（42）有怠而欲出者，曰：不出，火且尽。（游褒禅山记）（43）存者且偷生，死者长已矣！（石壕吏）复音虚词【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，译为“况且”
10、、“再说”。例，（44）且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。（过秦论）（45）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。（赤壁赋）若作动词像，好像。例， （46）海内存知己，天涯若比邻。（送杜少府之任蜀州）作代词 1、表人称，相当于“你”、“你们”；作定语时则译为“你的”。例， （47）若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。（鸿门宴） 2、表近指，相当于“这”、“这样”、“如此”。例， （48）以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也。（齐桓晋文之事）作连词 1、表假设，相当于“如果”、“假设”等。例， （49）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（烛之武退秦师） 2、表选择，
11、相当于“或”、“或者”。例， （50）诸将以万人若一郡降者，封万户。（史记高祖本纪） 3、至，至于。 （51）若民，则无恒产，因无恒心。（齐桓晋文之事）复音虚词【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词，近似“要说那”、“像那”的意思。例， （52）若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？（逍遥游） 【若何】怎么样。 （53）景公问晏子曰：贤君之治国若何？（晏子春秋）所作助词1、经常放在动词前，与动词组成“所”字结构。“所”字结构是名词性短语，表示“所的人”、“所的事物”、“所的情况”、“所的地方”等。例，（54）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（师说）2、“所”和
12、动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。如：（55）臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳。（信陵君窃符救赵） 为所”的格式在有些句子中，“为”和“所”呼应，表示被动。例，（56）不者，若属皆且为所虏。（鸿门宴）复音虚词“所以”“所”和“以”连用，文言中也常见。用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和目的。例，（57）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（廉颇蔺相如列传）（表原因）（58）师者，所以传道受业解惑也。（师说）（表手段）为动词 1、有“做”、“作为”、“充当”、“变成”、“成为”等义，翻译比较灵活。例，（59）斩木为兵，揭竿为旗。（过秦论） （60）卒相
13、与欢，为刎颈之交。（廉颇蔺相如列传） 2、以为，认为。例，（61）此亡秦之续耳。窃为大王不取也。（鸿门宴） 3、判断词，是。例， （62）如今人方为刀俎，我为鱼肉（廉颇蔺相如列传）介词1、表被动，有时跟所结合，构成为所或为所，译为“被”。例，（63）身死国灭，为天下笑，（过秦论） 2、引入原因或目的，可译为“为了”、“因为”。例， （64）慎勿为妇死，贵贱情何薄！（孔雀东南飞） 3、引入涉及的对象，可译为“给”、“替”。例， （65）于是秦王不怿，为一击缶。（廉颇蔺相如列传） 4、对，向。例， （66）沛公默然，曰：固不如也，且为之奈何？（鸿门宴）句末语气词表示疑问或反诘，可译为“呢”。例，
14、（67）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（鸿门宴）也语气助词 1、用在句末，表示判断语气。例，（68）城北徐公，齐国之美丽者也。（邹忌讽齐王纳谏）2、用在句末，表示陈述或解释语气。例， （69）烟斜雾横，焚椒兰也；雷霆乍惊，宫车过也。（阿房宫赋） 3、用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。例， （70）君美甚，徐公何能及君也。（邹忌讽齐王纳谏） 4、用在句末，表示疑问或反诘语气。例， （71）苏子愀然，正襟危坐而问客曰：何为其然也？（赤壁赋） 5、用在句中，表示语气停顿。例， （72）生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（师说）复音虚词【之谓也】【其之谓也】【其之谓乎】意思是“说的就是啊
15、”。例， （73）诗云：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。（齐桓晋文之事） 【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。例， （74）岂非计久长，有子孙相继为王也哉？（触龙说赵太后）因用作介词介绍动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”、“由于”，“趁着”、“凭借”、“经过”、“通过”。例，（75）我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。（梦游天姥吟留别） （76）因利乘便，宰割天下，分裂山河。（过秦论（77）若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐。(鸿门宴)（78）廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪(廉颇蔺相如列传)用作连词表示顺接上文，可译为“于是”、“便”。例，（
16、79）王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，(廉颇蔺相如列传)用作动词（80）孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。（过秦论）（81）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。(烛之武退秦师)用作名词（82）留待作遣施，于今无会因。孔雀东南飞于用作介词是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语修饰动词、形容词，表示多种组合关系。1、引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为“在”、“在方面”、“在中”、“向”、“到”、“自”、“从”、“跟”、“同”、“对”、“对于”、“给”、“由于”等。例，（83）臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。(鸿门宴) （84）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(出师表)（85
