1、【18江苏高考】 印象光语 曾经的莫奈只是个坐在路边画人物漫画的小男孩，直 到他遇到了老师尤金布丹 他看着波光粼粼的水面，因读不懂瞬息万变的光语而 焦虑 他果敢地摈弃了绘画的传统语言，独创一种新的 语言这位执著的译光者探索了二十年光语。 【16江苏高考】 你的心境我的天 有国学大师之誉的钱锺书，就是梅校长口中的大 学者，在没有任何书籍可依托的牛棚里，他挥而就150万 字的管锥篇。据日本专家考证，管锥篇所引述的 文字，有不准确嫌疑的只有十几处，后来进一步研究发现 ，那些“嫌疑”也是有出处的 静言思之，无话可说处偏能给出哲理解说，有话可说 时却不为自己编制光环，而甘做心境豁达的独行侠，在这 个纷扰
2、的尘世间仗剑远行 一模作文总览： 无“人物” 不成“ 活” 作文专题： 瓷器活与金刚钻 考场人物评传写法探究 （一）人物的选择 1、切合度： 所选人物与命题立意紧密相关 2、新鲜度： 去熟取生 半生不熟 熟者写生 3、可评度： 取决于你的了解程度 （二）传：去粗取精 去伪存真 材料的选择切合立意关键词 截取个性化、细节性材料 1、人物生平经历、主要事迹 2、人物细节：个性行为、经典话语 3、成就影响、作品内容、思想精神 4、他人评价 例：李鸿章 历史书上的李鸿章：“卖国贼”、“奸臣” 签订了马关条约辛丑条约等二 三十个丧权辱国的条约，罪莫大焉！ 打击太平天国，力克李秀成，平定双捻 乱 营建洋务
3、：组建北洋军队、江南制造 局、轮船招商局 引进电报，费时十二年；修建铁路，从提出到批准 ，用时十七年。然则终有所建树：第一支由洋枪装备的部 队，第一支独立的洋炮部队，第一家大型综合军工企业 马关磋商遇袭，嘱咐保护好血衣，自语以此血衣向 国人谢罪，拒不在马关手术取子弹！ 途径日本，需换船，因其誓死不履日地，所以，70 岁高龄在无人搀扶下，缓步穿行独木。 风烛残年的李鸿章回眸近八十载坎坷，不胜欷歔， ：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老 虎，何尝能实在放手办理，不过勉强涂饰，虚有其表，不 揭破，犹可敷衍一时” 梁启超李鸿章传评： “吾敬李鸿章之 才,吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇。
4、（三）评：个性思考 笔锋有情 评扣紧传主言语行事 评扣紧材料立意关键 语言精当，评得深刻、有创见 有传有评，以评驭传 文学味、研究味 例：君特-格拉斯的勇气 【拓展05】 1、15岁，加入了希特勒青年团。 2、17岁，成为纳粹党卫军的一员。 3、31岁，写成铁皮鼓，四十年后凭此获诺 贝尔文学奖。 4、作品“但泽三部曲”：铁皮鼓猫和鼠 狗年月 5、德国之镜：反省德国二战罪行第一人。 78岁，出版自传体小说剥洋葱，承认自己曾 是党卫军的一员。 引起轩然大波，“道德权威”身份遭质疑，负面 评价不断。 7、在出版的自传剥洋葱里，格拉斯写道： “只有去剥皮，洋葱才会吐真言。” 8、他的形象受损，让无数人
5、颜面无光。 “他们想让我闭嘴，”老作家当时说，“这办不到。 ” 9、铁皮鼓中的奥斯卡拒绝长大，便有意摔进地 窖。地窖出来之后，他便停止生长，停止进入成人世 界，成为一个理想的侏儒。 奥斯卡的鼓点与尖叫。鼓点是奥斯卡借用现代金 属乐器对现代世界发出的抗议，尖叫则是奥斯卡的血 肉之躯对整个肮脏的成人世界发出的歇斯底里的呐 喊。 10、君特格拉斯去世，德国总统盛赞格拉斯的作品“ 映射了整个德国” 。 一位德国网友评论：“他是一个很真实的人。他 犯过很多错误，但是从不去掩盖，他勇于面对自己人 性中的弱点，并勇于表达自己观点，他是我们这一代 人的精神领袖。” 【段落导写1】：不自欺的勇气 传：格拉斯在自
6、传剥洋葱坦露自己纳 粹“黑历史” 评： 17岁加入党卫军，78岁给公众呈现这段鲜 为人知、完全可以隐瞒掉的历史。格拉斯出于何 种目的？ 他说，促使他写剥洋葱的动力，绝不是只 为了昭露自己脸上的污点。 这是一种“自剥”运动，格拉斯向他的读者忏 悔。这样的忏悔之举，不但要求作家生活在真实 里，更要求作家要具有直面自我的勇气。唯有这 种不自欺的勇气，才能成就作家的大品格之作。 比起君特-格拉斯，甚至比起鲁迅、曹禺 等作家，中国当代作家的精神显得太轻浅 了。他们缺乏对自我解剖的的勇气，笔锋总 是避重就轻，小说叙事日益小事化、琐碎化 ；消费文化的崛起，又使他们热衷于讲述身 体和欲望的故事。因为缺乏面对浩
7、大、强悍 的生存真实、心灵苦难的勇气，中国的当代 文学正在从精神领域退场，正在丧失面向心 灵世界发声的自觉。如索尔仁尼琴所说，“ 绝口不谈主要的真实，而这种真实，即使没 有文学，人们也早已洞若观火。” 【段落导写2】 ：敢于承受他人的目光 传：他的形象受损，让无数人颜面无光。“ 他们想让我闭嘴，”老作家当时说，“这办 不到。” 评：？ 评传结合： 忌： 1、“陷溺”无我：完全进入人物而 失去自我。 （王夫之） 2、“悬空”无人：与人物远隔而漫 述一己之见。（朱熹） 考场评传注意： 1、切准立意，选好人物 2、材料丰富，独特细致 3、以评驭传，见解独到 4、切割层次，内容充实 5、观照现实，文采飞扬 我们的目标： 品读一个人物 写遍所有文章
