1、气体的动态平 衡。这些微小液滴的粒径从纳米至微米级别，在这个级别 上微观效应的化学反应更为突出，形成很多亚稳态的有毒 物质。由于液滴的存在，形成了光的吸收、折射与散射现 象，降低了空气的透明度。 灰霾天气 PM2.5光化学烟雾 PM2.5对视觉的影响较大，特别是0.1-1m（相当于PM1 ）之间的颗粒是形成灰霾的祸首，在这一级别上，电化学 、纳米结构、表面化学等微观现象更为突出，颗粒物粒径 与可见光波长相似，极易形成光的折射、散射、吸收等现 象，大幅度降低大气的光感觉。 5.PM2.5的防治 PM2.5主要的污染源是汽车污染，特别是冬季和初春，北方植物的自净化作 用几乎为零，很多水面结冰，水域
2、自净化能力也很低，必需采用人工的方法 来处理。取暖需要用到大量的煤，经济发展离不开电，因此减少污染源的方 式面临较多的问题。 灰霾主要集中于相对湿度较低的天气，特别是冬春季， 雨后和潮湿的天气则大幅缓解。对大气增湿成本低、效果好，采用喷淋和喷 雾的方法可以水冼空气，治理城市大气污染。 PM2.5污染防治的措施有哪些 主要从六个方面着手，一是要控制源头，不能在城市上风向建大气污染重的 企业，要淘汰落后的工艺和设备；二是要对大气污染严重的企业进行治理， 做到少排废气；三是提倡使用天然气、水电、风能、核能和太阳能等清洁能 源，尽量少使用煤炭、重油和废料等污染重的燃料；四是要发展公共交通， 减少车流量
3、，提高机动车辆污染排放标准；五是要控制生活污染，餐饮油烟 机要定时清洗，干洗机要封闭操作，通过洒水作业等方式防止建筑和道路扬 尘；六是要注意农业农村污染，不能露天烧秸秆和垃圾，少用农药和化肥， 多种树。 防治PM2.5污染政府该做什么 政府要制订更为严格的法律、法规和标准，严格约束违法排污现象，制定配 套的经济、技术政策，鼓励发展绿色环保的产业，发展公共交通，组织实施 污染治理。同时倡导绿色环保的生产、生活方式，倡导绿色出行，引导公众 共同保护大气环境。 企业应该做什么 企业是排污“大户”，要肩负起环保责任，及时公开污染排放 情况，杜绝偷排漏排。要实行清洁生产，采取更为先进的废 气处置工艺，注
4、重节能减排，积极使用天然气、太阳能等清 洁能源，做到生产过程中少排或者不排放废气。要注重研究 开发绿色环保的产品，使生产的产品不污染环境，不影响人 体健康。 防治PM2.5污染，大家应该怎么做 人人都是大气污染的受害者，人人都是大气污染的制造者。 对于我们每个人来说，一方面要关注身边的大气环境，要敢 于监督、揭发身边的违法排污行为；另一方面，更要身体力 行，广泛参与到大气环境保护当中，注重节约能源和资源。 比如多种树，多走路，多使用公共交通工具，尽量少开车， 少使用塑料袋，少使用油性油漆，少食用烧烤、油炸食物等 ，形成人人关注PM2.5，人人参与空气污染治理的良好社会 氛围。 蓝天白云下的城市
5、 请爱护我们的环境，为了身心健康，为了能够生活在蓝天白 云之下而奉献出一份力量。 偸偸反复排比式”来构思整个文章。 首先设想几个与母爱相关的比喻句，如： 母爱是一把小伞。 母爱是一泓清泉。 母爱是一片森林。 母爱是一汪海湾。 然后将这几个“比喻”句作框架，在每一个小 点里，写出母爱的各个层面的含义：精心照料、 细心呵护、博大宽容、助人成才等等。在每一个 小点下面，选择一些典型的事例加以叙述，便能 写成一篇很生动的歌颂母爱的文章来。 3、对比衬托法 指点迷津 概念：什么是对比衬托法？ 为了更好地表达作者的好恶、爱憎， 在作文中往往要利用事物间的对立条 件来形成对照，以昭示事物的真假、 好坏、美丑
6、、善恶、是非、功过、荣 辱等，也可利于事物间的近似条件， 以一些事物的陪衬来突出另一事物， 这就是对比衬托。 2对比要求： 对比要鲜明。形成对比的双方 ，或正反，或阴阳，或虚实，要 善恶清楚，是非分明。 对比要渗透作者的褒贬、爱憎 之情 3衬托方式： 衬托分为正衬和反衬，主要有以下三种： （1）用某些人物形象来衬托主要人物形象 。如我的叔叔于勒中，用约瑟夫对叔 叔的同情来反衬菲利普夫妇的冷酷无情。 （2）用环境气氛的描写，来烘托人物的性 格或事件的意义。如故乡的开头，“ 情哀则景哀，情乐则景乐”。 （3）以虚拟的情景来衬托现实社会。如 桃花源记。 4、巧问妙答法 指津 “巧问妙答”就是以问和答
7、的形式，连 缀成文。有自问自答，有对问对答，如 内心独白，人物访谈、热线电话、现场 采访、辩论会等，文章的情感和主旨就 在这一问一答的交流中涉笔成章。 这种构思很新颖，也真切质朴，清新 自然，让读者注意力集中，置身于那个 特定的氛围之中。 运用此技法要注意： 1、要围绕一个中心话题，不能泛问泛答，“问 ”要展示问题，答要揭示中心。所涉及的材料、 语言、情节，必须归属于一个话题之内。 2、问答要符合人物的身份、地位、个性，讲究 口语化。 3、问答要有层次，不能杂乱无章，应围绕话题 ，步步推进，层层推进，层层拓展，清晰地展现 主题。 4、在问答的同时可适当穿插动作、表情和现场 气氛的描写。 5、要
8、注意问答的“量”。如果各段回答，字数 能基本保持一致，就会使结构匀整，也便于读者 把握内涵。 老师寄语： 考试作文要想好， 作文提纲少不了。 布局谋篇安排巧， 一气呵成实在妙。 在思想上政治上行动上同以习近平 同志为核心的党中央保持高度一致，确保以正确的政治方向，不 断夯实绝对忠诚之基。 践行初心使命，一心一意跟党走 加强党性修养、党性锻炼3 要认真贯彻新形势下党内政治生活若干准则，严守党的 政治纪律和政治规矩，严格执行民主集中制，培养斗争 精神，增强斗争本领，纯洁党内政治文化; 要把加强党性修养作为终身课题，坚决杜绝思想上的跑 冒滴漏、行为上的出轨越界，坚决抵制码头文化、圈子 文化、好人主义
9、，始终做政治上的明白人、老实人，保 持共产党人的初心不改、本色不变，确保任何时候任何 情况下都做到政治立场不移、政治方向不偏。 感谢聆听 汇报人：您的名字时间：2021年7月 ， 。 斗折蛇行 明灭可见 青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 俶尔远逝 往来翕忽 其岸势犬牙差互 不可知其源 日光下澈 影布石上 凄神寒骨 悄怆幽邃 潭中鱼可百许头 皆若空游无所 依 矧矧一半，突然发现，呀，把题目理解错了， 或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写 到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也 坏了，干着急。建议列提纲，防止坏了，干着急。建
10、议列提纲，防止“三边工三边工 程程”( (边立项，边设计，边施工边立项，边设计，边施工) )。考场作文。考场作文 不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思 。一旦构思已定，就不要轻易改变。一旦构思已定，就不要轻易改变。 时间安排：审题时间安排：审题5 5分钟；构思列提纲分钟；构思列提纲1010 分钟；行文分钟；行文4545分钟；浏览检查分钟；浏览检查5 5分钟。不分钟。不 得超过得超过6565分钟。分钟。 5、构思要充分 n要在大量立意相似，材料雷同的作文中冒出头来， 语言上总要有点过人之处。所以必须培养美化语言 的能力。富有文采、富有激情的作文总是比质朴平
11、 实、不动声色的作文得分更高。 n要想在语言上提高得分点，必须在备考过程中，采 取一些特别的措施，比如典范语段背诵、系列片段 练习等，经过熟读成诵，模仿学习，就会增加学生 的语言积累，上了考场，就有可能通过套用、化用 ，达到增添亮点，获取发展分的目的。（背诵套用 很管用） 语言要明白，更要有文采 6、语言要优美 7 、学会分段 8、正确使用标点 9、不写错别字 （每个错别字扣一分，隐性失分不可估量） （最忌老3 段，57段为宜） （注意行首行末，不能一点到底） n n 最后，祝福同学们最后，祝福同学们 n n 旗开得胜！马到成功！蟾宫折旗开得胜！马到成功！蟾宫折 玉桂！文光射斗牛！玉桂！文光射
12、斗牛！ 欢迎来到作文课堂 “话题作文”的主要特点： 1、话题作文一定要有一个“话题”，大家围绕这 个“话题”做文章。 2、话题不能直接当题目，它方便我们在一定的 范围内选写自己最能写的内容。 3、话题作文是“除诗歌外，文体不限”的作文， 它方便我们运用最拿手的写法。 4、话题作文的“话题”只是一个引子，它 不要求就话题本身进行引用，进行分析， 进行利用，它需要从话题出发进行作文， 只要与话题相关的作文，不论写什么，不 论用什么样的方法写，不论选用什么样的 体裁，都是符合题目要求的。 总之，话题作文就是与某个“话题”相关 的内容自选作文、自由作文。 标题的作用 标题是文章内容和读者情感心理之间的
13、第 一个接触点 标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点 标题是让人一见钟情的因子。 标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角。 拟题的原则 确切、精炼、生动、新颖、有意蕴，有文采 确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范 精炼，指的是标题字数恰当，不宜过长。 生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣。 新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。 有意蕴，指的是有内在的含义。 有文采，指的是标题有诗意，有文学韵味。 拟题的总要求 标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发 不要太大太泛； 要合理出新。如果标题太大 ，可以采用副标题的方式加以限制。 标题不能过长，一般不要超过8个字，标题过
14、长 则显得松散。 拟题时要善于联想。 联想，就是由 某人某事或事理推想到与其相关的其 他人其他事物或其他事理的思维过程 。 标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中， 含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深 阅卷老师对文章内容的印象和体会。 1、切忌以“话题”作“文题” 2、拟题以“准确、简明”为基本前提 3、拟题要在“新奇”、“含蓄”、“优美” 上下功夫，求使阅卷老师“一见钟情” 雷锋在日记中写道：把革命利用放在第一 位，为党的事业贡献自己的一切，这才是 最幸福的。 美国小说家马克吐温说：幸福就像夕阳 人人都可以看见，但多数人的眼睛却望 向别的地方，因而错过了机会。 请以“幸福”为话题，写一
15、篇作文，题目自 拟，不少于字。 题目是文章的 “眼 睛 ”。 请你根据要求，拟写一个合适 的标题。 B、我和幸福有个约定 话题：“幸福” A、难报三春晖 C、别让幸福擦肩而过 E、拒绝幸福的“侵蚀” D、采撷幸福 H、幸福的滋味 F、幸福之吻 拟题 金钥匙 方法一：定文体，扬长避短。 以“朋友”为话题，自拟题目 记叙文 交朋友的方法说明文 谈交友议论文 朋友，你还好吗 村头那一棵杨柳树 抒情散文 一件珍贵的礼物 我的至交 想起了他 方法一：定文体，扬长避短。 记叙文说明文 议论文 练习：以“风”为话题拟题 拟题 金钥匙 题目是文章的 “眼睛”。 让读者从你的题目中看出你的文学素养。 1、我们可
16、以引用诗句、格言、警句 2、我们也可以运用一种修辞手法 3、我们还可以直接表达自己的情感 方法一：定文体，扬长避短。 以“朋友”为话题，自拟题目 方法二：善补题，以小见大。 我理想中的朋友 够味的朋友 谢谢你，朋友 朋友助我度难关 朋友啊，你在哪里 我给朋友写封信 练习：以“爱”为话题拟题 拟题 金钥匙 方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 以“音乐”为话题自拟题目 心灵的变奏 生活中的阳光 锅碗瓢盆交响曲 拟题 金钥匙 比喻 方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 以“风”为话题自拟题目 拟题 金钥匙
17、风的自述 风与云的对话 耳边哭泣的风 听风歌唱 拟人 方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 以“挫折”为话题自拟题目 拟题 金钥匙 那个障碍粉碎了我 夸张 方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 拟题 金钥匙 小楼昨夜又东风 春风又绿江南岸 我想唱歌不敢唱 最近比较烦，比较烦 阳光总在风雨后 谁的心事在飞 引 用 方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 拟题 金钥匙 以“诚信”为话题真诚到永 远（海尔电器广告语） 以“亲情”为话题滴滴香浓 ，意犹未尽（麦氏咖啡广
18、告语 ） 引用影视广告 方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 方法四：设悬念，扣人心弦。 悬念就是疑团，俗称之为“卖关子”，其效 果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力 和悬念美。可以从反差上制造悬念，如理直 气不壮，做“贼”心不虚；可以以怪生悬，如 分，我恨你；可以小题大做，运用 错觉制造悬念，如破不了的“案”；可以用 设问制造悬念，如明天我们有水喝吗？； 还可以添加标点符号或数字拟题来设置悬念， 如我最需要、45+10 55 等。 方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 拟题 金钥匙 方法四：设悬念
19、，扣人心弦。 方法五：新视角，别开生面。 真想做个差生 渴望停电 无价的花生米 违反常情 方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 拟题 金钥匙 方法四：设悬念，扣人心弦。 方法五：新视角，别开生面。 假如风有颜色 我制造了一种风 我坐在风的尾巴上 想像法 方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 拟题 金钥匙 方法四：设悬念，扣人心弦。 方法五：新视角，别开生面。 根据上面所学的方法，给下面这篇作文拟题 。 1、今天的初中学生朝气蓬勃，充满青春活力 ，富幻想，易动情，心灵深处经常不断的萌 发出无数的渴望：渴望
20、得到老师的鼓励、微 笑和宽容，渴望得到家长的理解、支持和交 往，渴望有一位能互倾心曲的好朋友，甚至 渴望有一个完整的双休日，渴望少一点作业 ，渴望痛痛快快玩一场，舒舒服服睡一觉 请你以“渴望”为话题写一篇作文。要求 文体不限，题目子拟，不少于字 从1974年到今年，历年“世界环境日”主题： “只有一个地球” “水，生命的重要源泉” “提高环境意识” “环境与和平” “环境与居住” “一个地球，一个家庭” “各国人民联合起来，创造更美好派的世界” “地下水正在不知不觉衰减的资源” “为了地球上的生命拯救地球就是拯救未来” 请以“环境”为话题，写一篇文章。 请你根据以上要求，根据刚才所学的拟题方法
21、， 为本文拟一个合适的题目，并列一个全文的提纲 。 拟题的训练 重逢 在一片树林中，有一棵大树，长得郁郁葱葱。一只 小鸟常蹲在枝头，哼着去年的树的曲子。久而久之 ，它们便成了好朋友。 落叶飘飘的时节，小鸟要飞到南方去过冬。临行 ，它向大树告别，说：“再见，我的朋友，我要到南方 去了。” 大树说：“明年记住回来，唱去年的树给我 听哟！” 小鸟说：“当然。再见！” 春天到了，伐木队开进了大树林。 小鸟回来了，眼前没有了浓密的树林，只有 几棵孤零零的小树站立在一片荒地上。它急 忙找到原来的地方，大树朋友不见了，见到 的的只是光秃秃的树根。它明白了。小鸟问 树根：“树呢？”“噢，它被伐木工人砍掉，运
22、出山谷了。” 小鸟不辞辛劳起飞了。它一边飞，一边回 忆去年的事。记得去年春天，山谷里刮起一 阵大风，风中还夹着沙子，呛得它直喘气， 幸亏大树帮它挡住了风沙，不然它一定没命 了。 一阵刺耳的锯木声传来，小鸟往下看，是一家木材加工 厂。它落下去，停在门框上问道：”你看见大树了吗？”“ 树么，被锯成木条，做成火柴，送进村里去卖了。” 小鸟又飞了，它想起去年夏天特别热，太阳特别火， 把它的羽毛都晒干了，幸亏大树给它遮住了太阳，不然它 一定被烤熟了。 小鸟发现前面有一座木房子，透出亮光。它从窗口飞进 去，落在一张木桌上。桌旁坐着一个小姑娘，面前摆着一 盏煤油灯。 小鸟问：“火柴呢？”小姑娘指指灯中的火焰
23、，“火柴 用完了，可火柴点的火还在这儿。” 于是，小鸟对着火苗唱起了去年的树。火苗颤动 着，隐约晃出了去年的树 失落的祝英台 悄悄地，轻轻地，一只粉白的蝴蝶飞入了教室。可是 ，只有一只，孤独的一只。 你是祝英台吗？你的梁山伯在哪里？你是来找他的 吗？你肯定不是来采花的，因为我们这里既无花蜜也无 花粉，甚至连棵小草儿也没有。这里只有粉笔、黑板和 书本，你是不会喜欢的。那么，你一定是来找梁山伯的 。他在哪儿呢？他被人捉住了，是吗？我看到楼下有许 多顽皮的孩童在扑打蝴蝶，也许你的梁山伯是其中的一 只。噢，不，也许不该说这些，我让你伤心了，是吗？ 可是，你不能怪我，因为人常常是残忍的。 你见过那只鸟吗
24、？就是那只，头上有红色 斑点的那只。它头上的斑点是那个淘气的 男孩儿用红墨水染的。你一定见过，因为 你们都属于大自然。你们有你们的语言， 人是无法与你们沟通的。尽管人也是自然 中的一员，可是狂妄自大的人对你们常常 不屑一顾。他们认为自己是这个世界的主 宰，你们的思想、你们的生死都与人无关 。人有时就是那到残酷。你又伤心了吗？ 你也为那只鸟儿伤心吗？ 是啊，那只鸟真够倒霉的。也怪那只鸟笨，它 干吗要停在教室的窗户上呢？结果叫人发现了 。它或许是因为翅膀被雨打湿了，想休息会儿 ，或许根本就是有伤在身，哎，谁知道后面有 只强有力的手抓住了它，它挣脱不掉了。开始 它还反抗，小爪子乱抓，后来它也许明白了
25、， 只要落在人的手里是没有好下场的，于是不再 挣扎了。或许它并不合“主人”的心意，“主人” 只在它头上涂上红墨水，就让它飞走了。这可 是很难得的，非常难得的，这鸟的运气还算不 错。 喂，喂 ，你在听我说吗？不要飞走哇，我们 的教室需要你来点缀一下。你瞧，多少好奇的 眼睛在望着你。不过，你也要小心，有些人是 带着贪婪的目光的。你就像那只小鸟一样，也 是孤独的，是只孤独的蝴蝶。你有些失落，是 吗？你为找不着梁山伯而失落，你为那只小鸟 而失落，是吗？你有些悲哀，是吗？你为人类 的残忍而悲哀，为人类不幸的将来而悲哀，是 吗？噢，可怜的祝英台。 啊，别往教室高处飞啊，上面有电扇，它会 弄伤你的翅膀。唉，
26、你怎么不听话呢？我看见 你碰到了电扇，那飞旋的扇叶把你小小的身体 “触摸”了一下。仅仅“ 触摸”了一下，你脆弱的身体在那一瞬间就被 毁掉了。我似乎听到你翅膀断裂的声音。你悠 悠地飘落下来，落在一张课桌上，你真不幸。 不过你也许是故意的，是吗，你是因绝望而故 意撞上去的，是吗？也许你经历了太多沧桑， 看到了太多悲凉，再加上我对你的倾诉，才使 你产生自杀的念头，是吗？你太傻了。可就在 你即将闭眼的那一刻，一个同学抓住了你美丽 的翅膀。你被玩弄着，然后被丢弃在地上 那冰冷的水泥地上。 我捡起了你。你的翅膀已被撕碎，你已体 无完肤。我走到窗边，轻轻把你吹落手掌 。也许，在梦里你会与梁山伯相见。你轻 轻
27、地悄悄地来，又轻轻地悄悄地走。你给 人们带来了一片彩云，但人们还你的却是 一阵冷雨。那雨凉透了你的心。 以“发现”为话题，写 一篇作文，题目自拟 我发现读懂父亲很难； 我发现幸福就在身边； 我发现了妈妈（老师）的白发 ；那个雨夜，我发现失去了爱 ；我发现妈妈很疼我； 发现做好人真难； 我发现我好穷（思想上）； 良心的发现； 我发现能战胜自己 我发现了读书的奥秘； 我发现初三生活真累； 考场上的发现， 17岁的发现；最近的发现 ； 雨中的发现； 前天晚上，我发现了彗星 我发现了校园生活的美； 发现落叶； 有花有刺生活中的发现 不同寻常的发现；偶然的发 现；我发现了“新大陆”； 21世纪的新发现；
28、我发现了科 学的奥妙；意外的发现， 妈妈发现了我的日记、 他的新发现， 缺少发现、 逆境中的发现、小小的发现 ；艰难的发现；发现得太晚了 开头常见的毛病： 1转弯抹角，入题太慢。 2千篇一律，格式固定。 zxxk 3、照抄原材料或引用复述不简练。 4、不必要的释题 例如：以“规则”、“道德”为话 题的文章，很多学生喜欢这 样的开头：“所谓规则是指 ”、“所谓道德”，试问 ：这些概念人人尽知，再作 解释有何必要？ 5、信笔写来 例如：“谁没有成长中的故事呢 ？相信每一位对于这个题目都有 很多话。下面就是我要说的我成 长中的故事。 6、起调太高，难以后继 例如：“我的家庭可不寻常了！” 这样的开头
29、抒发的感情过于强 烈，往往后继乏力，就像唱歌 起调起高了，很难上去。而且 后面若举不出事例来印证“不寻 常”几个字，则 作文开头的要求： 1.紧扣主题 梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨 之所在，才易动人。” 三国演义：“天下大势合久必分，分 久必合。” 2.要短小精悍 茅盾海南杂忆开头：“我们到了那 有名的天涯海角。”12个字便交代清楚 了所游地点，为下文由所见所闻引起对 历史的追忆开路。学科网 “清晨，大雾。”陈国凯雾开头仅四 字白描，便交代了故事发生的时间与环 境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永 。 3.要有文采 （1）盈盈月光，我掬一捧最清的；落 落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，
30、我拾一枚最热的；萋萋芳华，我摘一束 最灿的。（2002年满分作文） （2）有花，有雨，雨中花翻舞，花中 雨零滴，一如我心悸动的情愫，诠释着 青春的点点滴滴。（花雨） 1.开门见山： 交代主旨、人物、时间 常见的开头方法 （好处：直接入题，亮出观点） 2.运用修辞： 引用、设问、排比、比喻等 3.运用技巧 ： 悬念、烘托等 4.运用描写： 肖像描写、景物描写 朱自清背影 “我与父亲不相见已二年余了， 我最不能忘记的是他的背影。” 魏巍我的老师 “最使我难忘的，是我小学时 候的女教师蔡芸芝先生。” 思考：这两段采用的什么 开头方法？ 开门见山法 练习一： 以“ 亲情 ”为话题，用“开门见山 法”写
31、个开头。 应注意的问题 （1）、提炼能引领全文主 题的开头； （2）、语言精练，引人入胜 是为了摆脱那饥寒交迫的日子， 你才无可奈何地跳下悬崖？是为 了免遭那被俘的耻辱，你才义无 返顾地投落这峭壁？ 峭壁上的树 运用了什么修辞手法？ 有什么好处？ 抓住读者的心，激发人 们的兴趣和思考 “母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心 中的雨点来了，除了你，谁是我无 遮无拦天空的荫蔽？”每当读到冰心 女士讴歌母亲的这段话，我便不由 自主地想起我那矮小瘦弱却独自一 人挑负全家生活重担的慈母。 母爱无边 以诗词妙语、名言警句、歌曲 歌词等开头，既能激发读者兴 趣，也能提高文章的品位。 注意：引用要准确、得体，切 勿
32、张冠李戴。 是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所 有色彩的轻舞飞扬? 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿 越一季的倾情歌唱? 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季 节留下飘垂的金黄? 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大 地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。” 孩童握着风筝拍手:“是风。” 流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。” 拥有答案的幸福 排比入题，能增强气势。 注意： （1）分句间的逻辑层次 （2）要紧扣题旨 练习二： 以“挫折”为话题，运 用修辞法写个开头。 小结： 1.方法不是孤立的，要综合 运用。 2.要多思多练 一个6岁的孩子，放学
33、回到家，拿起刀子就 要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花 蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切， 爸爸赶紧喊道：“切错了！切错了！”话音刚 落，苹果已被切开，儿子拿起一半给爸爸看 ，喊道：“爸爸，好一个漂亮的五角星！”只 见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规 则的五角星。 请以“换一种眼光”为话题，写一篇文章。 迁移练习 注意 立意自定。 文体自选。 题目自拟。 不少于600字。组卷网 如果让你写这篇作文，你想怎么 拟题？你想选择什么材料？ 欢迎来到作文课堂 一粒沙上说世界， 半瓣花上说人情。 小小说的概念 小小说，又称为微型小说、一分钟小说、超 短篇小说；小小说与短篇小说、中篇小说、 长
34、篇小说并列为小说的“四大家族”。 招聘女打字员的广告费（支出金额） 提前一星期预付给女打字员的薪水（支出金额 ） 购买送给女打字员的花束（支出金额） 给夫人买衣服（一大笔开支） 给岳母买皮大衣（一大笔开支） 招聘中年女打字员的广告费（支出金额） 本篇小说的情节、人物、主题如何？ 情节： 聘小秘起色心老婆生气岳母翻 脸老婆为永绝后患，小秘滚蛋，老秘上岗（情 节曲折） 人物： 丈夫好色之徒；妻子性格泼辣（形 象鲜明） 主题： 见异思迁 丈夫支出帐单上的一页 一、微型小说的特点 短小精悍，寓意深远 截取片断，以小见大 布局谋篇，独具匠心 人物速写，传神写照 二、布局谋篇，独具匠心 v1、“单纯”：往
35、往是一事叙完，即成一篇，而 事件的发生又往往是在很短的时间内，绝不 多生枝蔓。 v2、“明快”：就是入题直截了当，不多敷衍， 也不过分渲染，最忌未上题以前就先来一大 堆环境描写、人物介绍和心理描写。 v3、环境描写： 精炼、简洁，突出特征的环境 v4、情节有波折 巧合法、误会法、崤收法、设疑法（悬念法 ） 5、结尾：小小说的灵魂 作业 请以下面一段话为开头续写一篇小小说， 字数不限，要求写出波澜。可以用学过的方 法，也可以自创新的方法。 漆黑的夜，乡村小道上走来一个行色匆匆 的人 结束 v请看小小说“书法家”： v 书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请 他留字。 v “写什么呢?”高局长
36、笑眯眯地提起笔，歪着头问。 v “写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。” v “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落 下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上 ：“同意。” v 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请再 写几个!” v 高局长循声望去，面露难色地说： v “ ” 补充小说结尾 某官携五岁小儿逛于街市，小儿忽大叫尿急！遂带 至一厕，见厕外挂牌：收费五角。 乃问：“开发票否？” 答曰：“否！”转身急走。 复至一厕，仍收费。 又问：“开发票否？” 答曰：“否！” 复急走。 如是几回，小儿尿急难忍，终尿于裤内，裤尽湿。 某官长叹：“愚子甚无出息也！” 说一说你对这官员的
37、看法？ 欣赏永远的蝴蝶，说说“雨”在这篇文章中 的作用。 v找出写“雨”的句子，说说“雨”在这篇文章中的作用。 v 那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着 青、黄、红颜色的灯光。我们就在骑楼下躲雨，看绿色 的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有 一封要寄给在南部的母亲的信。 v 樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把 信交给她。 v “谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一 面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨滑下来的 小雨点溅在我眼镜玻璃上。 v 随着一阵尖利的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起 来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好象一只夜晚的蝴蝶 。 v 虽然是春天，好象已是深秋了。 v 她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要 叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼 里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮 涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴 蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点 溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。 v 为什么呢？只带一把雨伞？ v 然而我又看到樱子穿着白色的风衣，
