1、欢迎来到作文课堂 教学目标： 1、拓展写作思路。 2、话题作文切题、充 实。（有话可说） 游戏：一个装满沙子的瓶子，由此，你想到了 什么？ 沙丘，沙漠。 沙滩，沙尘暴。 沙眼。 一盘散沙。 仙人掌，绿洲， 骆驼。 猜想一下，这 些沙子是怎样 形成的？从什 么地方来？又 是怎样来到这 个地方的？ 还能想到 什么？或 者得到什 么样的感 悟？ 参考： 由沙尘暴，我想到人类是破坏环境的罪魁祸首。 由一盘散沙，我想到没有集体主义思想的人可悲的下场。 沙子团结起来力量大，可以修桥梁、盖大厦。 沙子没有个性，任风摆布。 眼里容不下一粒沙子，千万不要忽视小问题。 被人们瞧不起的沙子通过奋斗，能变成美丽的珍珠
2、。 请大家围绕“沙子”这个话题，把 你最想说的话（ 50字以内）给写出 来。看谁想象的丰富，表达的精彩！ 例如：由沙尘暴，我想到要保护环境。 1、要 领： 观察感受 寻找特点 想象（联想 ） 联系生活人生 确立中心 生活中我见过各种形状、各 样色彩、各种质地的绳，长的短 的、粗的细的，绳有有形的，也 有无形的假如此时在你面前 放着一根绳，你会想到什么？请 以“绳”为话题，写一篇不少于 800字的文章，自拟题目，自定 体裁。 例 2、语意扩展法 鸟一只鸟一只死鸟一只被刮到地上毛羽未丰的死鸟 绳一一根绳一根细绳一根拴在木桩上即将断裂的细绳 绳一根绳一根粗绳一根挂在悬崖上的摇摇晃晃的粗绳 绳一根绳一
3、根长绳一根牵在孩子手中悠悠荡荡的长绳 绳一根打了套结的绳它挂在高高的绞刑架上 绳一根无形的绳在我的心灵上打了一个死结 绳一根挂在墙头的绳它牵着我在时光里游荡 联想拓展（类比、相关、相同、相反） 纤绳三峡的纤夫 拴在心灵中的绳我 墙上的绳幻影与错觉 绞刑架上的绳受难者 拉风筝的绳田野里的孩 子 挂在悬崖上的绳登山者 “绳”往往具有“束缚”或暗含 着“某种关系纽带”的意思。 如：在没有爱情的婚姻里， 婚姻是根绳索；溺爱，有时 使母爱成为一根绳索；在喜 欢记恨人的心里，恨是一根 绳索；有时，思维定势也是 一根绳索。甚至，自责与自 卑也会成为一根束缚心灵的 绳索。 1、什么可以构成压力?（力是什么？）
4、 4、有没有压力? 2、压力来自何方? （为什么有压力？） 3、压力带来什么? （有压力会怎样？） 5、怎样对待压力? （有压力怎么办？） 例：以“压力”为话题作文。 可以写： 过重的负担可以构成压力；家长的希望、老师的嘱托、自身的自责任感可以构成 压力。 生存带来压力；竞争带来压力 要善于自我减压；把压力变为动力；“要把压力放在肩上，不要放在心上”。 注意：不要贪多 贪全，否则会“ 意多乱文”。 3、我们也可从是什么、为什么、怎么办、会怎样这四个方面拓开思路； 因此，写话题作文时不 要面面俱到，而应有针 对性，大胆取舍。 作业： 窗，是瞭望的视点；窗，是连接两个世界的通 道；窗，可以是有形的；窗，也可以是无形的；窗 ，可能有自己丰富的经历；窗，可能是生活无声的 见证大千世界，和窗有关的故事很多很多；芸 芸众生，由窗生发的见解也见仁见智。 要求：请以“窗”为话题写一篇文章。立意自定，题 目自拟，文体自选，700字左右。 写前指导： “窗”是一个特别的对象。 一类是把“窗”看成具体的物象，从实来立意； 一类是把“窗”看成抽象的事物，从虚来立意。（ 比如心灵之窗、文化之窗、社会之窗、国家之窗 ） 牛元帅 牛总管 anj118ezo
