1、校园是师生学习、工作的空间， 校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的 人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。 从文化形态上看， 校园文化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简单 的政治说教， 更应充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、 环境育人。 进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、 和谐的育人环境，对学生的素质培养有着 积极的作用，我们必须抓好以下几个方面的工作： 一、抓好学校的校园环境建设 育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建 筑，鸟语花香的校园小景，
2、宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、 图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了 他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校 园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办好宣 传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。良好的校园文化氛围 能规范学生的行为，使他们形成自律，优美的校园环境使学生的行为操守更加规范。 二、加强思想文化建设和校风建设 校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风 貌。一个学校良好的校风，体
3、现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、 个性得以充分发展的氛围等几个方面。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意 中影响、 同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园 文化的作用下， 学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德 育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、 教育意图变成一种精神化的形式溶于文化 氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。 三、加强社团文化建设 学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入 校园文化建设。 学校要加强社团组织的管理和建
4、设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、 参与性的特点， 多形式、 多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单 位开展活动， 很多活动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个 人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的 心理环境， 为实施素质教育创造了良好的情感氛围。校园文化为学生追求个性的发展，追求 丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样 化、个性化的特点，良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重个性、发展个性的空间。 校园文化是一个学校以自身物质因素为基础，在特定的环境中， 通过
5、长期积累而形成的较 为稳定的精神生活的整体。校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，不能急功近利， 要循环 渐进， 将校园文化建设与社会主义精神文明建设有机统一起来，使之互相促进， 真正发挥校 园文化的育人功能 1、体现发展的理念，建立创新、竞争为理念的校园文化 建设校园文化，要以学生的发展为主题，以“ 人文、协作、创新、实践” 的学校精神为指导进 行。以人为本的校园文化建设承载着精神文明建设的使命，必将体现一定的时代特征，从而 培养并输送出能适应时代发展，能参与社会竞争与合作，能积极推进、 引导社会发展的学生 个体。 这些学生走上社会，将会用他们的品质影响社会风尚，用他们的人格影响未来的社会 道
6、德， 使他们成为知识经济时代生产力发展的中坚力量，成为先进生产力的开拓者、先进文 化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。 2、坚持创新的观点，创建新型一流的校园文化 要以全新的观念、方法去创建新型一流的校园文化，树立终身教育、创新教育理念，使校园 文化传递融为一体。彻底摒弃“ 应试教育 ” ，推行 “ 素质教育 ” ，提供创新思维平台，引导学生 把梦想变为现实，激发热情，张扬个性，启发创造，让每一位学生经过多种实践活动，展示 特长，体现自我价值，培养他们的自信心，调动他们的积极性。实践活动的开展，成为校园 文化建设的重要组成部分，培养和提升学生创新思维、学习能力、 搜集和处理信息等多方面 的素质
7、和能力。 3、建立校园网络文化，传递先进思想和时代最强音 网络作为 “ 第四媒体 ” 进入校园，对传统教育提出了挑战，校园网络文化已成为校园文化网络 的重要组成部分， 以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地改变着学生，特别是对学生的 认知、情感、思想和心理。但网络文化并非一方净土，如何进行引导和实施有效的监管，正 成为学校德育急需解决的问题。所以要抢占网络思想文化阵地，弘扬主旋律， 突出网络政治 性、思想性、导向性、理论性、亲和性、多样性。如何突破，就要加强研究，努力构建健康 文明、 艺术化的、 蓬勃向上的校园网络文化环境，使学生在这种文化环境中既获得信息素养 和审美能力，又具有正确的信息价值
8、观和道德观。 4、建立健全文化政策，突出文化建设整体性原则 突出文化建设整体性原则，就要注重“四育人”(教书、管理、服务、文化 ) 的有 机结合。在教学中，既要传授学生知识、又要教会学生如何学习、更要教导学生 如何做人；在管理和服务上提倡“博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障， 在严谨规范的运行轨道中， 充分锻炼学生自我管理的能力； 环境是育人“土壤”， 不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，在学习创新、 技能实践、 文体竞技、 团队精神、 思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环 境。 物业安保培训方案 为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化 ,最终使保安具备满足工作
9、需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。 一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。 其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事 技能。 二培训的及要求培训目的 1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场 保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）
10、法律 常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门 卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。 2、培训要求 1）保安理论培训 通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。 2）消防知识及消防器材的使用 通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。 3) 法律常识及职业道德教育 通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司 服务的精神。 4) 工作技能培训
