1、时，哈姆莱特的父亲被克劳迪斯杀害，造成了哈姆莱特与克劳迪斯之间不断的争斗，全剧人物无一例外被卷入其中。E老人与海中，老人年轻时曾在黄昏时分看到海滩上的狮子，后来又多次梦到狮子，这里的狮子象征着旺盛的生命力和青春。24简答题（10分） （1）在红楼梦第四十回“史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令冶中，鸳鸯说:“天天咱们说，外头老爷们吃酒吃饭，都有一个篾片相公，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女篾片了。冶鸳鸯她们要取笑的“女篾片冶指谁?请结合本回情节，归纳她的性格特征。（5分） （2）边城中，端午赛龙舟，二老失足落水，上岸后迎面碰上翠翠。翠翠没有说话，到处找黄狗。黄狗泅水而来，翠翠说:“得了，你又不翻
2、船，谁要你落水呢?冶翠翠对黄狗说话这一情节，体现了她什么样的心理活动?（5分）【答案】23AD24（1）刘姥姥。朴实善良，善解人意;老于世故，精明狡黠;幽默风趣，性格诙谐;顺从讨好，偶有反抗。 （2）因为听到碾坊一事，心中有些忧愁、嗔怪;因为二老明明对自己有意，又隐隐地有些欢喜。三、材料概括分析题（15分）古文的写作讲气，词句的短长与声调的高下，说话时的婉转或激昂，都是由气势决定的。这个气势里就含有作者的感情在内。作者由气势决定言之短长与声之高下;读者则从言之短长与声之高下中去求气，得到了气，就能体会到作者写作时的感情，这就是因声求气。就作者来说，他在写作时，不是考虑什么什么手法，而是考虑怎样
3、把意思表达清楚，表达正确，怎样把感情表达出来。手法是从声情的变化中自然形成的。不是学会了种种手法，才让自己的情意去凑合各种手法。一凑合就成了做作，就写不好文章了。要达到前人写作的很高境界，就要学通他们下笔的精妙处;要懂得他们写作是本于准确地表达情意的自然流露，而不是有意做作。这样，到自己写作时，才能本着自己的情意，透过气势来表达声情，在表达不同的声情中自然形成各种不同的艺术手法。因声求气不光是会读出文章的声情来，还要求能长久熟读。这样读，当然是读经过时间考验的名篇;这样读，也是提高阅读能力的最简便方法。由于熟读，接触书里的词汇时，不是孤立的，而是连同整个句子一起记熟的。这样，当对这个词完全懂得
4、时，就对这个词在不同句子里的意义变化，以及在不同句子里的不同用法都懂了。自己在写作时，可使之用得合乎法则。因声求气，就是透过熟读来学习写作的一种方法。 （节选自周振甫文章例话，有删改）25“声冶“气冶分别指什么?“因声求气冶的内涵是什么?（5分）26为什么说“一凑合就成了做作冶?（4分）27结合全文，简析如何通过读书来学习写作。（6分）【答案】25（1）“声”指声调的高下，“气”指语气或气势;（2）读者从言之短长与声之高下中去求气，得到了气，就能体会到作者写作时的感情，这就是因声求气。26“一凑合就成了做作”，是指一旦用自己的情意拼凑、迎合各种艺术手法，文章写作就显得不自然了;手法是从声情的变
5、化中自然形成的，如果为了表现各种手法而拼凑自己的情意，那就成了虚情假意，就写不好文章了。27通过读书来学通前人下笔的精妙处;通过因声求气来学习如何准确地表达情意和自然地运用各种艺术手法;通过熟读名篇来积累词句等的用法。新课标第一网系列资料 .3、望：埋怨，责怪，如“宗室贵族多有怨望者”；名望，名声；盼望，期望；农历每月十五4、期：期望，要求，如“良剑期乎断”；一定的时间期限；约定（日期）；约会；周（年、月）。5、冀：希望，如“冀复得兔”。6、幸：希望，如“幸天下有变，而欲有大功”；宠幸，宠爱；特指皇帝到一处，驾幸；侥幸，如“故四世有胜，非幸也，数也”；幸亏，如“幸来告我”。7、矜：怜悯，同情
6、，如“矜恤孤羸”；注重，慎重，如“人矜节行”；庄重，如“矜持（竭力保持庄重）”；骄傲；夸耀，如“自矜功伐。”8、伐：夸耀，如“无伐善”。9、施：夸耀，表白，如“无施劳。”10、耻：耻辱；羞愧，羞耻心；以为耻。11、厚：看重，如“固前圣之所厚”；深，重，优厚，如“厚待”；（为人）厚道，不刻薄。12、多：称赞，如“人以此多之。”13、少：轻视，看不起；稍微。14、易：轻视；交换；改变；容易。15、鄙：看不起，轻视，如“时议以此鄙之”；庸俗，浅陋，如“孤陋寡闻”；边疆，边远的地方；谦称自己。16、哀：同情，如“吾哀之”。17、贷：宽恕，如“虽亲属不贷”；借出；借入。18、患：担忧，忧虑，如“不患寡而
7、患不均”；忧患，灾难，如“有备无患”；得病。19、尚：崇尚，尊重，如“尚轻侠”；尚且，如“百室之君，尚犹患贫”；还，如“尚能饭否”。20、厌：通“餍”，满足，如“抑为之不厌”；讨厌，如“与可厌之”。21、异：惊奇，奇怪，如“悚然而听之，曰：异哉!”；奇特，与众不同，如“君子生非异也”。7、语 言1、谢：感谢；道歉；辞别；推辞，拒绝；告诉，劝告，如“多谢后世人”；衰亡，凋落。2、属：嘱托，如“属予作文以记之”；委托，交给，如“以兵属蒙恬”；交给官吏治罪，如“乃以秦王属吏”；连接，如“冠盖相属”；写作，如“属文”；之类。3、责；责备，责罚；要求，如“求全责备”；索取。4、让：责备，责怪；辞让，谦让
8、。5、谯：责备。6、数：列举罪状加以责备，如“使吏数之”；计算，如“楚兵之多，不可胜数”；一一列举；屡次，如“数犯边境”；六艺之一，算术；规律，必然性；天命，命运。7、非：非难，责怪，如“反古者不可非，而循礼者不足多”；不对的，不合理的；不是。8、刺：斥责，指责，如“面刺寡人之过者”；名帖，名片。9、谤：公开指责别人的过失；毁谤。10、讥：非难，指责；讥讽。11、讽：用含蓄的话暗示或劝告，如“讽齐王纳谏”。12、喻：告诉，如“故作书以喻意”；知道，了解，明白，如“家喻户晓”；比喻。13、折：驳斥，使对方屈服，如“作天说以折韩退之之说”；指责，如“季布面折其短”；折断，如“折颈而死”；弯曲，如“
9、安能摧眉折腰事权贵”；挫折，损失，如“损兵折将”。14、慎：表告诫，相当于“千万”，用于否定；谨慎，慎重。15、可：许可，允许；合适，适合，如“可口”；可以；大约，约计。16、许：答应，允许；赞许，赞同。17、却：推辞，不接受，如“却之不恭”；退，如“李牧连却之”。18、趣：催促，如“王趣见”；趋向，奔向，如“百里而趣利者蹶上将军”；赶快，急促，如“趣为我语”。19、质：质问，问，如“质责汤于上前”；评判，对质，如“而欲质天之有无”；人质；作人质，如“燕太子丹质于秦”；质地，如“黑质而白章”；质朴，朴实，如“其人质直，市无二价”；刑具，杀人时用的砧板。20、敢：谦词，冒昧，如“赤也感，敢问？”
10、；表反问，岂敢。8、其 它1、显：显扬，传扬，如“孙膑以此名显天下”；显贵，显赫，如“百乘，显使也”；明显，显著；显露。2、蹶：受挫折，如“一蹶不振，必蹶上将军（使受挫折）”；倒下，跌倒；竭尽，枯竭，如“天下财产何得不蹶”。3、阴：暗中，暗地里，如“孙膑以刑徒阴见”；山之北水之南；阴险。4、迨：等到。“迨至境上”。5、用：因为。人用是多（赞扬）李疑。6、稍：慢慢地，逐渐。如“其后秦稍蚕食魏”。7、竟：穷尽。如“未能竟其义”。.2014年湖南省郴州市中考数学试卷一、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）1（2014年湖南郴州）2的绝对值是（）ABC2D2分析：根据负数的绝对值等于它的相反数解
11、答解：2的绝对值是2，即|2|=2故选：C点评：本题考查了绝对值的性质，一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是02（2014年湖南郴州）下列实数属于无理数的是（）A0BCD分析：无理数就是无限不循环小数理解无理数的概念，一定要同时理解有理数的概念，有理数是整数与分数的统称即有限小数和无限循环小数是有理数，而无限不循环小数是无理数由此即可判定选择项解：A、是整数，是有理数，选项错误；B、正确；C、=3是整数，是有理数，选项错误；D、是分数，是有理数，选项错误故选：B点评：此题主要考查了无理数的定义，其中初中范围内学习的无理数有：，2等；开方开不尽的数；以及像0.10
12、10010001，等有这样规律的数3（3分）（2014年湖南郴州）下列运算正确的是（）A3xx=3Bx2x3=x5C（x2）3=x5D（2x）2=2x2考点：幂的乘方与积的乘方；合并同类项；同底数幂的乘法分析：根据合并同类项，可判断A；根据同底数幂的乘法，可判断B；根据幂的乘方，可判断C；根据积的乘方，可判断D解答：解：A、系数相减字母部分不变，故A错误；B、底数不变指数相加，故B正确；C、底数不变指数相乘，故C错误；D、积得乘方等于每个因式分别乘方，再把所得的幂相乘，故D错误；故选：B点评：本题考查了幂的乘方与积的乘方，幂的乘方底数不变指数相乘4（3分）（2014年湖南郴州）已知圆锥的母线长
13、为3，底面的半径为2，则圆锥的侧面积是（）A4B6C10D12考点：圆锥的计算专题：计算题分析：根据锥的侧面展开图为一扇形，这个扇形的弧长等于圆锥底面的周长，扇形的半径等于圆锥的母线长和扇形的面积公式计算即可解答：解：圆锥的侧面积=223=6故选：B点评：本题考查了圆锥的计算：锥的侧面展开图为一扇形，这个扇形的弧长等于圆锥底面的周长，扇形的半径等于圆锥的母线长5（3分）（2014年湖南郴州）以下图形既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（）A等腰三角形B平行四边形C矩形D等腰梯形考点：中心对称图形；轴对称图形分析：根据轴对称图形与中心对称图形的概念求解解答：解：A、是轴对称图形，不是中心对称图形
14、；B、是中心对称图形，不是轴对称图形；C、是中心对称图形，也是轴对称图形；D、不是中心对称图形，是轴对称图形故选：C点评：掌握好中心对称图形与轴对称图形的概念判断轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分沿对称折叠后可重合，判断中心对称图形的关键是要寻找对称中心，旋转180度后与原图重合6（3分）（2014年湖南郴州）下列说法错误的是（）A抛物线y=x2+x的开口向下B两点之间线段最短C角平分线上的点到角两边的距离相等D一次函数y=x+1的函数值随自变量的增大而增大考点：二次函数的性质；一次函数的性质；线段的性质：两点之间线段最短；角的概念分析：根据二次函数的性质对A进行判断；根据线段公理对B进
15、行判断；根据角平分线的性质对C进行判断；根据一次函数的性质对D进行判断解答：解：A、由于a=10，则抛物线开口向下，所以A选项的说法正确；B、两点之间线段最短，所以B选项的说法正确；C、角平分线上的点到角两边的距离相等，所以C选项的说法正确；D、当k=1，y随x的增大而减小，所以D选项的说法错误故选：D点评：本题考查了二次函数的性质：二次函数y=ax2+bx+c（a0）的顶点坐标是（，），对称轴直线x=，二次函数y=ax2+bx+c（a0）的图象具有如下性质：当a0时，抛物线y=ax2+bx+c（a0）的开口向上；当a0时，抛物线y=ax2+bx+c（a0）的开口向下也考查了一次函数的性质、角
16、平分线的性质和线段的性质7（3分）（2014年湖南郴州）平行四边形、矩形、菱形、正方形都具有的是（）A对角线互相平分B对角线互相垂直C对角线相等D对角线互相垂直且相等考点：正方形的性质；平行四边形的性质；菱形的性质；矩形的性质专题：证明题分析：本题主要依据平行四边形、矩形、菱形、正方形都具有对角线相互平分的性质来判断解答：解：A、对角线相等是平行四边形、矩形、菱形、正方形都具有的性质；B、对角线互相垂直是菱形、正方形具有的性质；C、对角线相等是矩形和正方形具有的性质；D、对角线互相垂直且相等是正方形具有的性质故选：A点评：本题主要考查平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质定理8（3分）（2014
17、年湖南郴州）我市某中学举办了一次以“我的中国梦”为主题的演讲比赛，最后确定7名同学参加决赛，他们的决赛成绩各不相同，其中李华已经知道自己的成绩，但能否进前四名，他还必须清楚这七名同学成绩的（）A众数B平均数C中位数D方差考点：统计量的选择分析：7人成绩的中位数是第4名的成绩参赛选手要想知道自己是否能进入前4名，只需要了解自己的成绩以及全部成绩的中位数，比较即可解答：解：由于总共有7个人，且他们的分数互不相同，第5的成绩是中位数，要判断是否进入前4名，故应知道中位数的多少故选：C点评：此题主要考查统计的有关知识，主要包括平均数、中位数、众数、方差的意义二、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分
18、）9（3分）（2014年湖南郴州）根据相关部门统计，2014年我国共有9390000名学生参加高考，9390000用科学记数法表示为9.39106考点：科学记数法表示较大的数分析：科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值1时，n是正数；当原数的绝对值1时，n是负数解答：解：9390000用科学记数法表示为9.39106，故答案为：9.39106点评：此题考查了科学记数法的表示方法科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及
19、n的值10（3分）（2014年湖南郴州）数据0、1、1、2、3、5的平均数是2考点：算术平均数分析：根据算术平均数的计算公式列出算式，再求出结果即可解答：解：数据0、1、1、2、3、5的平均数是（0+1+1+2+3+5）6=126=2；故答案为：2点评：此题考查了算术平均数，用到的知识点是算术平均数的计算公式，关键是根据题意列出算式11（3分）（2014年湖南郴州）不等式组的解集是1x5考点：解一元一次不等式组分析：先求出不等式组中每一个不等式的解集，再求出它们的公共部分就是不等式组的解集解答：解：，解得：x1，解得：x5，则不等式组的解集是：1x5点评：本题主要考查了一元一次不等式解集的求法，其简便求法就是用口诀求解，求不等式组解集的口诀：同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小找不到（无解）12（3分）（2014年湖南郴州）如图，已知A、B、C三点都在O上，AOB=60，ACB=30考点：圆周角定理分析：由ACB是O的圆周角，AOB是圆心角，且AOB=60，根据圆周角定理，即可求得圆周角ACB的度数解答：解：如图，AOB=60，ACB=AOB=30故答案是：30点评
