1、.第四节 培养孩子临摹字帖的书写习惯临帖是提高书写的主要途径，字帖的选择、读帖的过程、描字的态度是提高书写水平的关键。那么如何选字帖？如何读帖？又该怎样指导孩子描字呢？一 、帮助孩子选择适合的字帖1、重要性字帖是无言的老师，选择字帖犹如选择老师。古人云：取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。选择字帖是为了临帖，解决练硬笔书法的取法问题，因此，选帖是非常关键的一个环节。“下棋找高手，弄斧到班门”，说的是拜师学艺要找好的师傅，名师出高徒。选择字帖也是这样，要选准字帖。2、市场现状目前，书店里销售毛笔和硬笔书法字帖品类繁多，五花八门，让人眼花缭乱，无从下手。建议家长带领孩子选择最喜欢的、与孩子性情
2、相近且雅俗共赏的字帖。3、确定风格选择字帖时，首先要确定一种书体，然后再去选择一位书法家的字帖，这种书体和这个书法家的字帖必须是孩子最中意、最喜欢的那种。只有这样练起来才顺手，书写水平提高也快。反之，对字帖不中意、不感冒，越看越别扭，越练越来气，是不可能有成效的，可能还把孩子的书写兴趣也给练没有了。4、字帖种类练习硬笔书法最好是选择古代书法碑帖，练习楷书可选古代钟繇、王羲之、钟绍京、赵孟頫、文征明等小楷字帖，练习行书可学王羲之和赵孟頫等行书字帖。但对于小学生而言，由于接受和辨别能力不强，也可以选择当代书法家书写的硬笔书法字帖。辅导提示：选择字帖不能效仿他人，也不要盲目随从，有的别人喜欢你可能不
3、喜欢，有的你喜欢别人不一定喜欢，一切都要随自己的心情。有的字帖今天喜欢，明天不一定喜欢，今天不喜欢明天不一定不喜欢，这也是很正常的，是眼界开阔和欣赏水平提高的缘故。二、指导孩子如何读帖临帖之前，要学会读帖。所谓“读帖”，就是看字帖上的字的一笔一画、一字一行是怎么写的，要按照写字的笔顺逐笔逐画地揣摩、研究，并要牢记在心，做到心中有数、胸有成竹。这时再动笔临写才有把握。临帖首先要求字形临得越像越好，笔画像、结构像，包括起笔、行笔、收笔的整个过程，每个字的提按、开合、牵连等尽量都表现出来，不能对着字帖写自己的字，那不是临帖而是抄字，这样的临帖是不起任何作用的。即使开始临得不像也不要紧，要慢慢来，时间
4、长了就像模像样了，最后能达到背临下来是最好的。三、督促孩子认真描字1、临帖的方法临摹字帖主要有两种方法：描红和对临。“描红”就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用钢笔照着字帖上的字一点一画地“描红”。要求钢笔的笔迹不要越出毛笔字外，都写在字帖上字的点画中间，轻重节奏和粗细的变化。或者直接用笔去描字帖上的字。这样，久而久之，就容易学到字帖上字的笔意。 “对临”就是对照着字帖上的字去书写，最好是看一个字写一个字，但在初练时可以看一笔写一笔。2、临帖的方式 临帖分为通临、节临和选临三种方式。 “通临”就是对照字帖的全文通篇临写。 “节临”就是选取字帖的某一部分某一段落进行反复临写。 “选临”就是从字帖
5、中挑选出个别字进行临写，从而举一反三。至于采取何种方式临帖可由自己确定，怎么顺手怎么来，也可穿插进行。3、临帖的过程第一阶段：对照原帖，一笔不漏的临写。这个阶段的要求，是能熟练的掌握基本笔法和间架结 构特点，能较为准确的背临范本中的字。第二阶段：一面持之以恒的临写原帖，一面以学到的用笔相结构方法，练习书写自己感兴趣的诗文。 这个阶段的要求，是能全文或部分背临原帖，并能做到形神兼备。第三阶段：一面不断地进行创作练习，一面根据自己的兴趣，学习新的碑帖，广泛涉猎历代楷书和行书资料，并研究楷书与行书之间的关系。这个阶段的要求，是能创作较为成熟的硬笔书法作品，并初步形成个人风格。辅导提示：临摹好了一种字帖后，还应像蜂采百花酿佳蜜一样博采众长地再临一些其它字帖。当然，学写字帖也最忌见异思迁，今天摹这本帖，明天临那本帖，走马灯似的轮换着书写，这样是写不好字的。学钢笔行书者务必注意。四、熟能生巧此外，光临摹也还不够，还要会背、核、用。 背，就是不看帖，背着帖写，做到不看帖也能把帖上的字写出来，力求形神毕肖； 核，就是 将背写的字与帖上的字进行核对。看有否差错，要善于发现自己的不足，从而改正缺点； 用，就是实践，把学了的东西，用到实际生活中去，在实践中来巩固和提高所学的东西。 教子有方：临帖是一个痛苦的过程，需要彻底抛弃以往的书写习惯，也就是“去我”，但痛苦过后一定是欢乐的。.
