1、结局后才明白 篇一：触动的歌词 Microsoft Word 文档 断桥是否下过雪，又想起你的脸，假设是无缘再见，白堤柳帘垂泪好几遍断桥残雪 假设在再你一眼，是否还会有感受，当年素面朝天要多纯洁素颜 庐州月光，梨花雨凉，如今的你又在谁的身旁庐州月 又想起你曾说的陪我到最后，暖色的梦变冰凉的枷锁，假设光阴倒流我们又能，抓得住什么灰色头像 当日嫌他的唱法做作，如今听起来在竟然特别生动，可能是光阴让耳朵变得宽容幻听 我曾经苦笑着征询过我本人，在某个夜里，卸下假装的你，是不是也会哭泣城府 心疼你的过去，谁作孽的悲剧，擦掉眼泪特别容易，但却无法擦掉回忆心疼你的过去 我不想还哭泣，抹去受伤血迹，你嘴角隐约
2、笑意，分析不透你的心，只想藏进你的梦里看清你看不见的风景 确实好美丽，那天的烟花雨，我说要娶穿碎花洋裙的你玫瑰花的葬礼 一片小雨滴，陪着我到天明，我用最后这一分钟思念你玫瑰花的葬礼 你这坏小孩，没人怪你啊，爱本是自由啊，我该承受着变化坏小孩 木雕流金，岁月涟漪，七年前封闭，由于我今生挥毫只为你清明雨上 我在人间彷徨，寻不到你的天堂，东瓶西镜恨不能遗忘清明雨上 一将成，万骨枯，多少白发送走黑发半城烟沙 半城烟沙，随风而下，手中还有一缕牵挂，只盼归田解甲，才能捧回你沏的茶半城烟沙 原谅我没有说，最爱你的是我，予取予求又把温柔当附和原谅我没有说 终于恩爱已比分开更遥远，那面玻璃悄悄湿的脸原谅我没有说
3、 最后的疼爱是手放开，不想用言语拉扯因而选择不责备，感情就会像候车月台有人走有人来，我的心是一个站牌，写着等待手放开 呜咽的声音仿佛诉说着也一样悲伤，你的依赖，还在胸怀，我无法轻易推开，我无法随意走开，感情中专心的人容易点、受损害手放开 他刺痛你的心，你不肯觉悟，你说爱本是梦境，跟你借的幸福，我只能还你离歌 想留不能留，才最寂寞，没说完温柔，只剩离歌离歌 可惜你身后的我 也在为你而伤痛不痛 人越寂寞，越容易纵容，纵容本人还给你宽松不痛 孤单的时候你是否会心碎，你的疼终究为了谁听着情歌流眼泪 只是云和月，互相以为是彼此的盈缺曾经最美 不能哭喊，易破裂，曾今的最美，单独一个人，熟悉的街，别征询你在
4、想谁曾经最美 仍然记得从你口中说出再见坚决如铁，昏背地有种烈日灼身的错觉黄昏 闭上眼，有你的画面都随时间倒退，我一口一口回绝心碎你说得对 我吻过你的脸，你双手曾在我的双肩，感受有那么甜我那么依恋断点 突然特别透这个世界，由于要离别？离别 最后一遍了，换你躲进我双肘，想靠在曾摇动我的天空末班车 深爱，是让不舍的人好好，好好走末班车 别牵挂，约好我们再见，散步的午后，要像从前一样，在玩着手叙旧末班车 最痴情的男人向海洋，爱在风暴里逞强，苦仍然风平浪静的模样，卷起了依恋那么长，挥手目送你起航，到你觉得我给不了的天堂男人海洋 这些年过得不好不坏，只是好像少了一个人存在，而我见渐渐明白，你仍然是我不变的
5、关心有多少爱可以重来 不让我的眼泪陪我过夜，不让你的吻留着余味，忘了曾经爱过谁，渐渐习惯了寂寞相随不让我的眼泪陪我过夜你给的甜蜜的伤口，曾经的每一份温柔，它躲在我的回忆，赶都赶不走甜蜜的伤口 我像是一个你可有可无的影子，冷冷的看着你说谎的模样，这缭乱的城市，容不下我的痴，是什么让你如此迷恋如此的放肆囚鸟 我已剪短我的发，剪短了牵挂，减一地不被爱的分岔短发 说好要和平分手，没有选择你我，我们微笑商定，沉默接受和平分手 擦肩而过的瞬间，一切都特别安静，熟悉的香气会特别致命在回忆中死去 最害怕寂寞的你，如今会在哪里，和谁在做着同样的梦境在回忆中死去 两个人，依偎在不同的身旁，回想着同样的光阴月光 我
6、习惯你走在我身后，不管什么要求你全都接受犯贱 但是呀只有你曾陪我在最初的地点，只有你才能理解我要的梦从来不大我们没有在一起 我们没有在一起至少还像家人一样，总是远远关心，远远分享我们没有在一起 假设你不想要，想退出要趁早，我没有非要一起到老趁早 特别久往常，假设我们爱下去会如何样，最后一次相信地久天长假设爱下去 对的人终于回来到，由于犯的错够多亲爱的路人 你的眼泪落在风里使我一生难忘，转眼间多少春秋寂寞收场暗恋 我明白，时间如雪，有时候会覆盖一切，但是真爱一如倔强如重生的绿叶第几个一百天 穿越红尘的悲欢惆怅，和你贴心的漂泊天下无双 每一次哭，又笑着奔跑，一边失去，一边在寻找明天，你好 你不能爱
7、我，你选择离开我，你留下的空白我要如何填埋你不能爱我 日记本里的页页执着，记载着你的好记事本 走在红毯那一天，蒙上白纱的脸，微笑中掉下的眼泪，一定特别美走在红毯那一天 我要的幸福，确实是你幸福结局后才明白 你是我的依赖，总是能让空白的我充满期待结局后才明白 我也开始眷恋，你损害我的瞬间危险走红 绘梦的人是谁，又如何让它破裂危险走红 一路上有你，苦一点也愿意，就算是为了别离与我相遇一路上有你 只要你过得比我好，过得比我好，什么事都难不倒，不断到老只要你过的比我好 请原谅我对你假装的冷漠，不是装的洒脱或想得太多，由于你让我明白最深的爱最沉迷你让我明白 感受你属于我，感受你的眼眸第一次 我愿变成童话
8、里，你爱的那个天使，张开双手，变成翅膀守护你童话 你不明白我的乃那些憔悴，是你永远不曾过的体会痴心绝对 你首先撕裂开的伤口，确实我在努力的补缀，爱情覆水难收，我还没明白，执迷着不悟双手 谁还记得那年，我拉着你说，爱永远一样不分手的恋爱 我能给的风度，是微笑着默默放开手风度 却只想为你抚琴，从此无牵挂三国杀 心假设无怨爱恨也随他，天地大情路永无涯，只为她袖手天下天下 你发如雪，凄美了离别，我焚香感动了谁发如雪 你用优雅姿态，说你不会回来苦笑 那一年雪也下得特别沉重，不敢回头明知你泪在流那一年 假设真有再见那天，求求你不要泪流满面，你明白我会哭，我会忍住不住，我会紧紧的把你抱住分手那天 没有星星的
9、夜里，我用泪光吸引你独角戏 我的爱只能像和风一样悄悄擦过，任你却做那一只扑火的飞蛾他的爱篇二：长大的诱惑 不明白如何说现有的同义词长大了，没有梦想，没有嫉妒，没有欲望，只有什么想想如何做，只有安静地享受和温馨的等待。 我觉得有点困惑最近，我不明白为什么，好像天气不是美国，这些天有雨！想做一些改变本人，甚至想成为另一个人尝试，但它大概有点不现实，不对，是不现实的，好吧！大概是在假期，他们是懒惰，不爱走，不爱那，假设有一天突然成为一个胖男人，可能不明白是谁是怪。有时想到它，但不要做，直到别人说它做，那么糟糕！喜欢写文章，但不明白如何用字来表达本人的感受，有点悲伤，但人们总是想要进步，有时觉得本人是
10、一个傻瓜，本人是自我正义的，其别人，不明白别人不断在笑他们，当你有你严峻嘲笑一些。不需要想象本人是否长大了本人的模样？每天听，有些事情你不明白，成长你会理解像言语，但天 明白，长大到你的话是多少，我想到了一个戏剧，在演员里面，直到家庭的死亡明白平和，直到妻子的爱，最后明白他们的养育的母亲。结局是悲伤，但故事是触动。他也触动了人们的心。那长大了？有些人不会一生长大，有些人可以瞬间长大。你长大后想要什么？什么是成长？假设我想征询，我想会有特别多人不能答复。有人会说：长大了，我们必须尊重他们的父母，明白如何理解真相，找到一份好工作，结婚了一个好妻子。可能有些人说：长大了，有必要理解他们四周的人，不像
11、一个小孩像无情的，珍惜本人四周的人的爱。这个同义词，有特别多用途，有些，成长后才明白。我经常想长大来理解是非，这将是这么多的犯罪发生，爱的人四周的爱情，那么为什么如今一些农村的族长，为什么如今社区的男女不多？为什么有离婚和那些已经离婚整天了？这是成长吗？离婚，非法也可以说长大了？这不是那么好 回到童年，回到往常的生活！ 长大了，一个思想成熟，这个成熟可能特别慢，可能会特别快，按照个人情况决定。这让我想起宝贵的知识，想想知识改变命运。什么是成熟的最终种子？这确实是知识。一个人不能做任何事情都不想想特别多的知识，是不可能只是想而不是真正的获得知识。成长是这种情况，更多的知识做事情明晰，你的方法是显
12、而易见的，有时尽管不成熟，但也比只听别人更好。知识不一样，个人思维也不一样。长大了，我不明白有多少人会对这个词有一个渴望，比方成长梦想，长大后我想做，长大我想赚特别多钱。考虑，这个词确实特别复杂，而且这句话也特别烦躁。 我有我本人的理想，但我想老实说，不喜欢长大后什么？可能有一个征询题，我认为这有点复杂，有一个特别简单的征询题，我想特别复杂，上帝明白我的心是装载。脚印是一步一步的，它是不可能跨过十几米的足迹的出现， 你穿过一个绊脚的湖仍然河流？然后一步一步地出现一个足迹，一步一步地实现本人的目的。这句话可能特别粗俗，但是在这之后。篇三：微博中感人的那些。 1.从来没有命定的不幸，只有死不放手的
13、执著 2.难过的时候就吃东西，由于胃和心的间隔特别近，当你吃饱了的时候，叶芝经典语录 篇一：叶芝最经典的八首歌 叶芝最经典的八首诗歌 威廉巴特勒叶芝（18651939），爱尔兰诗人、剧作家和散文家，著名的奇异主义者，是“爱尔兰文艺复兴运动”的领袖，也是艾比剧院的创立者之一。叶芝的诗受浪漫主义、唯美主义、奇异主义、意味主义和玄学诗的阻碍，演化出其独特的风格。 当你老了 当你老了，头发白了，睡思昏沉 炉火旁打盹，请取下这部诗歌 慢慢读，回想你过去眼神的柔和 回想它们昔日浓重的阴影 多少人爱你青春欢畅的时辰 喜欢你的美丽，假意和真心 只有一个人爱你朝圣者的灵魂 爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹 垂下头来，
14、在红火闪耀的炉子旁 凄然地悄悄诉说那爱情的消逝 在头顶上的山上它慢慢地踱着步子 在一群星星中间隐藏着脸庞 深沉的誓言 因你未守那深沉的誓言 别人便与我相恋 但每每， 在我面对死神的时候， 在我睡到最酣的时候， 在我纵酒狂欢的时候， 总会突然遇到你的脸。 白鸟 但愿我俩，亲爱的， 是双白鸟飞行在大海浪尖！ 流星虽未殒逝， 我们已厌倦它的耀眼; 暮色中蓝色的星星低垂天边， 其微光已在我们心中， 亲爱的，唤醒一丝不灭的伤感。 沉溺于梦幻， 露沁的百合与玫瑰让人生厌; 啊，莫梦它们， 亲爱的，划过夜空的流星璀璨， 或那彷徨于降露时低垂蓝星的惚光： 但愿我俩：我和你， 化作双白鸟流连于浪尖！ 我心头萦绕
15、着 无数的岛屿和丹南海岸， 那儿岁月定将我们遗忘， 悲伤不再重现; 只要我们远离玫瑰， 百合和恼人的星光， 我俩就会是双白鸟， 亲爱的，激荡于大海浪尖！ 青春的回忆 那些光阴，流逝如剧中场景； 我又了爱情带来的智慧； 我有些天赋，然而， 不管我说些什么， 虽能得到她的赞许，却挡不住 一片从苦寒的北方飘来的云 突然隐去了爱神的月亮。 相信我的每一句话， 我赞美她的肉身与灵魂 直到骄傲光耀了她的眼， 直到幸福绯红了她的颊， 直到虚荣轻快了她的脚步， 然而，虽有如此的赞美，我们 能找到的也只有头顶的阴黑。 致风中跳舞的小孩 在岸边跳舞， 你会留意什么？ 是风仍然水浪的咆哮？ 风吹乱了你的头发， 含盐
16、的水滴打湿了它。 由于年青，你不会明白 愚人的成功，也不会明白 刚赢得爱情会失去， 最好的劳动者会死掉， 所有的捆都要扎牢。 你不得不惧怕什么？ 恐惧的狂风怒号？ 湖心岛茵尼斯弗利 要动身离去， 去茵尼斯弗利这湖心小岛， 茅草的小屋；泥土，树枝的篱笆， 些豆角，为蜜蜂钉个蜂窝 声的聒噪里独处 静下来了，那儿的宁静是缓慢降临的，缓慢降临，从清晨的面纱到蟋蟀的歌唱； 午夜的微光，正午的浓浓紫色， 黄昏铺满了红雀的翅膀。 我就要动身离去，由于每一轮日夜， 我都听到湖水拍打岸边的声音； 而我，站在公路上， 站在灰色的人行道上， 任那浪花的歌拍打在我的深心。 爱的怜悯 无法倾吐的怜悯， 深藏恋人的心底：
17、 做买卖买卖的乡邻， 其旅途上空的乌云， 刮不停的潮湿冷风， 榛树丛的浓浓阴影， 鼠灰色的水流淌那儿， 都威胁我爱让我忧心。 新面孔 假设你老了，先我而去， 那么，芬芳的菩提树将不再能听到 我的有生的脚步，我将不会踏上 我们工作过的地点，那将折断时间的牙齿。 让那些新面孔在就房间里疯闹吧， 恣意游戏；黑夜比白昼更重 我们的影子在花园石径上彷徨， 比那些活着的人更具生气。篇二：叶芝经典诗篇(英汉对照) Brown Penny When You Are Old Brown Penny I whispered, i am too young, 我低语，我太年轻 and then, i am old
18、enough;然后，我长大了 wherefore i threw a penny 因此我抛个便士 to find out if i might love. 看我是否可以谈恋爱 go and love, go and love, young man, 去爱吧，去爱吧，年轻人 if the lady be young and fair.假设那个小姐年轻又美丽 ah, penny, brown penny, brown penny,棕色便士，棕色便士 i am looped in the loops of her hair. 我被她的卷发套住了 o love is the crooked thing
19、, 爱情是狡猾的 there is nobody wise enough 没有谁能聪明到 to find out all that is in it, 觉察爱情里面藏着什么 for he would be thinking of love由于他会想着爱情 till the stars had run away直到星光消逝 and the shadows eaten the moon. 月光遁形 ah, penny, brown penny, brown penny, 棕色便士，棕色便士 one cannot begin it too soon.堕入爱情，永远不嫌太早 Whenyouareold
20、 Yeats Whenyouareoldandgreyandfullofsleep, Andnoddingbythefire,takedownthisbook, Andslowlyread,anddreamofthesoftlook Youreyeshadonce,andoftheirshadowsdeep; Howmanylovedyourmomentsofgladgrace, Andlovedyourbeautywithlovefalseortrue, ButonemanlovedthepilgrimSoulinyou, Andlovedthesorrowsofyourchangingfa
21、ce; Andbendingdownbesidetheglowingbars, Murmur,alittlesadly,howLovefled Andpaceduponthemountainsoverhead Andhidhisfaceamidacrowdofstars. 中文版： 当年华已逝 LOVER译 当年华已逝，你两鬓斑白，沉沉欲睡， 坐在炉边慢慢打盹，请取下我的这本诗集， 请慢慢读起，如梦一般，你会重温 你那脉脉眼波，她们是曾经那么的深情和优美。 多少人曾爱过你容光焕发的楚楚魅力， 爱你的倾城容颜，或是真心，或是做戏， 但只有一个人！他爱的是你圣洁忠诚的心！ 当你洗尽铅华，伤逝红颜的
22、老去，他也仍然深爱着你！ 炉里的火焰平和亮堂，你悄悄低下头去， 带着淡淡的凄然，为了枯萎熄灭的爱情，喃喃低语， 现在他正在千山万壑之间单独游荡， 在那满天凝视你的繁星后面隐起了脸庞。 当你老了 袁可嘉译 当你老了，头白了，睡意昏沉， 炉火旁打盹，请取下这部诗歌， 慢慢读，回想你过去眼神的柔和， 回想它们昔日浓重的阴影； 多少人爱你青春欢畅的时辰， 喜欢你的美丽，假意或真心， 只有一个人爱你那朝圣者的灵魂， 爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹； 垂下头来，在红光闪耀的炉子旁， 凄然地悄悄诉说那爱情的消逝， 在头顶的山上它慢慢踱着步子， 在一群星星中间隐藏着脸庞。 当你老了 裘小龙译 当你老了，头发灰白，
23、满是睡意， 在炉火旁打盹，取下这一册书本， 慢慢地读，梦到你的眼睛曾经 有的那种柔情，和它们的深深影子； 多少人爱你欢乐美妙的光阴， 爱你的美貌，用或真或假的爱情， 但有一个人爱你那朝圣者的灵魂， 也爱你那衰老了的脸上的哀伤； 在燃烧的火炉旁边俯下身， 凄然地喃喃说，爱如何样离去了， 在头上的山峦中间独步踽踽， 把他的脸埋藏在一群星星中。 当你老了 杨牧译 当你老了，灰黯，沉沉欲眠， 在火炉边瞌睡，取下这本书， 慢慢读，梦回你眼睛曾经 有过的柔光，以及那深深波影； 多少人恋爱你喜悦雍容的时刻， 恋爱你的美以真以假的爱情， 有一个人爱你朝山的灵魂内心， 爱你变化的面容有那些怔忡错愕。 同时俯身闪
24、耀发光的铁栏杆边， 嚅嗫，带些许忧伤，爱如何竟已 逸去了同时在头顶的高山踱蹀 复将他的脸藏在一群星星中间。 当你年老时 傅浩译 当你年老，鬓斑，睡意昏沉， 在炉旁打盹时，取下这本书， 慢慢诵读，梦忆从前你双眸 神色柔和，眼波中倒影深深； 多少人爱你风韵妩媚的光阴， 爱你的美丽 九年级数学教学打算 篇一：2015-2016学年度九年级数学上教学工作打算 2015-2016学年度九年级数学上册教学工作打算 一、学情分析： 新学期，所任教的班级为九（1）（2）两个班，我专门向之前的科任教师理解学生情况，大部分学生根底特差，学习不主动，懒于考虑，课前不预习，课后不复习，课堂教学教师常常是自征询自答，甚
25、至是难于施行开展。因生制宜，教师可以大胆地把章节中的难点抛开。 二、教学内容 本学期所教九年级数学包括第二十一章一元二次方程,第二十二章二次函数,第二十三章旋转,第二十四章圆。第二十五章概率初步。代数三章,几何两章。而且本学期要授完下册第二十六章内容。三、教学目的： 本学期的主要教学任务目的：（1）按照学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活知识积累。（2）构成知识网络，处理实际征询题。（3）强化标准训练，提高应考才能。（4）关注学生特长需求，做好学生心理疏导。 详细的说，学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和处理简单实际征询题的才能，使学生逐步学会正确、合理
26、地进展运算， 逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。使学生明白得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习适应，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立考虑、探索的新思想。培养学生应用数学知识处理征询题的才能。 知识技能目的:掌握一元二次方程的概念、一般式及计算;会解一元二次方程; 掌握二次函数的概念、性质，图像，理解旋转的根本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目的:培养学生的观察、探究、推理、归纳的才能,开展学生合情推理才能、逻辑推理才能和推理认证表达才能,提高知识综合应用才能。态度情感目的:
27、进一步感受数学与日常生活密不可分的联络,同时对学生进展辩证唯物主义世界观。 第一学期九年级数学教学进度表 叉河中学 符后丽 2015年9月1日篇二：2015-2016九年级数学上教学打算 2015-2016学年九年级上期 数学教学打算 九年级时间特别紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下时对初中阶段整个数学知识进展全面、系统的复习。因而在制定九年级的教学打算时，一定要留意时间的安排，同时把握好教学进度。 【学情分析】 通过对上期末检测分析，觉察本班学生存在特别严峻的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生根本上掌握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓重。另一方面是相当部分学生由
28、于各种缘故，数学已经落后特别远，根本丧失了学习数学的兴趣。从上个学期期末测试就可以看出来，优秀率到达了 25%，但及格率下降到 70%，特别是不及格的学生中，大部分学生的成绩在 30 分以下。 【指导思想】 坚持贯彻党的十七大教育方针，以初中数学新课程标准为准绳，以提高学生中考成绩为出发点，接着深化开展新课程教学改革,提高学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习适应，实事求是的态度、坚韧的学习毅力和独立考虑、勇于探究的精神。培养学生应用数学知识处理征询题的才能。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并按照实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。 【教学目的】 知识技能目的：理解
29、二次函数的概念性质，掌握二次函数的解析式及求法；会解一元二次方程；理解旋转的根本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目的：培养学生的观察、探究、推理、归纳的才能，开展学生合情推理才能、逻辑推理才能和推理认证表达才能，提高知识综合应用才能。态度情感目的：进一步感受数学与日常生活密不可分的联络，同时对学生进展辩证唯物主义世界观教育。 【教材分析】 第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程处理实际征询题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。 第二十二章 二次函数：理解二次函数
30、的概念性质，掌握二次函数的解析式及求法，运用二次函数处理实际征询题，学会运用数形结合的思想解题，突出函数的应用。 第二十三章 旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，可以按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是识别中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。 第二十四章 圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。 第二十五章 概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意
31、义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。 【本学期提高质量的措施】 1、认真学习研究新课标，掌握教材。 2、认真备课，争取充分掌握学生动态。3、认真上好每一堂课。 4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。 5、积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合和模拟的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能纯熟运用。 7、教学过程中尽量采取多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。 8、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。 9、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回忆。 10、复习阶段多让学生动脑、动手，
32、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能纯熟运用。 【教学进度安排表】 篇三：2015年九年级下册数学教学 湘教版九年级数学下学期教学 湘阴县城关中学 易威夷 一、课程目的 （一）、本学段课程目的 知识技能 1体验从详细情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数；掌握必要的运算（包括估算）技能；探究详细征询题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程、不等式、函数进展表述的方法。 2探究并掌握相交线、平行线、三角形、四边形和圆的根本性质与断定，掌握根本的证明方法和根本的作图技能；探究并理解平面图形的平移、旋转、轴对称；认识投影与视图；
33、3体验数据搜集、处理、分析和推断过程，理解抽样方法，体验用样本可能总体的过程；进一步认识随机现象，能计算一些简单事件的概率。 数学考虑 1通过用代数式、方程、不等式、函数等表述数量关系的过程，体会模型的思想，建立符号认识；在研究图形性质和运动、确定物体位置等过程中，进一步开展空间观念；经历借助图形考虑征询题的过程，初步建立几何直观。 2理解利用数据可以进展统计推断，开展建立数据分析观念；感受随机现象的特点。 3体会通过合情推理探究数学结论，运用演绎推理加以证明的过程，在多种方式的数学活动中，开展合情推理与演绎推理的才能。 4能独立考虑，体会数学的根本思想和思维方式。 征询题处理 1初步学会在详
34、细的情境中从数学的角度觉察征询题和提出征询题，并综合运用数学知识和方法等处理简单的实际征询题，加强应意图识，提高实践才能。 2经历从不同角度寻求分析征询题和处理征询题的方法的过程，体验处理征询题方法的多样性，掌握分析征询题和处理征询题的一些根本方法。 3在与别人合作和交流过程中，能较好地理解别人的考虑方法和结论。 4能针对别人所提的征询题进展反思，初步构成评价与反思的认识。 情感态度 1积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。 2感受成功的欢乐，体验单独克服困难、处理数学征询题的过程，有克服困难的勇气，具备学好数学的决心。 3在运用数学表述和处理征询题的过程中，认识数学具有抽象、严谨和应用广
35、泛的特点，体会数学的价值。 4敢于发表本人的方法、勇于质疑，养成认真勤奋、独立考虑、合作交流等学习适应，构成实事求是的科学态度。 （二）、本学期课程目的 教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和处理简单实际征询题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。使学生明白得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习适应，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立考虑、探究的新思想。培养学生应用数学知识处理征询题的才能。 二、学情分析 本学期本人接着担任200班数学
36、教学，200班总人数84人，其中三分之一的同学数学根底较好，分数到达优等级的同学有二十来人，良等级的同学也有二十来人，针对以上情况本人将采取相应的教学方法进展教学，侧重培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和处理简单实际征询题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。使学生明白得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习适应，实事求是的态度、坚韧的学习毅力和独立考虑、探究的新思想。培养学生应用数学知识处理征询题的才能。 三、教材分析 本册教材共分四章，二次函数、圆、投影与视图、概率
37、。这些内容都是初中代数、几何及概率统计中的重要内容，起作承上启下的作用，它既是对已预防职务犯罪心得体会 篇一：预防职务犯罪心得体会 (3) 预防职务犯罪的心得体会 改革开放后，由腐败所引发的社会矛盾越来越多，越来越复杂，我党对腐败的打击力度亦愈来愈大，但是难以最有效地遏制腐败特别是贪污贿赂等职务犯罪的猖獗活动。进入新世纪后，我党开始调整反腐败斗争的策略，将反腐败斗争从重打击惩治，调整到重预防上来。 通过学习，使我对什么是职务犯罪、如何开展预防职务犯罪以及预防职务犯罪的方针、原那么和主体是什么等征询题，有了初步的认识,也使我思想上产生了特别大震动，遭到了一次深化的教育，体会颇深。 一、筑牢拒腐防
38、变的思想防线。 “莫伸手，伸手必被捉”，这是一个粗浅明了的道理。但在市场经济的大潮中，少数人放松了对本身的要求，放弃了对世界观的改造，人生观和价值观偏离了正确的方向，在个人欲望的驱使下逐步冷淡了理想信念和法制观念，在权力关、地位关、金钱关和美色关面前丧失原那么，置党多年的培养教育于不顾，利用职务之便做出了有悖于原那么的事，把国家和人民给予的神圣权力当成了谋取私利的工具，在政治上丧失信念、经济上贪得无厌、生活上堕落腐化，“只讲实惠，不讲理想；只讲索取，不讲奉献；只讲金钱，不讲原那么”，从而踏上了不归路。“以人为镜，可以知得失”。活生生的事例，引人警醒，促人反思。我们一定要注重学习，不断加强世界观
39、的改造，树立正确的世界观、人生观和价值观，做到面对功名利禄心不动，灯红酒绿眼不迷，不义之财手不伸，污泥浊水身不沾，真正筑牢防腐、防贪、防变的思想防线。 二、保持廉洁自律的行为标准。 清正廉洁，这是每一名干部最根本的行为准那么。干部不廉洁，不仅会使党和政府在群众中的形象遭到扭曲和破坏，而且会使党、国家和人民的利益遭到损害。因此，我们一定要牢记全心全意为人民效劳的主旨，自重、自省、自警、自律，“常思贪欲之害、常弃非分之想、常怀律己之心、常修从政之德”，切记不仁之事不为，不义之财不取，不正之风不染，不法之事不干。 三、自觉接受组织和群众的监视。 尽管目前我们的法制还不健全，监视还难以到位，但作为干部
40、应严于自律，自觉接受群众监视。不管什么情况下，都要把握本人，洁身自好，清廉自守。组织和群众的监视是一种戒备，是一面镜子，经常照一照，时刻想一想，检查一下本人有什么缺乏，及时改良和纠正。只有防微杜渐、警钟长鸣，一身正气，洁身自好，才能抵御各种不正之风和腐朽思想的侵蚀。篇二：预防职务犯罪警示教育活动学习体会 加强教育 警钟长鸣 近日，我单位组织全体员工一起学习了预防职务犯罪警示教育活动。通过学习，使我更加珍惜本人的工作岗位。职务犯罪由于其犯罪主体的特别性具有一定的职务、掌握一定的权力而表现出其比一般犯罪更为严峻，社会危害性更大的明显特征。遏制和减少职务犯罪，打击是治标之举，预防才是治本之策。预防职
41、务犯罪的发生，从内因方面只有不断优化职务行为人的素养和人生观，使职务行为人具有良好的素养，具有正确的人生观、价值观而不想为职务犯罪，才能到达预期目的。详细来说： 1、运用正面教材开展宣传教育。人之初，性本善。有些人作恶多端都是由后天的环境阻碍而造成的，假设我们及早注重宣传教育，从娃娃抓起，使其远离不良风俗和不良环境，那么这个人就会向着教育者所期望的方向开展。同样，假设我们注重宣传教育，在实际工作中，通过树立正面典型，大力宣善美，不断强化正确的人生观、价值观教育，以构成强大的正面宣传教育阵地，逐步祛除不良要素的阻碍和不良思想在一个人头脑中的份量，那么正确的人生观、价值观就会在人的头脑中逐步生根，
42、发芽，茁壮成长。 2、运用反面教材开展宣传教育。在实际工作中，我们既要注重运用正面教材宣传教育，又要注重运用反面教材宣传教育以改变人。社会生活中，特别多人没有为职务犯罪，并不是其不想为职务犯罪，而是不敢为或不能为职务犯罪，这一部分人可以称之为不稳定分子，其思想随意性特别大，犯罪的可能性也特别大。因此，对这一部分人我们应通过大量的反面教材教育，改变他们的思想，使他们由不敢为、不能为职务犯罪转向不想为职务犯罪，从而树立正确的人生观、价值观，进而参加不想为职务犯罪的群体。3、净化社会风气。大家都对“求人办事，请客送礼”等不良社会风气深恶痛绝。净化社会风气，说起来容易，做起来就难了，它涉及社会治理制度
43、的方方面面，是一个庞大的系统工程。它需要国家以法律法规加强标准和引导，更需要每个公民、各个单位的直截了当参与，从我做起，从本单位做起，从小事做起。就单位和个人来讲，依法照章办事，消除单位和个人为谋非法之利而走后门、拉关系的非分之想，不给有关单位和个人开后门提供便利。那么，不良社会风气定能在不远的今后得到遏制和减少。因此，万事万物都有其特别性和不完备性，我们不可能制定出绝对完备的法律法规，更不可能每个人都依法照章办事。因此，净化社会风气只能是相对的，它是一个过程，需要全社会的共同参与和努力，它又是我们所追求的理想境地，需要你我去实践，身体力行。 4、建立、健全规章制度，狠抓监视治理。实际生活中，
44、特别多职务犯罪与规章制度不健全、缺乏有效的监视治理有特别大的关系。科学的工作程序和及时有效的监视治理可使职务行为人不敢为职务犯罪，从而有效地减少和防止职务犯罪的发生。因此，实际工作中，我们应加强对各行各业，包括本单位工作特点、规律的调查研究，并留意加强对各种职务犯罪发生的缘故进展调查研究，为制定科学、完备的规章制度提供有效的按照。我们还应狠抓监视治理，使各项规章制度得以执行，落到实处，发挥规章制度的效用，预防和减少因监视治理不到位而引发的职务犯罪。 5、坚持原那么，抵抗诱惑。树立正确的人生观、价值观和金钱观。职务犯罪损失沉重，本人的前途、经济、声誉受阻碍，家庭、亲情、自由、健康也受阻碍。每一笔
45、账都关乎一个人的实在生活。有什么样的人生观，就有什么样的人生，作为一名信誉社员工，我要真正算好这笔“账”，筑牢思想道德防线，提高拒腐防变的才能，以正确而积极的人生观指引我去工作，为我们农村信誉社的改革和开展奉献本人的力量。 在党和国家日益注重民生，社会各界日益注重教育的今天，预防职务犯罪工作有着非同一般的重要意义。我们要提高个人修养，淡泊名利，知足常乐。要认识到权力是人民给予的，自觉履行我们的职责，清正廉洁，防微杜渐，正确运用好手中的权力。篇三：预防职务犯罪培训 预防职务犯罪心得体会 职务犯罪指国家机关、国有公司、企业事业单位、人民团体及家庭工作人员利用已有职权，贪污、贿赂、徇私作弊、滥用职权、玩忽职守，进犯公民人身权利、民主权利，破坏国家对公务活动的规章标准，按照刑法应当处以行政处分的犯罪，包括刑法规定的“贪污贿赂罪”、“渎职罪”和国家机关工作人员利用职权施行的进犯公民人身权利、民主权利犯罪。 我作为出入社会的人员，时刻提示着本人要保持清醒，回绝各种不好的信息，努力使本人“出淤泥而不染”。关于预防个人职务犯罪，我有以下几点心得体会。 一、加强学习，增加预防职务犯罪
