1、圆圆的脑袋黑黝黝， 长长的尾巴水中游， 后是庄稼的好朋友。 （打一动物） 谜底 ： 蝌蝌 蚪蚪 新课导入 小蝌蚪找妈妈1 二年级上册 塘 tn 我 会 认 脑 袋 nodi 灰哇 huw 教捕 jiob 迎 yn 阿 姨 y 宽龟 kunu 顶披 dnp 鼓 青青 蛙蛙 跳跳 哇塘脑灰袋 姨教捕阿迎 鼓宽龟披顶 你你 真真 棒棒 ！ 池塘 tn 脑 袋 no di 灰色 hu 游哇游捕 食 迎上去 wbyn 阿姨宽嘴巴乌龟 u 头顶披着鼓着 ykun dnp 池塘脑袋灰色游哇游 捕食 迎上去 阿姨宽嘴巴乌龟 头顶 披着 鼓着 虫 儿 飞 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 s
2、h 教 jio jio （教课 ） （教室 ） 例：老师正在教（ ）室里教（ ） 课。 jiojio 多音字 ling 我会写 两哪宽顶眼 nkundngyn jng 睛肚皮孩跳 dphitio 【快活】愉快；高兴；快乐。 【捕食】动物（捕取食物）。 【摆动】来回摇动；摇摆。 【连忙】急忙；立即；马上。 【碧绿】形容浓绿色。 【蹬】腿和脚向脚底的方向用力。 词语解释 捕捉 连忙赶紧 摆动摇动 快活快乐 词语对对碰 uu近义词近义词 长短 快活忧伤 宽窄 雪白漆黑 uu反反义词义词 同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考： 妙解课文 这篇课文主要讲了一件什 么事？ 池塘里
3、有一群 小蝌蚪，大大的脑袋 ，黑灰色的身子，甩 着长长的尾巴，快活 地游来游去。 1 请找到描写小蝌蚪样子 的句子，用“ ” 画出来。 作者描写小蝌蚪的样子是按照什么顺序写 的，你能借鉴这种写法描写其他小动物吗 ？ 是按照从头到尾的顺序描写小蝌蚪 的。 水里面有一群小金鱼，大大的脑袋， 粉红色的身子，摆动着漂亮的大尾 巴。 小蝌蚪游哇游，过了 几天，长出了两条后腿。他 们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼 捕食，就迎上去，问：“鲤 鱼阿姨，我们的妈妈在哪里 ？”鲤鱼妈妈说：“你们的 妈妈四条腿，宽嘴巴。你们 到那边去找吧！” 2 “游哇游”说明了小蝌蚪游的 时间很长。(如：小鸟飞呀飞) 小蝌蚪第一次变身是
4、什么样子 ？ 长出了两条后 腿。 四条腿，宽嘴巴。 鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪他们妈妈的特征是什么 ？ 迎 他们看见鲤鱼妈妈在教 小鲤鱼捕食，就迎上 去。 迎：面对面地游过去，说 明小蝌蚪和鲤鱼阿姨的位 置是面对面的。 “迎”体现出小蝌蚪想找 妈妈的急切心情。 你们的妈妈四条 腿，宽嘴巴。你们到 那边去找吧！ 鲤鱼阿姨，我 们的妈妈在哪里？ 朗读时，要读出小蝌蚪想见妈妈的急切心情；而鲤 鱼阿姨说的话要读出和蔼可亲的口吻。 朗 读 指 导 小蝌蚪游哇游，过了几 天，长出了两条前腿。他们看 见一只乌龟摆动着四条腿在水 里游，连忙追上去，叫着：“ 妈妈，妈妈！”乌龟笑着说“ 我不是你们的妈妈。你们的妈 妈头
5、顶上有两只大眼睛，披着 绿衣裳。你们到那边去找吧！ ” 3 追 “追”说明小蝌蚪在乌龟妈妈的 后面，位置不一样了。 小蝌蚪第二次变身是什么样子 ？ 长出了两条前 腿。 头顶上有两只大眼睛，披着绿衣 裳。 乌龟妈妈告诉小蝌蚪他们妈妈的特征是什么 ？ 为什么小蝌蚪会错把乌龟当作妈妈呢 ？ 因为第一次鲤鱼阿姨告诉小蝌蚪他 们妈妈的特征是：四条腿，宽嘴 巴。 由于信息不是很全，所以小蝌蚪们 才会把同样有四条腿，宽嘴巴的乌 龟当成妈妈。 我不是你们的妈妈。你们的 妈妈头顶上有两只大眼睛，披着 绿衣裳。你们到那边去找吧！ 妈妈，妈妈！ 朗读时，小蝌蚪的语气应更急切，读出他们以为 找到妈妈时的兴奋心情；而乌
6、龟说的话要用低沉 的语气读，符合乌龟平时说话做事慢吞吞的特 点。 朗 读 指 导 小蝌蚪游哇游，过 了几天，尾巴变短了。他 们游到荷花旁边，看见荷 叶上蹲着一只大青蛙，披 着碧绿的衣裳，露着雪白 的肚皮，鼓着一对大眼 睛。 4 “尾巴变短了”这是小蝌 蚪的第三次变身。 露着雪白的肚皮 小蝌蚪看到的青蛙妈妈是什么样子的呢 ？ 披着碧绿的衣裳 鼓着一对大眼睛 披着碧绿的衣裳 读一读，用加点的词各说一句 话。 鼓着大大的眼睛 露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴 u披：她的乌黑秀发披在肩 上。u鼓：他一生气，腮帮就鼓得圆圆 的。u露：大灰狼终于露出了它凶恶的面 目。u甩：那个小女孩一跑，辫子就来回甩 动。
7、小蝌蚪游过去，叫 着：“妈妈，妈妈！”青 蛙妈妈低头一看，笑着说 ：“好孩子，你们已经长 成 青蛙了，快跳上来吧！” 他们后腿一蹬，向前一跳 ，蹦到了荷叶上。 5 “笑”体现了青蛙妈妈看 到自己的孩子后也很开 心。 理解句子：他们后腿一蹬，向前一跳，蹦 到了荷叶上。 “蹬”“跳”“蹦”是形容小青蛙的 动作，这三个动词意思非常相近，但 是如果都用“跳”，表述就不精彩 了。 好孩子，你们已经长 成青蛙了，快跳上来吧！ 妈妈，妈妈！ 朗读时，读出小蝌蚪和青蛙妈妈兴奋的心 情。 朗 读 指 导 不知什么时候，小 青蛙的尾巴已经不见了。 他们跟着妈妈，天天去捉 害虫。 6 “尾巴已经不见了”这是 小蝌蚪
8、的最后一次变身。 小青蛙跟着妈妈，天天去 捉害虫，他们是人类的好 朋友。 想一想：小蝌蚪找到妈妈后，可能会对妈 妈说什么呢？ 妈妈，我们好想你啊，我们好不容易 找到你！妈妈你看，我们长大变样了， 变得和妈妈一模一样了。 你能用自己的话说说小蝌蚪的变化过程吗？ 小蝌蚪 长出两 条后腿 长出两 条前腿 尾巴变短 到不见 青蛙 小蝌蚪鲤鱼阿姨乌龟妈妈青蛙妈妈 层次梳理 本文以童话故事的形 式，呈现了青蛙生长过程 中的科学知识，告诉我们 从小要学会独立，遇事主 动探索的道理。 主旨归纳 农田小卫士农田小卫士 青蛙被称为“农田卫士”，“害 虫天敌”。按品种的不同一只青蛙一 年可吃掉5-40万只害虫。在稻田中放 养适量的青蛙，不仅可以减轻农作物 的病虫害，而且可以避免因喷洒农药 所造成的环境污染。 拓展延伸 青蛙最伟大青蛙最伟大 我们应该怎样保护青蛙我们应该怎样保护青蛙 减少田间农药使用 量。 不捕杀青蛙，保护耕地与湿地。 加大宣传力度，倡导人们要与 青蛙和谐相处。 课后进一步了解有关青蛙的知识，在日常生活中做 保护青蛙的小卫士。 通过查找资料或网络资源，了解一种动物从小到大 生长的变化过程，以后在班上交流。 听写词语。 课后作业 大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们 能遇事独立，积极探索钻研，解决更多的难题。 结束语
