1、端午节的由来教学设计 第二课时 教学目标： 1、重点学习课文三-六自然段 2、理解文中重点词句的意思，体会屈原忠诚爱国、忧国忧民的情怀以及人们对他的崇敬、爱戴与怀念之情。 3、用自己的话说说端午节的由来，复述课文。 教学重难点：理解重点词句，体会屈原的爱国忠心。用自己的话说端午节的由来，会复述课文。 教学准备：资料怎样复述课文 一、谈话入题 上节课我们就开始学端午节的由来这篇课文了。谁来告诉我你通过上节的学习获得了哪些信息？ 二、把握课文脉络 师：端午节是因什么而引起的？ 板书：起因：屈原投江 屈原投江后人们主要做了什么事？板书：人们：投食物祭奠 后来呢？（每年五月初五都投放粽子） 结果怎么样
2、？板书：结果：形成了端午节 三、深入学习课文 过渡：理清了课文的基本线索，我们现在来深刻领会课文的内容。 1、学习第三自然段 指名读第三自然段？（师注意学生的发音、语气等，并相机指导。） 师：独立思考，这一自然段讲了哪几方面的内容？ A 屈原是个怎样的人 B 他对国对民的贡献 C 遭到权贵诬陷，被楚王流放 D 流放时依然爱国爱民（ 离骚中“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”尤能表达屈原对处于苦难生活里的劳 动人民的同情和哀怜。 ） 分别读出描写这几方面的内容，并谈谈从中体会到什么。 2、学习第四自然段 （1）抽小组读后提问：屈原为什么要投江自杀？（抓住“悲愤”来理解。） 他因何而悲？（报效祖国无
3、门，自己和祖国同胞都成了可悲的亡国奴。）因何而愤？（为昏庸的楚王和祸国殃民 的奸臣权贵们。 ） （2）你从中体会到什么？（屈原不愿苟且偷生，具有真正忧国忧民的情怀，用自己宝贵的生命表达忠于祖国和 人民的决心，因此更加深受人们的崇敬和爱戴。） 3、学习第五 -六自然段 过渡：如此忧国忧民深受人们崇敬爱戴的忠诚之士突然投江自尽，人们有什么反应？ （1）抽生读第4 自然段 （2）同桌讨论：屈原自杀后，人们做了什么？ （抓住“放声大哭” 、 “大声呼唤” 、 “沿江打捞” 、 “投”、 “祭奠”“祈祷”） （3）理解重点词句。看课文后面第三题，比较句子，体会哪句好，为什么？ 你从中体会到人们怎样的心情
4、？（万分悲痛，崇敬爱戴、怀念） （4）小组有感情地读这一自然段，评价. （5）师：后来，人们怎么又往江里投放粽子？默读第六自然段，回答。 （6）理解重点词句子看课文后面第三题，比较句子，体会哪句好，为什么？ 小结：从中表达了人们热爱屈原的思想感情。 4、端午节的形成 全班齐读“从此等习俗” 五、复述课文 用自己的话说说端午节的由来，复述课文。 1 学习资料怎样复述课文，掌握复述技巧。 2 小组练习复述本文。 3 上台来复述给大家听。 （可以参照课文和资料） 六、小结：通过本文的学习，你懂得一个什么道理？ （我们中华民族的每一个传统节日都有一个美丽动人的传奇故事，我们应当了解每个节日的由来，才能让这些传 统节日过得有意义。 ） 六、家庭作业 回家把端午节的由来说给家人听。 教学反思： 在授课过程中， 为了更好的培养孩子们的学习兴趣，我尽可能地运用多媒体，通过播放端午民俗片段、 精心制作的图片文件和实物挂件等形式，让孩子们对民俗文化能有直观的感性的理解和领悟。显然， 同学们对于 这些丰富多彩的授课形式是喜闻乐见的。
