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《医药企业突发环境事件应急预案》.pdf

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9、月份教师述职报告 记得去年 52 岁生日那天,我在市教科院参加创新教育 经验交流会,与会代表刚好是 52 人(包括我和张泉),这是 一次巧合;与蔡凤茶、张国宇两位同行 49 岁就离开心爱的 学生相比,我是幸运的 52;今年虚岁 54 了,工资刚好开始 涨到每天 54 元,这又是一次巧合。与刚刚撒手而去的同龄 人朱锋相比,我是幸福的,我活着并工作着,应该说,这 就是享受,因此,我把这一学年度述职报告的话题定为 享受工作,享受生活。享受主管的工作,享受主带的课 程,享受兼职的身份。 享受主管的工作 我虽然是一个 50 多岁的老家伙,但我并不羡慕行政干 部的那种退二线的休闲式生活,也许是没有机会体会

10、才说 这种话罢,我真的觉得,工作着是幸福的,工作着就是享 受。上学年学校计划分工把我的工作定位为“主管教科研 和宣传工作。”说实话,工作的效果也不太尽人意,但我 还确实在尽力而为地享受着 一是享受计划的起草;二是享受课题的申报;三是享受 会议的热闹。 享受计划的起草。上学年的的计划中列了四大项内容, 可惜只完成两项。一是筹备创新教育,从举办讲座到正式 会议。因时间关系,讲座也少了一次最精彩的;二是进行新 的课题申报,这项工作已报批立项,课题名为:综合实践 活动课程的实施研究。还有两项研究因普九复查等时间冲 突而自然削弱或落空。一是新课程计划削弱了,只停留在 几节课的听课上,恐怕连说课、评课都不

11、充分,因此“研 究”二字的收效也就可见一斑了;另一项是以教研组为单位 的计算机常用简单操作的培训,全部落空。 享受课题的申报。也许可能有人在喊:让所有人烦心 劳累甚至让有些人反感的创新教育快点结题吧!是啊,“创” 在哪里,“新”在何处,恐怕至今还有人迷惑不解。 我倒觉得那是“不识创新真面目,只因身在此山外。 ”我们要的是研究过程,不要急功近利过于期望它的理想 结果,当然,这次我校创新教育课题研究面太大了,要求 参与的人也太多了,有点牵强。因此对下次的综合实践活 动课程课题不要求全员参与,欢迎有热情者,执着者加入 其中,在综合实践活动大课题前题下,主攻三个子课题: 一是茶文化研究;二是毕升文化研

12、究;三是英山民俗文化研 究。希望有志者踊跃投入。 享受会议的热闹。你我都身临其境。全市 80 多人(教 科院就有 10 人)齐聚在这披红挂彩、包装一新的校园里, 看创新节目,听创新课,听创新汇报,参观创新展览,查 阅创新资料,评点创新会议概况,好不热闹。为了这场热 闹,几乎忙坏了我们每一个人。 我作为这次会议的“统筹”官,仅仅出了些思路而已, 迎接会议的思路,展览的思路,资料的思路,节目的思路, 汇报的思路,享受的内容可多了,除了硬件外,其余的好 象样样都让我享受了。 林小宇0002000001思想汇报20190807163428855168qorHUKNBIMDUTv7CEeBzjgyVNW

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