1、任务三 新闻写作教学目的1.尝试运用相关的知识和方法进展新闻的写作。2.学会通过新闻提醒人物的精神品质，反映时代风貌。课前预备 理解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做预备 。1.必做任务：每位同学依照自己搜集的新闻素材，写一那么消息。2.自选任务：任选表格中一项任务完成。新闻特写详细描绘新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场。人物通讯围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精神。事件通讯相对完好地记述新闻事件，展示其开展过程与社会意义。背景资料调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层缘故等。新闻花絮记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点。3.拓展任务：有条件、有
2、兴趣的同学，能够 整合本组或全班同学的新闻作品，以恰当的方式编成报纸或制作成新闻网页。教学过程前面我们已经一起学习了新闻的根本特点、构造和要素，今天我们就一起来学习和掌握新闻的写法。1.所写的内容必须是最近发生的，要表达出新闻的及时性。2.所报道的人或事必须是真实的，要表达新闻的真实性和可靠性。3.语言简洁明了，篇幅不要过长。要让人一目了然。4.严格按照新闻的要求和格式进展写作。狭义的新闻也称消息，故消息是用概括性的表达方式、简明扼要的文字，迅速及时地报道新近发生的事实的一种新闻文体。一般说来，消息的构造包括五局部：标题、导语、主体、背景和结语。写作时可按其构造来完成。1.制作醒目的标题消息的
3、标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。它要紧有四种形式：1主题式。如：重庆市一建筑工人下河勇救落水儿童。2主题加肩题式。如：爱护 野生动物维护生态平衡。3主题加副题式。如：北京申办冬奥成功主题习近平等党和国家指导人参加群众联欢活动副题。4完全式主题加肩题、副题如：中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事肩题 澳门今回祖国怀抱主题中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重进行副题。2.提炼精彩的导语导语是消息写作的重心，是消息的第一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。导语有以下四种：1表达式。表达式是用摘要或综合的方法，对消息中最新颖、最要紧的事实作扼要的表达。如“6月10日，奉节县100名诗人齐聚
4、老县城依斗门，朗读自己的诗作，送不有着一千多年历史的古城门，这座古城门马上在三峡水库蓄水达135米水位时，永沉江底。确实是采纳的表达式。2描写式。描写式是对消息中的要紧事实或某一个有意义的侧面，作简洁的描写。如：“感谢老师们！感谢北京亲人们杨文同学从江老师手中接过一张价值600元的衣服包裹单时说了上面的话。3评论式。评论式是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以提醒事物的性质。如：2016年是开好局、起好步的关键一年。重庆教育要抓住机遇，迎接挑战，高起点、高标准地抓好今年的工作。4提咨询 式。提咨询 式是把要紧事有用提咨询 的方式写出来，使报道的咨询 题更为锋利，以引起读者的注意。如：“父亲双
5、目失明，母亲体弱多病的邓山什么原因 只拿了张条子走进了校门？这张条子能让他入学报名吗？3.展开丰实的主体主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其构造形式有两种：1先后顺序。即按事物开展的先后顺序安排层次。2逻辑顺序。即按事物的逻辑关系例如因果、并列、主次、点面等关系安排层次。写作时要注意导语与主体的关系，防止出现两类缺点：导语与主体脱离，即导语与主体内容毫无关联，有时甚至风马牛不相及；导语与主体重复，导语是对主体的复制或翻版，使新闻显得重复啰嗦。4.介绍背景和结语消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。一般有三类：比照性的，说明性的，注释性
6、的。结语指消息的最后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说清晰 了，就不需要结语了。常见的结语有下面三种方式：1概括小结式。如：“青年学生刘科，为抢救落水儿童，献出了自己年轻的生命，是我们学习的典范。2预测趋势式。如：“王毅强调，伊拉克尽快恢复和平和稳定，走上重建和开展之路，是国际社会共同的愿望。中国将接着坚决不移地支持结合国的工作。3提出咨询 题式。如：“在承受采访时，河北省教育厅一位人士忧心忡忡地告诉记者，教育乱收费不是那么容易就能整治好的，背后与许多现象有着千丝万缕的关系。就像一个无底黑洞，要完全 改变非得多面下手动真格才行。写消息还应注意：1拟写好标题，力求准确、凝练、新颖、醒目，最好
7、能使人过目难忘；2语言表达要准确、简洁，力争“用事实说话；3要讲究构造，一般采纳“倒金字塔式，即先写结果，再按照事实重要的程度重要的、次要的、再次要的依次写来。范文例如“嫦娥五号探路者顺利回家探月工程三期再入返回飞行试验圆满成功北京时刻 11月1日6时42分，再入返回飞行试验返回器在内蒙古预定区域顺利着陆，我国探月工程三期再入返回飞行试验获得圆满成功。凌晨5时许,北京航天飞行操纵中心通过地面测控站向再入返回飞行试验器注入导航参数。5时53分,再入返回飞行试验器效劳舱与返回器在距地面高约5000公里处正常不离。6时13分,返回器以接近第二宇宙速度进入大气层,施行初次气动减速。下落至预定高度后,返
8、回器向上跃起,跳出大气层,到达跳出最高点后开场逐渐下落。之后,返回器再次进入大气层,施行二次气动减速。在落至距地面约10公里高度时,返回器落落伞顺利开伞,在预定区域顺利着陆。科研人员将对回收后的返回器及这次再入返回飞行试验获得的数据进展深化研究,为优化完善嫦娥五号任务设计提供技术支撑。试验器效劳舱将接着在太空飞行,并开展一系列拓展试验。再入返回飞行试验器于10月24日在中国西昌卫星发射中心发射升空,进入地月转移轨道。在北京航天飞行操纵中心的准确操纵下,试验器成功施行2次轨道修正,于27日飞抵月球引力妨碍 区,开场月球近旁转向飞行。28日晚,试验器完成月球近旁转向飞行,进入月地转移轨道。30日再
9、次成功施行1次轨道修正后重返地球。有关专家称,首次再入返回飞行试验圆满成功,标志着我国已全面打破和掌握航天器以接近第二宇宙速度的高速再入返回关键技术,为确保嫦娥五号任务顺利施行和探月工程持续推进奠定了坚实根底。老师点评这那么消息详尽地报道了我国探月工程三期再入返回飞行试验获得圆满成功的事实，并实事求是地确信 了飞行试验成功的重大意义。语言简洁通俗，符合消息的文体特征，不失为一篇佳作！课堂检测1.当堂作文。2.推举作文评讲。1同桌互评。2老师点评。布置作业1.布置作业：同桌间互换作文修改。2.将推举的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大伙儿 分享。教学反思本节课要紧学习新闻的写作，此次写作课根本到达了预期的效果。同学们明白 得了如何写新闻，写新闻要注意哪些方面。但也有缺乏之处。在这次教学中，我发觉 同学们对生活的观看 力、感悟力有待进步，盼望 在以后的教学中给学生一些潜移默化的妨碍 。
