1、可能性1学习目的：.使学生初步体验有些情况的发生是确定的，有些那么是不确定的，并能正确使用“一定可能“不可能这些词语描绘生活中一些情况发生的可能性。 2.过咨询 题情景培养学生的分析才能和语言表达才能。3.养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。学习重点：体验事件发生确实定性和不确定性学习难点：能准确使用“一定可能“不可能这些词语描绘生活中一些情况发生的可能性. 使用说明及学法指导： 1、结合咨询 题导学自学课本第44页 例1.2，用红笔勾画出不明白点；独立考虑完成合作探究，并总结规律方法。3、针对自主探究寻 出的不明白点，课上小组讨论交流，合作解答不明白。 一、自主学习 自学教材第4
2、4页至45页 1.看第44页主题图后，理解了同学们聚在一起开联欢会。参加联欢会的每个同学都要表演一个节目,表演节目有抽签来决定,那个 同学可能抽到那个 节目， 那个同学可能抽到那个 节目。2假设你是他们中的一员,你盼望 表演什么节目? 二、合作探究1.三张卡片分不写着什么节目？小明可能抽到什么节目？结果抽到什么？2.小丽和小雪可能抽到什么节目？结果小丽抽到什么节目?3.小雪会抽到什么？ 三、得出结论： 在一定条件下，一些事件的结果是能够 预知的，具有确定性。确定性的事件就用“一定或“不可能来描绘事件的结果；一些事件的结果是不能够 预知的，具有不确定性。不确定性的事件就用“可能来描绘事件的结果。四、过关检测: 1.完成教材第45页上的“做一做2. 依照生活常识，在括号里填上“一定“可能或“不可能。1 我明白地球 每天在转动。2太阳 从西边升起。 3我从出生到如今 没有吃过一点东西。 4人 两年不喝水。 5吃饭时，人 用左手拿筷子。6鱼 会游泳。 7改日 会下雪。 (8抛硬币时 正面朝上，也 反面朝上。9世界上每天都 有人出生， 有人死亡。10人 两年不喝水。 3.完成教材第47 页第1-4题。 五整理学案
