1、繁荣地点 特色文化课题繁荣地点 特色文化课型教学目的理解地点 特色文化与当地自然环境特点的关系。理解地形、气候、物产对当地服饰特点、特色饮食、传统民居建筑的妨碍 。理解我国地点 特色文化是世界文明的重要组成局部。理解我国要紧旅游胜地的特色文化及其对当地旅游业的促进作用。认识旅游开发与文化爱护 协调开展的重要性，树立可持续开展观。教学重点自然环境怎么样妨碍 了当地的特色文化教学难点旅游开发与文化爱护 的协调开展教法学法“学为主线、课堂达标六步教学法教学用具课件板书设计教学反思老师活动学生活动自主学习自主学习，根底过关】1、自主检测：独具特色的地点 文化表达了 反映了 。服饰：藏族人身着 ，具有
2、的特点，以习惯 的变化。傣族生活在 ，女子服饰穿 ，男子穿 不同地域的传统民居建筑各具特色，南北方民居的墙体厚薄、窗户大小、屋顶坡度大小表达了自然环境中 特不是 对民居的妨碍 ，为落低造价，传统民居尽量 。开发特色文化旅游资源要坚持 2、我的不明白： 展示 交流【合作探究，释疑解惑】同学分享：自己理解的民族传统服饰，讨论当地自然环境对其特点妨碍 自然环境对饮食的妨碍 ？比拟西江苗寨和平遥古城的建筑特点的差异和自然环境的关系山东有名的旅游景点我市曲阜市旅游资源非常丰富，如何将旅游资源优势变大，并能实现旅游业的可持续开展，请你为家乡开展出谋划策检测反馈1、以下少数民族与其要紧民族文化组合，正确的选
3、项是。A.朝鲜族窑洞 B.傣族泼水 C.蒙古族藏袍 D.彝族竹竿舞2、下面不能反映区域自然地理环境妨碍 人们的生活方式、生活习惯 、文化传统等方面的一句话是 A.靠山吃山，靠水吃水 B.一方水土养一方人 C.早穿皮袄晚穿纱，围着火炉吃西瓜 D.要想富先修路3、青藏高原上的藏族同胞穿的“不对称的藏袍，是为了习惯 A.青藏高原上稀薄的空气，防止缺氧 B.青藏高原气温日较差大C.藏族人民宗教信仰的要求 D.青藏高原上饮食习惯 4、“衣、食、住、行中的“行也是一种文化，以下哪项是对我国南方与北方传统的出行方式差异的概括 A.南船北马 B.南甜北咸 C.南米北面 D.南湿北干5、最有价值、最有吸引力的旅游资源是 A.地质地貌景观 B.城市相貌景观 C.地点 文化特色 D.各地风味小吃6、关于桂林山水表达不正确的选项是 A.桂林一带石灰岩地区多岩洞，奇峰林立，形态万千B.漓江，由桂林到阳朔一段，清亮见底，风景如画C.桂林位于广西壮族自治区的南部，有湘桂线通过D.桂林山奇、水秀、石美、洞异，素有“桂林山水甲天下的美称
